一、 17%
童子影
北宋畫家米芾在漣水做官時(shí)，偶步街中，忽聞連續(xù)的叫賣聲：“賣畫啊，誰(shuí)要買名畫，就快來買……”
“賣畫”米芾可是個(gè)書畫迷，每見到前代的名畫，他就千方百計(jì)想弄到手。他站住了說：“拿來瞧一瞧。”當(dāng)他從賣畫人手中接過畫卷，抖開一看，不禁楞住了。原來這是唐代名畫畫家戴嵩的《牛圖》呀！他說：“
好啊，先借給我鑒賞幾天，若是真品，就買下來。”
賣畫人認(rèn)識(shí)米芾是漣水的大官，雖不情愿，但也只好答應(yīng)了。
米芾回到衙門里，細(xì)細(xì)鑒賞了一番，越看越喜歡，但是畫的價(jià)錢實(shí)在太高了，他付不起錢，便臨摹了一幅。米芾臨摹技術(shù)高強(qiáng)，他臨摹出的畫連行家也分不出真假。當(dāng)賣畫的人來要畫的時(shí)候，米芾就把自己臨摹的那張給了人家。他把真品《牛圖》掛在床頭，坐臥玩賞不倦。
第二天，買畫的人竟然找上門來，說：“請(qǐng)把真品還給我。”米芾大吃一驚，只好把真品還給了人家，問道：“你怎么分辨出來的？”
這是真品 牛眼中隱隱約約能夠看到牧童的影子 賣畫人指著摹本說 你這幅畫臨摹得像極了 足可以亂真 但就是牛眼中沒有牧童的影子
1、請(qǐng)給文章的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)3%
2、請(qǐng)把下面的句子改成轉(zhuǎn)述句
第二天，買畫的人竟然找上門來，說：“請(qǐng)把真品還給我。”2%
3、按照詞語(yǔ)的不同意思造句4%
情愿：a 心里愿意 b寧可、寧愿
4、“米芾可是個(gè)書畫迷，每見到前代的名畫，他就千方百計(jì)想弄到手。”說一說，米芾響了哪些辦法把畫弄到了手。3% 這一句話在文章中起了什么作用？1%
5、寫出4個(gè)你所熟悉的書畫家4%
三、35%
哦！冬夜的燈光
我和我的妻子珍妮特拋下我們自己的診所，離開我們的舒適可愛的家，來到8000公里外的加拿大西部，這個(gè)名叫奧克托克斯的荒涼小鎮(zhèn)。
我記得一個(gè)冬日之夜，有個(gè)農(nóng)民打電話來說只有他一個(gè)人在家，而嬰兒正在發(fā)高燒。【
】汽車?yán)镉信瘹猓膊桓颐半U(xiǎn)帶嬰兒上路。他聽說我不管多么晚也肯出診，因此請(qǐng)我上門去給他的嬰兒治病。
“我這里很容易找到。出鎮(zhèn)向西走六公里半，轉(zhuǎn)北走一公里半，轉(zhuǎn)西走三公里，再……” 我被他搞得糊里糊涂，( )他一點(diǎn)兒也不嫌麻煩地（
）又把他家的路線又說了一遍，我( )弄不清楚。
“我知道該怎么辦了。醫(yī)生，我會(huì)打電話給沿途農(nóng)家，叫他們開亮點(diǎn)燈。你看著燈光開車到我這里來，我會(huì)把開著車頭燈的卡車放在大門口，那樣你就找得到了。”我覺得這個(gè)方法不錯(cuò)。
啟程前，我出去觀察了一下阿爾伯達(dá)上空廣闊無邊的cāng qióng ( )。在冬季里， 我們隨時(shí)都要dīfáng (
)風(fēng)暴，而山上堆積的烏云，可能就是寒天下雪的yu zhào ( ). 每一年，都有人因事情突然發(fā)生，來不及防備（ ）地在車?yán)飀òng jiāng
( )。沒有經(jīng)歷過荒原風(fēng)雪的兇猛襲擊的人，是不知道它的危險(xiǎn)性的。
我開著車上路，車窗外面寒風(fēng)呼呼地怒吼著。【
】，正如那位農(nóng)民所說的，沿途農(nóng)家全部把燈開亮了。①一路的燈光指引著我，使我終于找到了那個(gè)求醫(yī)的人家。②我急忙給嬰兒檢查病情。③平時(shí)，一入夜荒野總是漆黑一片，因?yàn)槟菚r(shí)候的農(nóng)家夜里用燈是很節(jié)約的。④當(dāng)我收拾藥箱的時(shí)候，我心里在想：那么復(fù)雜的山村夜路，我怎能認(rèn)得路回去呢？⑤我給嬰兒打了針，再配了一些藥，然后又交代了怎樣護(hù)理，怎樣服藥。⑥這嬰兒燒得很厲害，不過沒有生命危險(xiǎn)。
這時(shí)候，外面已經(jīng)下起了大雪了。那農(nóng)人對(duì)我說，（ ）回家不方便，（
）在他家過一夜。我婉言謝絕了。我還得趕回去，說不定深夜還會(huì)有人來求診。我壯著膽子qidong(
