姓名___________

　　一、聽力部分：(6分)

　　1、聽寫詞語：

　　2、聽寫句子：

　　_________________________________________________________________________。

　　二、積累部分。(6分)

　　1、在括號里寫上恰當的“mò”字。(4分)

　　(      )汁  (      )尾  沉(    )  出(      )風波里

　　(     )生  寂(     )  閑人(    )入  大(     )沙如雪

　　2、選擇合適的詞語填在括號里：(2分)

　　各顯神通  自取滅亡  得過且過  有苦難言  自身難保

　　(1)飛蛾撲火--(        )    (2)泥菩薩過河--(       )

　　(3)八仙過海--(        )    (4)啞巴吃黃連--(       )

　　3、填空：9分(2分}2分+j分)

　　(1)格言：

　　①忠言(      )利于行，(     )苦口利于病。

　　②天下興亡，(         )。

　　③前事不忘，(          )。

　　(2)古詩：①《贈汪倫》一詩中，表達汪倫與李白之間有深厚情誼的詩句是：__________________________，__________________________。

　　②《秋夜將曉出籬門迎涼有感》一詩中，描述北方人民的境遇和盼望解救的急迫心情的詩句是________________________，_______________________。

　　(3)課文：①一切都像(      )的樣子，(       )張開了眼。山(       )起來了，水(    )起來了，太陽的臉(    )起來了。

　　②桃樹、杏樹、梨倒，你不讓我，我不讓你，都開滿了花(       )。紅的像(    )，粉的像(    )，白的像(    )。……花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地(

　　)著。

　　三、閱讀理解部分。(36分j

　　(一)讀課文片斷，完成題目。(22分)

　　1.從香山歸來，路過頤和園，看見頤和園門口，就像散戲似的，成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從門內擠了出來。這幾扇大紅門，就像一只大魔術匣子，蓋子敞開著，飛涌出一群接著一群的關不住的小天使。

　　①用“----”劃出描寫見聞的詞句，用“~~~~”劃出描寫聯想的詞句。(2分)

　　②寫孩子多的詞有__________、_______、__________、_________等。 (2分)

　　③把小朋友稱為“小天使”，表現了老作家冰心對孩子的____________。從這段話中，可以看出這是一群___________________的兒童。(2分)

　　2．別了，我愛的中國，我全心愛著的中國。我yǐ(

　　)在高高的船欄上，看著船漸漸地離岸了，船和岸之間的水面漸漸地寬了，我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說著“再見，再見！”我聽著鞭炮劈劈啪啪地響著。我的眼眶rùn

　　shī(    )了，我的眼淚已經滴在眼鏡面上，鏡面模糊了。我有一種說不出的感動。

　　①在文中括號里填上正確的詞。(2分)

　　②用“——”劃出點明文章中心的句子；用“===”劃出描寫作者所聞的詞句；用“～～～”劃出描寫作者所見的詞句。(3分)

　　③這段話，作者通過敘述__________________________的感人場面，表達了自己對______________、_______________的_____________________之情。

　　(4分)

　　④從哪一句可以看出作者的感情變化是步步加深的？請將這句話摘抄在下面。(1分)

　　⑤這段話中描摹聲音的詞是_______________，請你按它的構詞形式再寫兩個描摹聲音的詞：_________、__________。(3分)

　　⑥這段話朗讀時應讀出_____________。(1分)

　　A．內疚、自責的語氣；    B．熱情、激昂、堅決的語氣；    C．深情、緩慢的語氣

　　⑦作者說自己“有一種說不出的感動”，請你聯系課文，把作者心里想說而又沒有說出的話寫下來。________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________________________________________(2分)

　　(二)讀短文，按要求答題。(14分)

　　黃    牛

　　①一只黃牛在水田里拉犁。它肩上壓著[繁重  沉重  笨重]的犁軛(è)，喘著粗氣，一步步地朝前走。有只白脖老鴰(guā)見了，哇哇嚷道：“[可憐  可愛

　　可敬]的牛，你成天泡在泥水里，日曬雨淋，好不凄楚！一輩子和土疙瘩打交道，出死力氣，又是多么沒出息！”

