第一部分 字。詞。句（共48分）

　　一、 拼音（6分）

　　（一） 看拼音把詞語勻稱地寫在田字格里。

　　dǐng shèng    duān xiáng    chuán zhù    zhān yǎng

　　（二）  給帶點字選擇正確的讀音，填入括號。

　　阻撓（    ） ①yáo       ②ráo       ③náo       ④rào轉動（    ） ①zhuǎn     ②zhuàn

　　③zuàn

　　二、 字詞（21分）

　　（一）  查字？

　　1. “承”用數筆畫查字法應查（   ）畫。“承”的第六筆是（   ）。

　　2. “凌”用音序查字法應查大寫字母（    ），用部首查字法應查（   ）部，再查（

　　）畫。“凌”字在字典中的解釋有①侵犯，欺侮；②升高；③逼近；④姓。“盛氣凌人”的“凌”應取第（    ）解釋。

　　（二）  下面四組詞語，用字完全正確的，在括號里面畫“√”；有用錯字的，在錯字下面畫上橫線，把正確的字寫在括號里。

　　1.  一股惱兒 千里迢迢 蕩然無存 泛濫成災野勝難訓……（   ）

　　2.  失聲痛器 囫圇吞棗 飽經風霜 通夜未眠狂風呼嘯……（   ）

　　3.  張冠李帶 令人心悸 萬籟具寂 恍然大悟成千盈百……（   ）

　　4.  繁花嫩葉 花枝招展 三年五裁 座無隙地一飲而盡……（   ）

　　（三）  把下面十個成語補充完整，然后分別歸類，寫在后面的橫線上。

　　坐井（   ）天  無窮無（   ）  耀（   ）揚威  不（   ）其數成千（   ）百  刻（   ）求劍  南轅北（   ）  守株（

　　）兔興高（   ）烈  昂（   ）闊步1. 用故事說明道理的：2. 可用來描寫人的外貌、神態的：3. 說明數量、范圍的：（四）

　　給帶點的字選擇合適的解釋，把序號填在括號里。

　　1.  高不可攀（    ）

　　①抓住別的東西向上爬；   ②拉攏，拉扯。

　　2.  飽經風霜（　　　）

　　①吃足  ②充分   ③充實3. 臨近 （　　　）

　　①到，來  ②挨著，靠著  ③封建時代帝王上朝  ④照著字，畫摹仿4. 扯不上關系（　　　）

　　①拉  ②撕 ，撕下   ③漫無邊際的閑話（五）  選詞填空1. （    ）設備（①擴張  ②擴充）

　　2. 心情（   ）（①沉重  ②繁重）

　　3. 站在一角（  ）老漢，不斷（  ）點頭贊許，高興（  ）眉開眼笑。

　　4. （   ）我是個孤兒，（   ）并不覺得孤獨。每當我生病時，同學們總是帶著禮物來（    ）我。王小明同學（    ）不計較我們吵過架的事，（

　　）還每天吃力地背著我去打針。我過生日那天，中隊長還（    ）了為我舉行的“生日晚會”.我深深感到（    ）新中國，（

　　）有我這個孤兒，生活在如此溫暖（    ）大家庭里。

　　（不但……而且……   雖然……但是……  只有……才能……   不是……就是……   因為……所以……  主持  維持   指望   探望  的  地

　　得）

　　三、 句子（21分）

　　1.  按要求改寫句子，不改變原句的意思。

　　① 我們不會忘記老師的教育和關心。（改為反問句）

　　②秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎？（改成陳述句）

　　③這個故事使我感動得流了眼淚。（改成雙重否定句）

　　2. 照樣子寫句子。

　　例：天空掛著圓月。

　　深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。

　　①大榕樹躺在河面上。

　　例：貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”貝多芬說，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。

　　②江姐說：“上級的姓名住址，我知道；下級的姓名住址，我也知道。”

　　3. 整理句子成一段通順的花，在括號里填上序號。

　　（　　）這塊石頭拳頭般大小，圓形，有一頭稍尖。

　　（　　）它質地堅硬，灰白相間，石面布滿溝痕，有規則地呈斜線狀分布。

　　（　　）亭旁有一塊異乎尋常的石頭。

　　（　　）在江蘇省常州市人民公園里有一座落星亭。

　　（　　）游人們常常圍在它的周圍，津津有味地談論著。

　　（　　）這塊貌不驚人的石頭，為什么會引起人們那么大的興趣。

　　（　　）因為它不是一般的石頭。

　　4. 用修改符號修改下面病句。

　　①我敢保證，這一屆運動會我們班可能得冠軍。

　　② 兩個新舊社會是明顯的對比。

　　③“六一”那天，我班演出了大合唱和文娛節目。

　　5. 判斷下面各題，對的在括號里打“√”，錯的打“×”.（1）。 《別了，我愛的中國》一文的作者是鄭振鐸。（　　　）

　　（2）“置之不理”中的“置”是“放”的意思，“之”是“的”的意思。（　　）

　　（3）《語文和數學》的作者是蘇步青，浙江平陽人。（　　　）

　　（4）寫感謝信要“格式正確，情感真切”，內容可以想象。（　　）

　　（5）“看不見的大力士”是指“壓縮空氣”.（　　）

　　6.擴句、縮句。

　　（1）擴句：我種花。

　　（2）縮句：董存瑞那頑強的精神深深鼓勵了我。

　　第二部分  閱讀（36分）

　　（一） 9分

　　不過，盡管花草自己會奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的。我得天天照管他們，好像朋友似的關切它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養活了，而且三年五載老活著，開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識決不是壞事。

