五（ ）班 姓名
一、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整
悲歡（�。ā。。ā。� ）大雨 �。� )( )有味 毫不（ ）（ ）
�。ā。┝趾脻h 不言而( ) 滾（ ）爛（ ） （ )( )掛肚
( )（ ）吞棗 浮想( )（ ） 如( )似( ) ( )然神傷
二、先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再照樣子積累詞語(yǔ)。
饑腸（�。ā。� ________________ ________________ ________________
（ ）（�。┎簧� ________________ ________________ _______________
如（�。┤纾ā。� ________________ ________________ ________________
三、按要求改寫(xiě)句子。
1、縮句。1）我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。________________________________
2）觀眾的目光一齊注視著舞臺(tái)上的精彩表演。 ________________________________
3）廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ�。________________________________
4）萬(wàn)盛米行的河埠頭，橫七豎八地停泊著鄉(xiāng)村里出來(lái)的敞口船。________________________________
2、根據(jù)要求變動(dòng)提示語(yǔ)的位置。
季羨林爺爺笑著說(shuō)：“21世紀(jì)的青年，要做一個(gè)中西貫通、古今貫通的人。我看有這兩個(gè)貫通還不行，還應(yīng)該加一個(gè)文理貫通。”
1）把提示語(yǔ)放在中間：________________________________________________
2）把提示語(yǔ)放在句末：__________________________________________________
四、按課文內(nèi)容填空。
1、《竊讀記》寫(xiě)出了“我”對(duì)讀書(shū)的__________和對(duì)知識(shí)的__________。《小苗和大樹(shù)的對(duì)話》使我們得到 __________ 和
__________的啟示。《走遍天下書(shū)為侶》教育我們要熱愛(ài)__________和反復(fù)讀書(shū)的 __________
。《我的“長(zhǎng)生果”》告訴了我們作者_(dá)_________的歷程和讀書(shū)與作文的__________。因此，這些課文都值得我們好好閱讀。
2、急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像___________， _________讀著。我很 __________，也很__________ ——這種竊讀的滋味！
3、“記住，你們是__________長(zhǎng)大的，也是__________長(zhǎng)大的！”句子中的兩個(gè)“長(zhǎng)大”，第一個(gè)是指 __________ ，第二個(gè)是指
__________。
4、一本你喜愛(ài)的書(shū)就是 __________，也是一處你____________________。
5、像_______飛過(guò)________，像_________________，我每憶及_________，就不禁涌起_____________。在記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書(shū)生活____________________________，也似__________________________。
6、莎士比亞說(shuō)：“ ____________________。”像我這樣對(duì)閱讀__________的少年，它的功用更是__________。
7、作文，要寫(xiě)__________；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)__________和 __________，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己__________
的創(chuàng)造。
8、1）一日無(wú)書(shū)，_________________。 ( )
2）讀書(shū)有_________，_______，_______，_______。 ( )
3）書(shū)猶_________，______________________。 ( )
4）_____________________，白首方悔讀書(shū)遲。 ( )
5）_______________，下筆如有神。 ( )
我發(fā)現(xiàn)第7題的句子都是 __________，我在課外也積累了一句： ______________________________
五、快樂(lè)閱讀。
�。ㄒ唬陡`讀記》（節(jié)選）
我跨進(jìn)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。
1、細(xì)讀上面的句子，圈出描寫(xiě)作者動(dòng)作的詞。
2、從這些動(dòng)作中你體會(huì)到了什么？
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3、讀完這些句子，你也能連續(xù)用上幾個(gè)動(dòng)詞模仿著寫(xiě)一小段話嗎？
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（二）神奇的書(shū)
沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦， 即令你一貧如洗，
能像一冊(cè)書(shū)， 也沒(méi)有任何柵欄能阻擋
把我們帶到浩瀚的天地。 你在書(shū)的王國(guó)遨游的步履。
沒(méi)有一匹神奇的駿馬， 多么質(zhì)樸無(wú)華的車(chē)騎！
能像一首詩(shī)， 可是它裝載了
帶我們領(lǐng)略人世的真諦。 人類靈魂的全部美麗！
1、流利地讀這首詩(shī)，并試著背誦下來(lái)。
2、書(shū)的神奇表現(xiàn)在：__________________ ，
__________________ ，__________________ 。
3、全詩(shī)多處運(yùn)用了比喻的方法，分別把書(shū)比作是__________________ 、__________________ 、
__________________ ，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了書(shū)的神奇。
4、你還可以把書(shū)比作什么呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，也學(xué)著寫(xiě)一節(jié)詩(shī)吧！
沒(méi)有__________________ ，
能像__________________ ，
______________________ 。