　　②在翻開的泥土上覓食的八哥聽了，也覺得難為情。它和牛是好朋友，便以老友的資格輕聲勸道：“老兄，你就不用犁田了。遭人白眼，惹人恥笑，你這是費力不討好呀。”

　　③“由它說吧。”黃牛邁著[輕快 沉重]的步子，平靜地答道，“我拉犁耕田，是為了使泥土里長出莊稼來。”

　　④日子過得真快，豐收的季節到了。黃牛拉著裝滿稻谷的大車快步地走著，顯得矯健而優雅。樹上的花喜鵲見了，驚喜地喳喳直贊嘆：“了不得，黃牛的功勞特大特大。瞧，拉著這一大車黃金般的稻谷，威風凜凜，氣概非凡。啊，簡直是頭神牛，它的美名將永垂青史……”

　　⑤落在牛背上的八哥聽了，歡欣地蹦跳著，快樂地應和[(①yīng hé、②yīng hé、③yìng hè、④yìng

　　hé]道：“是啊，勞苦功高的黃牛，如今是名揚天下了。”

　　⑥“其實并沒有什么，八哥老弟。”黃牛謙和地說□“我只不過和拉犁拖耙一樣，略盡自己的一份力氣而已，哪里像喜鵲吹的那樣神乎其神呢？”

　　⑦當別人輕視貶低它時，它從不妄自菲薄，自慚形穢(huì)；在人家的頌揚聲里，它毫不飄飄然，自以為了不得。黃牛[因為、因此、之所以]為人們喜愛和敬重，其原因大概就在這兒吧。

　　(妄自菲薄：毫無根據地看輕自己。    自慚形穢：因為自己不如別人而感到慚愧。)

　　1．在文中[  ]內選擇正確的詞語或讀音打上“√”，在文中□內加上正確的標點符號。(3分)

　　2．請用“||”給文章分成三段(2分)。用“___”劃出文章的中心句。(1分)

　　3．“永垂青史”的“垂”字應查____部，字典中的解釋有：①東西的一頭向下；②舊時用于長輩或上級對自己的行動；③流傳；④將近。這里應選第_______種解釋。(1分)

　　4．劃浪線的句子在文中起__________________________________________作用。(1分)

　　5．第④自然段的段意是：_______________________________________________。(1分)

　　6．把劃“===”的句子改為陳述句：____________________________________________

　　_______________________________________________________________________(1分)

　　7．當你讀了第④、⑤、⑥三個自然段后，會怎么想？請寫下來。(2分)

　　8．黃牛為什么為人們所“喜愛和敬重”？(2分)

　　四、運用部分。(43分)

　　1．按句后括號中的要求，在橫線上填寫一個準確的字。(2分)

　　①我們登上山頂，極目遠________，心曠神怡。(填上一個表示從高處向遠處看的字)

　　②他怕小松鼠逃跑，兩眼緊緊______住它。(填上一個表示把視線集中在一點上的字)

　　2．用關聯詞語將下面兩句話連成一句話。(2分)

　　①人們只知道砍樹，不曉得種樹。  ②山成了禿山，地成了光地。

　　__________________________________________________________________

　　3．下面這段話中，有1個錯別字，3個詞用錯，2處句子有毛病，2個標點用錯，請用學過的修改符號在原文上修改。(8分)

　　同學們來到醫院，盼望生病的王老師。李明悄悄地敲了幾下病房門。一會兒，門開了。病床上的王老師看到同學們來了。高興地坐了起來，同學們看到了好幾天分別的老師，拉著她的手問長問短，一下子圍了上去，有的還輕輕地留下了眼淚。

　　4．把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話，在括號里填上序號。(6分)

　　(    )大家趕緊把課本交給我。

　　(    )等敵人走遠了，我們又拿出課本，繼續學習。

　　(    )一天下午，我們四個人正在我家柴草棚里學習，忽聽有人喊：“敵人來了！”

　　(    )我馬上跑到屋后，在一棵大樹下，撥開枯葉，扒去浮土，掀開磚，把課本放進

　　事先挖好的小坑里，然后蓋上磚，鋪上浮土和枯葉，看上去像沒人動過一樣。

　　(    )不一會兒，敵人踢開門，闖進院子，四處亂翻，沒發現什么，就走了。

　　(    )我跑回院子，他們三個人正在玩抓石子，我也跟他們一塊兒玩。