　　1、把上面這段話分成三層，并寫出層意。

　　2、寫出下列詞義的近義詞關切（　　　）　　　　　　　　　門道（　　　）

　　3、這段話主要寫

　　到海邊（11）

　　神秘莫測的大海，有著多么（繡　　誘）人的魅力啊！要是能到海邊去飽覽一下那壯觀的景色，真是一件幸運的事。不久前，我的愿望實現了。

　　暑假，媽媽帶我到連云港的姨媽家去。第二天，我便跟著媽媽向海邊走去。來到海邊，只見海水滿盈盈的　在陽光下（眨　　泛）起一片金光　一群海鷗飛來飛去　偶爾歡叫幾聲　給微波蕩漾的海面增添了生趣　啊　大海真是一幅新奇的畫海面上有一條條青黑色的帶子在時（穩　　隱）時現，那是海帶。媽媽找來一根鐵絲，瞄準目標，使勁一鉤，一條海帶被鉤上來了。

　　“小偉，你喜歡吃螃蟹嗎？”媽媽神秘地問我，我高興地點點頭。媽媽帶我來到海礁坡上，用鐵絲在礁石的一個洞里捅了捅，不大一會兒，一對大鉗從洞里伸出來，前后揮舞著，好像向誰示威。媽媽用鐵絲碰碰大鉗，大鉗立刻縮了進去。過了一會兒，大鉗又伸出來，緊緊地鉗住了逗引它的鐵絲。媽媽猛地一提，一只肥大的螃蟹像一個俘虜似的，被捉拿出來。這么大的螃蟹，夠我美餐一頓了。

　　啊，大海給我留下的難以（摩　　磨）滅的印象，將成為我一生中最好的回憶。

　　1、在第二自然段加上標點符號。

　　2、把括號內不適當的字劃去。

　　3、查字典。

　　（1）小明不認識“魅力”的“魅”字，應該用（　　）查字法查字典，先查（　　），再查（　　）。

　　（2）小明不知道“滿盈盈”的“盈”在這里是什么意思，他用音序查字法查這個字，先查（　　），再查（　　），字典上有兩種解釋：①滿，充滿；②多，多出來。“滿盈盈”的“盈”應取第（　　）種解釋。

　　4、判斷下面句子，如果是比喻句就在后面的括號里打“√”，不是的打“×”.①一對大鉗從洞里伸出來，前后揮舞著，好像向誰示威。（　　）

　　②一只肥大的螃蟹像一個俘虜似的，被捉拿出來。（　　）

　　5、這篇短文寫了到海邊玩耍的事，寫了幾件？其中最主要寫了哪一件？

　　（三）羊吃草的啟示（16分）

　　我家后面有一片綠草茵茵的坡地，那就是我小時候放羊的地方。

　　太陽隱去了羞得通紅的大圓臉，偏南風吹來了（　　　）的晚霞，這是一天最怡人的時刻。羊吃草，要算這時候最歡了。瞧，它那聚精會神的樣子，真好像世界上沒有什么事可以使他分心了。它們把小嘴貼在草地上，鼻翼不停地動著，有毒的“土香草”被留下來了，嫩牙一根接著一根被扯斷送進了嘴里，嘴巴一歪一歪地，是那樣永不倦怠地咀嚼著……幾只羊吃過了草，在習習的晚風中躺下來“翻草”，把胃里尚未消化的草根、草莖返送到口中，進行第二次、第三次……咀嚼。

　　我不止一次地觀察過羊吃草，也不止一次地（　　　）下面這些問題：我們學校不正像這一片綠草如茵的地方嗎？我們在學校里學習是否也能像羊吃草那么專心致志，珍惜大好時光呢？我們分得清周圍世界的嫩牙和“土香草”嗎？新的知識學過以后，對于那些不理解或消化不透的“草根”、“草莖”，是否善于經常“翻草”，反復咀嚼，直到完全消化為止呢？羊吃草給我們的啟示實在是有意義。要是我們在學習中像羊吃草那樣，有聚精會神、永不倦怠的態度，有一絲不茍、分辨毒草的能力，有不厭其煩、反復咀嚼的精神，那還有什么知識學不好呢？

　　1、 解釋下面詞語意思。

　　習習：綠草如茵：2、 第2、3自然段括號中應填入什么詞語最恰當？

　　⑴第2自然段括號中應填入最恰當的詞語是（　　　）。

　　A、五花八門　　　　　B、五光十色　　　　　C、五彩繽紛⑵第3自然段括號中應填入最恰當的詞語是（　　　）。

　　A、思考　　　　B、琢磨　　　　C、研究　　　　D、想著3、用小標題概括第2、3自然段的內容。

　　第2自然段第3自然段4、羊吃草給我們在學習上的啟示是：

　　第三部分  寫作（36分）

　　一、 根據下列內容代寫尋物啟事。（6分）

　　昨天下午活動課時，六（1）班陳良同學在操場上丟失英雄牌黑色鋼筆一支。希望拾到的同學將鋼筆交給六（1）班班主任李老師。

　　二、看圖，發揮想象，寫一篇記敘文。（30分）

　　1、題目自定，寫在第一行的中間。

　　2、注意寫好動作，語言和神情。

　　3、字數400個左右。

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