姓名______________
一、在正確的讀音下畫橫線。（4分）
厭惡 （ě wù） 影片（piān piàn）
切菜（qiè qiē） 苦難（nán nàn） 理發(fā)（fā fà）
喝采（hē hè） 愛好（hǎo hào） 模樣（mó mú）
二、填空：（3 分）
知道字音，需要查字形，用 （ ） 查字法；知道字形，又比較容易判斷部首，需要查字音、字義，用（ ） 查字法。“采”字，用音序查字法，應(yīng)查大寫字母
（ ）；用部首查字法，要查 （ ）部。“采”字在字典里的解釋有：①摘；②開采；③搜集；④選取；⑤精神，神色。“沒精打采”的“采”字應(yīng)選第 （ ）
項解釋；“采用”的“采”應(yīng)選第（ ）項解釋。
三、把下面的成語補(bǔ)充完整，再按感情色彩分類抄下來。（6分）
平易（ ）人 垂頭（ ）氣 同心（ ）力
白手（ ）家 自作自（ ） 表（ ）如一
四、選詞填空。（6分）
簡單 簡樸 樸實
（1）他的語言很（ ），毫無華麗之感。
（2）雖然爺爺家比較富裕了，可他仍然過著十分（ ）的生活。
（3）這道題對小軍來說十分（ ），可他仍然做得一絲不茍。
五、照樣子改寫句子。（4分）
例：他看完了這本書。
他把這本書看完了。這本書被他看完了。
改寫：我修好了椅子。
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六、修改病句。（8分）
（1） 新學(xué)期開始，大家都制訂了學(xué)習(xí)計劃和決心。
（2）看了《離開雷鋒的日子》這部電影，受到了極大鼓舞。
（3） 校學(xué)生和少先隊員都參加了“六一”文藝晚會。
（4）這張試卷上的題我基本上能全部做出來。
七、修改下面一段話。（4分）
我參加了學(xué)校組織的夏令營活動，去年暑假，夏令營活動真是豐富多彩，有唱歌、跳舞、繪畫和爬山。真是有趣好玩極了。它雖然豐富了我的假期生活，而且開括了眼界，增產(chǎn)了知識。這樣的生活多么有意義啊！
八、給下面的句子加上標(biāo)點。（2分）
（1）那作業(yè)本上的個個紅鉤不全凝聚著老師的心血嗎
（2）魯范先生曾經(jīng)說過 時間就是生命
九、1、用三個不同關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞聯(lián)接下列兩個句子。（6分）
我們下一番苦功。我們能學(xué)好語文。
⑴_____________________
⑵____________________
⑶___________________________
2、學(xué)習(xí)成語要會自己歸納總結(jié)，請你嘗試著寫出以下幾類成語各兩個。試試看吧！（3分）
寫出反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語： ________ __________
寫出AABC式成語： _______ ________
寫出形容很專心的成語：________ __________
十、改寫句子。（3分）
①聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)怒吼，桑娜感到心驚肉跳。
(改為反問句)_____________________________________________________
②因為再過三個月，大家就要小學(xué)畢業(yè)了，所以更加勤奮了。.(用上“是因為”)
____________________________________________________________________
③媽媽對我說，明天她要出差，這幾天只好我自己照顧自己了。 (改為直接表達(dá)式)
_____________________________________________________________________
十一、把下列句子整理成一段通順的話，寫上序號， 并在后面括號里正確的答案下打“√”。（4分）
( )接著，小花按老師教的方法細(xì)心地做起來。
( )于是他想：自己也來做一只風(fēng)箏。
( )最后，小花去野外放風(fēng)箏。
( )星期天，小花在野外看到有人在放風(fēng)箏。
( )看著風(fēng)箏飛上天空，小花開心的笑了。