)汽車，把汽車徐徐地駛離這戶人家的門口。說實(shí)話，我的心里充滿了恐懼。（ ），車子在道路上開了一會(huì)，我就發(fā)覺我的恐懼和憂慮是多余的。沿途農(nóng)家的燈都【
】開著，通明閃亮的燈光仿佛在朝著我zhì yì(
)，人們用他們的燈光送我前行。我的汽車每駛過一家，燈光隨后就熄滅，而前面的燈光還閃亮著，在等待著我……我沿途聽到的，只是發(fā)動(dòng)機(jī)不斷發(fā)出的隆隆聲，以及風(fēng)的哀鳴和車輪碾雪的索索聲。當(dāng)時(shí)的那種感覺就像在黑暗中經(jīng)過燈塔一樣。
這時(shí)，我開始領(lǐng)悟到了_________________。
1、看拼音寫詞語(yǔ)。 6%
2、照樣子給下面的句子換一種說法： 2%
例：教授、作家、記者……他們的口袋里都插著兩三枝筆。
教授、作家、記者……誰(shuí)的口袋里不插兩三枝筆呢？
沒有經(jīng)歷過荒原風(fēng)雪的兇猛襲擊的人，是不知道它的危險(xiǎn)性的。
________________________________________________________________
3、把文中劃線的部分換成一個(gè)相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫在后面的“（ ）”里。1%
4、文章的第7自然段已被打亂了順序，請(qǐng)將正確的順序?qū)懺谙旅妫?6%
（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
5、在文中的（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。6%
6、在文中的【 】里填入合適的由“然”組成的詞語(yǔ)。 3%
7、簡(jiǎn)要寫出這個(gè)故事的主要內(nèi)容。 4%
8、“當(dāng)時(shí)的那種感覺就像在黑暗中經(jīng)過燈塔一樣。”聯(lián)系上下文，寫出你對(duì)這句話的理解。 3%
_____________________________________________________________________
9、經(jīng)歷了這次夜間出診，“我”領(lǐng)悟到了什么呢？請(qǐng)聯(lián)系文章，把最后一個(gè)自然段補(bǔ)充完整。4%
四、26%
打傘的女孩
南天門是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先前還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就*帶路來賺一點(diǎn)錢，窮人的孩子早當(dāng)家呀。
雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個(gè)人了。她說，帶過一個(gè)，得了兩塊錢。看樣子，花果山上有一個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。
我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個(gè)帶路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達(dá)。”
希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！
1、給下面的字選出正確的讀音，畫上“√”號(hào)。3%
打量（liáng lìang） 上浮（fú fóu ） 興（xīng xìng）旺
2、從文中找出一個(gè)成語(yǔ)寫下來：＿＿＿＿＿＿這個(gè)成語(yǔ)的意思是＿＿＿＿＿2%
3、從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過來。＿＿＿改＿＿＿。2%
4、從文中找出一個(gè)比喻句，畫上“～～”線。在這個(gè)句子中，作者把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3%
