積累運用

　　一、看拼音寫詞語（6分）

　　zī xún      liú lǎn     kāng kǎi    miǎo xiǎo     méi tǐ      dàn shēng

　　(        )  (         )  (        )  (         )  (        )  (         )

　　二、在加點字的正確讀音畫“√”（6分）

　　處理（chǔ chù）        提供（gōng gòng ）    扁舟（biǎn piān ）

　　磅礴（bó  bé）         塵埃（āi ái ）        濫用（ làn luàn）

　　三、辨一辨，組詞（8分）

　　堵(         )     眠(          )      記(          )    曠(          )

　　睹(         )     岷(          )      紀(          )    礦(          )

　　四、在下列詞語中填上一對反義詞，使之組成成語（8分）

　　化(   )為(    ) 　 居(    )思(    )   前(    )后(    )　　大(    )無(   )

　　南(   )北(    )　　瞻(    )顧(    )   (    )驚(    )怪　　七(    )八(   )

　　五、 將下列詞語按要求歸類（6分）

　　恐懼    凝神    清秀    蒼白    清幽      微笑     吃驚     緊張

　　傷心    白皙    潮濕    僻靜    生機勃勃  趾高氣揚    面如土色

　　描寫心情：

　　描寫外貌：

　　描寫環(huán)境：

　　六、選詞填空（4分）

　　簡單     簡樸    簡約

　　1．李老師家里只有幾件日常的普通家具，陳設極其（       ）

　　2．總理的生活十分（      ），睡衣總是補了又補。

　　只有……才……    既然……就……     哪怕……也……

　　1．（                  ）刻苦學習，（                  ）能取得好成績。

　　2．你（                  ）不甘落后，那（                     ）應該奮起直追。

　　七、連線（5分）

　　《墨梅》                  陳  淼       迅猛地           摸進

　　《一夜的工作》            毛澤東       精心地           射擊

　　《長征》                  王  冕       悄悄地           分析

　　《電子計算機與多媒體》    趙  明       認真地           發(fā)展

　　《桂林山水》              何其芳       瘋狂地           保護

　　八、理解填空（14分）

　　1、《長征》中的“萬水千山”高度概括了紅軍長征中經(jīng)歷的（               ）。（                 ）則使人感受到紅軍蔑視困難的大無畏精神，詩中表現(xiàn)紅軍把種種艱險視為平常的豪邁氣概的詩句還有（                                          ）。 （                   ）表達了紅軍歷盡艱難險阻取得長征勝利的喜悅心情。（4分）

　　2、在回來的路上，我不斷地想，不斷地對自己說：“（                          ）。我看見了他一夜的工作。他是多么（       ），多么（       ）。”這段話表達了作者（                                                                  ）。（4分）

　　3、“地球，這位人類的母親。”為什么這樣比喻，你對“母親”怎樣理解？（3分）

　　4、“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟。”通過對邱少云外表的描述，你了解到邱少云的內(nèi)心活動是怎樣的？（3分）

　　閱讀思考

　　九、閱讀短文，完成練習。

　　春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛的小學生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。

　　當秋風送爽的時候，芭蕉成熟了。老師領學生采下了豐碩的果實，留下了已經(jīng)憔悴的芭蕉。

　　不久，從芭蕉根部生出了幾個淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛，而老芭蕉卻越來越憔悴，終于完全枯萎了。

　　許多同學跑進老師的辦公室，傷心地說  老師  老師  老芭蕉病得厲害   正在備課的老師摘下眼鏡  抬起頭來和藹地說   那是因為它身上的養(yǎng)分都輸給了小芭蕉

　　那老芭蕉心里一定不好受吧

　　老師深情地望著學生們，肯定地說：“（                                   ）。”

　　一個靜靜的夜晚，老師坐在桌前批改作業(yè)，她翻開一個本子，只見上面寫著：“我們的老師就像老芭蕉一樣。”老師讀著、讀著，不覺眼眶濕潤了。

　　1、文中空下來的老師的話應該是（           ）（2分）

　　A、芭蕉不是人，心里怎么會不好受呢？ B、是的，老芭蕉多么可憐啊！

　　C、不會，她心里一定很快樂。      D、唉，為了下一代的成長，她又有什么辦法呢！

　　2、短文中缺少的標點符號補充完整。（3分）

　　3、寫出下面詞語的近義詞。哺育（      ）      茂盛（       ）（4分）

　　4、聯(lián)系上下文解釋。（2分）憔悴：

　　5、“不會，她心里一定很快樂。”這句話的含意是什么？（3分）

　　6、這篇文章以（        ）比喻（         ），歌頌了（                                                    ）。（4分）

　　綜合實踐

　　生活中你一定會有許多夢想吧，你希望這些夢想變成現(xiàn)實嗎？今天就給你的夢想插上想象的翅膀，盡情地飛吧！以《假如我是……》為題，寫一篇想像作文。把題目補充完整，400字以上。（25分，題目占2分）