( )首先，小花找出制作風(fēng)箏的材料。
( )想到這兒，她立刻跑回家。
這一段話整理的依據(jù)是(事情發(fā)展順序、時間順序、空間順序、總分的結(jié)構(gòu)方式)
十二、（一）閱讀分析。
我愛棗樹
我家院子里有棵高大的棗樹，它有一個粗壯的主干，樹皮是褐色的，雖然看上去它很粗糙，我卻喜愛它。
春天，光禿禿的樹枝上長出了許許多多數(shù)不清的嫩綠嫩綠的小芽。小芽逐漸長大，沒過多久枝頭上就長滿了碧綠色的葉子。
又過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)樹上長黃綠色小花，花瓣很小，幾朵花開在一起，和葉子緊緊相連，就像一簇很小的綠色絨球，是那么不引人注目，如果不仔細(xì)看，幾乎找不到它。
棗樹葉子和花朵，雖然不像其它樹木那樣引人注目，但是它對人類的貢獻(xiàn)很大。
棗花用芳香吸引著成群的蜜蜂，把自己的花粉無償?shù)孬I(xiàn)給人們，制成高級補(bǔ)品－－棗花蜜。
秋天，棗樹結(jié)滿果實，一顆顆小棗點綴在綠葉之間，微風(fēng)吹來，向人們點頭致意。紅棗營養(yǎng)價值極高，補(bǔ)氣養(yǎng)血，還可以當(dāng)作藥材。
我喜愛棗樹為人們無私奉獻(xiàn)的精神，我要像棗樹那樣，做一個對人們有用的人。
1、“||”把短文分成四部分，并概括段意。（2分）
⑴段：_____________ ___
⑵段：___________ ___
⑶段：____________ ____
⑷段：__________ _____
2、第四自然段是_____段，在段與段之間起了___ __的作用。（2分）
3、用“_____”畫出前后照應(yīng)的句子。（1分）
4、歸納中心思想。（3分）
本文通過記敘_______________，贊美了__________________，表達(dá)了____________。
（二）閱讀與思考
自行車撞了人以后
暑假里的一天，我上街去買菜。路上，忽然“嘎”的一聲，隨后跟上孩子的哭聲。我順著哭聲望去，只見一個四五歲的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁邊翻著輛自行車，一個戴眼鏡的青年正吃力地站起身子。我趕忙跑過去想拉起那孩子。這時，一個婦女從路旁的店里直躥到街上，瞪著眼罵道：“瞎了眼了！撞倒了我的孩子！”一邊搶著抱起了那坐在地上的孩子。戴眼鏡的青年忙說：“阿嫂，我心太急，車子撞著了您的孩子，真對不起！”說著就掏出錢往婦女手里塞，一邊摸著那孩子的頭：“小姑娘，摔痛了！叫你媽給你買點好吃的。”那婦女不肯接錢，她懷里的孩子卻哭得更響了。
街上看熱鬧的人漸漸圍攏來。人們七嘴八舌地說開了：“現(xiàn)在的年輕人騎車太橫沖直撞了！”“這青年人還蠻客氣，懂道理。”“快送醫(yī)院查查，傷著沒有？”青年人忽然醒悟了，滿口說：“好！好！我這就帶著孩子上醫(yī)院檢查，剛才我只記掛著自己母親的傷勢，急著趕往醫(yī)院去看她，沒注意走過來的這孩子，對不起！對不起”
“哦，是這樣。孩子一時看不出有什么傷，就算了。”那婦女的口氣和緩了。“那怎么行？我反正上醫(yī)院去，孩子先讓我?guī)タ纯矗梅判摹?rdquo;“你快去看你媽，孩子真有事，我自己送去。”青年不肯，站著沒動。圍觀的人你一言我一語guānqiè(
)地說：“青年人，這阿嫂誠心放你走，走嘛！”“孩子有她媽，你放心走吧！”“以后騎車要liú xīn（ ），青年人！”
我站在人群中，只覺得有一股暖流包圍著我，全身熱乎乎的。
思考完成：
1、在文中有拼音處寫漢字。（2分）
2、縮句：（1分）
A.街上看熱鬧的人漸漸圍攏來。 _____________________________
B.一個戴眼鏡的青年正吃力地站起身子。 __________________________
3、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語把上下的意思連起來（2分）
A.（ ）阿嫂怎樣責(zé)罵，他（ ）有禮貌地耐心解釋。
B.青年人想：（ ）被群眾批評，（ ）應(yīng)該主動地賠禮，得到群眾的諒解。
4、用自己的話說說，阿嫂為什么會改變態(tài)度？（2分）
5、文中的最后一段話，你是怎么理解的？（2分）
