積累與應用

　　1、給帶點字選擇正確的讀音。

　　掠（lue lue）過 幾（ ji ji ）乎 山坳（ ao ao ）

　　郵（you you）差 顫（chan zhan）動 勾勒（ le le ）

　　2、找出下面各字的形近字，并組詞。

　　熾（ ） 蝕（ ） 檐（ ） 衰（ ）

　　---（ ） ---（ ） ---（ ） ---（ ）

　　3、補充詞語，并寫出一個與它意思相近的四字詞語來。

　　目不（ ）----（ ） （ ）旁觀-----（ ）

　　熱火（ ）----（ ） 朝氣（ ）----（ ）

　　4、把下列的歇后語補充完整，并把自己知道的歇后語寫出兩條。

　�。�1）芝麻開花------（ ）

　�。�2）（ ）-----一清二白

　�。�3）十五個吊桶打水------（ ）

　　（4）（ ）------（ ）

　�。�5）（ ）-------（ ）

　　5、照樣子，寫句子。

　　例：火車兩旁（依然）是（逼人而來的）山崖和巨石。

　�。�1）（ ）梅花（ ）盛開著。

　�。�2）（ ）風在樹木間（ ）刮過。

　　（3）（ ）小象（ ）走來。

　　閱讀與思考

　　自行車撞了人以后

　　暑假里的一天，我上街去買菜。路上，忽然“嘎”的一聲，隨后后上孩子的哭聲。我順著哭聲望去，只見一個四五歲的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁邊翻著輛自行車，一個戴眼鏡的青年正吃力地站起身子。我趕忙跑過去想拉起那孩子。這時，一個婦女從路旁的店里直躥到街上，瞪著眼罵道：“瞎了眼了！撞倒了我的孩子！”一邊搶著抱起了那坐在地上的孩子。戴眼鏡的青年忙說：“阿嫂，我心太急，車子撞著了您的孩子，真對不起！”說著就掏出錢往婦女手里塞，一邊摸著那孩子的頭：“小姑娘，摔痛了！叫你媽給你買點好吃的。”那婦女不肯接錢，她懷里的孩子卻哭得更響了。

　　街上看熱鬧的人漸漸圍攏來。人們七嘴八舌地說開了：“現在的年輕人騎車太橫沖直撞了！”“這青年人還蠻客氣，懂道理。”“快送醫院查查，傷著沒有？”青年人忽然醒悟了，滿口說：“好！好！我這就帶著孩子上醫院檢查，剛才我只記掛著自己母親的傷勢，急著趕往醫院去看她，沒注意走過來的這孩子，對不起！對不起”

　　“哦，是這樣。孩子一時看不出有什么傷，就算了。”那婦女的口氣和緩了。“那怎么行？我反正上醫院去，孩子先讓我帶去看看，好放心。”“你快去看你媽，孩子真有事，我自己送去。”青年不肯，站著沒動。圍觀的人你一言我一語guan qie( ）地說：“青年人，這阿嫂誠心放你走，走嘛！”“孩子有她媽，你放心走吧！”“以后騎車要liu xin（

　　），青年人！”

　　我站在人群中，只覺得有一股暖流包圍著我，全身熱乎乎的。

　　思考

　　1、在文中有拼音處寫漢字。

　　2、聯系上下文，理解“七嘴八舌”“醒悟”的意思。

　　3、縮句：

　　街上看熱鬧的人漸漸圍攏來。

　　一個戴眼鏡的青年正吃力地站起身子。

　　4、填上合適的關聯詞語把上下的意思連起來。

　�。� ）阿嫂怎樣責罵，他（ ）有禮貌地耐心解釋。

　　青年人想：（ ）被群眾批評，（ ）應該主動地賠禮，得到群眾的諒解。

　　5、用自己的話說說，阿嫂為什么會改變態度？

　　6、文中的最后一段話，你是怎么理解的？

　　綜合性實踐

　　小學階段我們學過許多首古詩，請你把自己最喜歡的詩句默寫下來，并根據詩句展開想象，完成一篇習作。要求想象合理，內容充實。四百字左右。