5、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿“制宜”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4%
6、文中說兩位女孩很“木訥”，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。聯(lián)系上下文來看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4%
7、從文中的敘述和描寫中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？4%
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8、請(qǐng)你為打傘的女孩另寫一首新的《帶路歌》。4%
四、22
非雪天不能讀書
讀書不分四時(shí)。春天讀書，有杏花春雨，別具一番風(fēng)情；夏天讀書，有接天蓮葉相伴，也令人神往。而我半生讀書，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無緣，飄滿記憶中的是山鄉(xiāng)茅屋的一天風(fēng)雪。
我年少時(shí)即插隊(duì)山區(qū)，那里地曠人稀，勞動(dòng)很緊張，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時(shí)雨天不出工，但能夠留給我讀書的時(shí)間畢竟太少，也太零碎。
只有冬天，對(duì)我來說是奢侈（shēchǐ）的日子，會(huì)有整把整把的時(shí)日供我閉戶讀書，我可以在火爐里煨上幾只紅薯，讓書香伴著苗條。書讀足了，就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯香來吃，吃飯后又翻開喜愛的書來讀。這種時(shí)日，我往往將平日里想讀而無暇讀的書堆滿一床，逐本讀過去，或者將一年中零零散散讀過的書全翻出來，恣意地重讀一遍。
雪夜讀書在我也是歡樂的事。一爐紅火，滿室雪光，四野靜謐（mì）的落雪聲，我時(shí)而默誦，時(shí)而低吟，一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺。現(xiàn)在回想起來，我平所讀的書，在那些雪天里讀的最多，也記憶最深。
我常常思忖：為什么我一回憶起讀書的生活，總是想到那些苦寒的雪天？難道我就沒有楊柳岸邊書相伴的日子嗎？難道我今天在窗明幾凈的書房里讀書不值得留戀嗎？可是近年來我的讀書成了消遣，早期的銳志沒有，更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多書買來，一堆一堆還沒翻過，有些只看了開頭的幾頁(yè)就再也沒有碰過。現(xiàn)在我似乎懂了：人的一生，可用來讀書的日子數(shù)來不少，但真正用在讀書上的時(shí)間卻不多。讀書，是需要一點(diǎn)生存壓力的。清人袁枚在《黃生借書說》里道，年輕時(shí)因家貧，他如饑似渴地借書讀，做官后，生活安順，書也“俸去書來”容易得到了，反而“素灰絲，時(shí)蒙卷軸”，讀書的時(shí)間反倒不多了。
袁枚說的是書非借不能讀，而我則想說書非雪天不能讀。寒冬，是時(shí)令的雪天；艱難逆境，是人生的雪天；清靜寡欲，是情志的雪天。雪天讀書，正如旅人在風(fēng)雪之夜里對(duì)家園的思念，更有一翻神思的投入和徹骨的深味。
1、第①段中，“有連天蓮葉相伴”一句，是由______朝詩(shī)人在《______ _》這首詩(shī)中的________________這一句詩(shī)轉(zhuǎn)換而來的4%
2、第①段中“一天風(fēng)雪”中“一天”的意思是______________________；
第④段中“戀戀不舍”一詞體現(xiàn)出一種感情，它與本段中_______一詞相呼4%
3、“奢侈”的本義是花大量錢財(cái)追求過分享受，它在第③段中如何理解？4%
4、綜觀全文，題目中的“雪天”既指________的雪天，也指_______的雪天。4%
5、用“//”將全文分作兩段，并概括各段大意。6%
第一段
第二段
