一、看拼音寫詞語（13分）

　　jiān miè      kǎn kě      zhànɡ ài      ōu zhōu      jiè shào

　　（         ） （       ）  （      ）   （       ） （           ）

　　fù yù      xiōnɡ yǒnɡ      xī rì       shun jiān       è yùn

　　（       ）（           ） （        ） （         ） （        ）

　　yán zhèn yǐ dài       hún qiān mènɡ rào       rì xīn yuè yì

　　（              ）   （                  ）  （               ）

　　二、背誦默寫（15分）

　　1、印象深刻的兩句古詩：                      ，                         。

　　2、《三亞落日》：突然，那落日顫動了兩下，最后像             那樣，以一個          的彈跳，再以一個             、              的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了“再見”。

　　3、《只揀兒童多行處》：只要管理得好，給它適時地                ，花兒和兒童一樣，在                  下，就會                 ，以旺盛的生命力，舒展出          四肢，使出                                        。

　　4、本學期學過的一句名言：

　　5、課外積累的寫山的詩句：                        ，                      。

　　三、把成語補充完整，并且將反義詞連線。（9分）

　　不（        ）自破                  自（        ）其力

　　不（        ）示弱                  失之交（        ）

　　不勞而（        ）                  自（        ）自棄

　　不求（        ）解                  無（        ）可擊

　　不（        ）而遇                  尋根（        ）底

　　四、句子練習（13分）

　　1、照樣子寫句子。（2分）

　　杰克默默地退回房間靜靜地坐下。

　　2、改病句（用修改符號）（4分）

　　（1）我的家鄉(xiāng)是江蘇如皋人。

　　（2）晚霞被江水映得紅通通的。

　　3、把下列的句子改成反問句。（2分）

　　她說話不算數(shù)，沒有人愿意和她做朋友。

　　4、照樣子寫句子（2分）

　　“快來看哪！任小寧的作文上報了”解小宇興奮地喊。

　　（1）“啊，祖國，我終于回到你的懷抱了。”錢學森               說。

　　（2）“瞧，那是什么？”小弟弟                   地叫道。

　　5、在（    ）里填上合適的關聯(lián)詞（3分）

　　（1）（        ）“小黑”清楚地知道自己不是“阿黃”的對手，它（        ）勇敢地沖上前去。

　　（2）看他的外表，像五十歲了，（        ）他才三十多歲。

　　（3）（        ）我的學習有了進步，媽媽（        ）會夸獎我。

　　五、閱讀（20分）

　　（一）

　　與其他鹿科動物一樣，麋鹿也是一種草食性哺乳動物。一般雄麋鹿體重可達200公斤，角長達80厘米。麋鹿的角（形、型）是鹿科動物中（少有雷同、獨一無二）的——站著的時候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其它鹿的角尖都指向前方。雌（cí chí）麋鹿沒有角，體型也較小。麋鹿的尾巴是鹿科動物中最長的。長尾巴用來驅趕蚊蠅，以適應沼（zhāo zhǎo）澤環(huán)境中的生活。麋鹿的蹄子寬大  行動輕快敏捷  它們常在水中站立  跋涉  潛游和覓食  甚至連隆冬季節(jié)也不例外  麋鹿的毛色在夏季是棕紅的  冬季脫毛后變成棕灰色

　　1、把（     ）內不正確的拼音或字詞畫去（2分）

　　2、在文中畫線部分的空白處加上標點符號。（2分）

　　3、：他們常在…………也不例外“。寫出了麋鹿                          。（2分）

　　4、這段話從        、        、        、        、        等方面描述了麋鹿的特點。（2分）

　　5、照文中加“~~~~~~~~“句子的寫法，仿寫其它動物某一方面的特點。（2分）

　　（二）

　　30年前，你做了我們小學三年級的班主任。在那段值得留念的時光里，您在我們這些貪玩、不懂事的孩子身上傾注了多少心血啊！那時，正值“文革”時期，讀書被認為是無用的，老師也就特別難當。您卻經(jīng)常對我們說：“少壯不努力，老大徒傷悲。我就不信，文盲能成為國家的棟梁！”課堂上，您依然認認真真地教我們學語文、數(shù)學，教我們怎么做人。當我們的眼前又重新浮現(xiàn)起這些難忘的情景時，可曾想到，在那個年代里，您說出這樣的話，作出這樣的舉動，需要多大的勇氣呀！

　　1、這段話選自課文《                        》。（1分）

　　2、寫近義詞。（1分）

　　留戀（          ）              浮現(xiàn)（           ）

　　3、聯(lián)系上下文，解釋加點詞的意思。（2分）

　　（1）…………您在我們身上傾注了多少心血啊！

　　（2）我就不信，文盲能成為國家的棟梁。

　　4、讀句答題。（4分）

　　（1）少壯不努力，老大徒傷悲。這句話的意思是什么？

　　（2）……在那個年代里，您說出這樣的話，作者這樣的舉動，需要多大的勇氣呀！“那個年代”指什么時候？“這樣的話”指什么話？“這樣的舉動”指什么？

　　5、讀了這段話，你想到了誰？您想對他（她）說什么？（2分）

　　六、作文。（30分）

　　根據(jù)老師的眉批和總批修改下面的文章。

　　發(fā)生在家里的一件事清晨，家里和平常一樣響起了和諧的交響曲。忽然，一個小小的音符打亂了樂曲聲。原來，外婆忙碌中不小心把牛奶瓶打翻了。奶瓶落在地上摔得粉碎，乳白色的牛奶灑了一地。媽媽聞聲趕來，看著地上摔得粉碎的碎片，立即明白了，便連忙拉過我說：“快扶外婆去沙發(fā)上坐坐。”我連忙跑上去，扶外婆坐下。媽媽拿過抹布抹著地上的牛奶。這時爸爸買早點回來，看著氣氛有點不對頭，忙問怎么回來。媽媽告訴了爸爸。爸爸聽完后，走到外婆身邊，說：“媽，別可惜那瓶奶了，快看看手被玻璃扎了沒有。”外婆把手掩在背后，輕輕地搖搖頭。我把外婆的手拉出來，給大家看。然后對它吹一吹。揉一揉，很快把外婆逗樂了。不一會兒，家里又響起了一陣陣笑聲。 “平常”換哪個詞更準確？奶瓶打碎后，外婆有什么反應？寫寫她的神情、語言動作。這段話注意到了人物動作，如果加上表示神態(tài)的詞語，就更生動了。“我”怎樣把外婆逗樂的？要寫細致。

　　這是一件小事，寫了全家以不同的方式關心外婆，反映家庭幸福。

　　事情的經(jīng)過寫得很清楚，但人物的表現(xiàn)刻畫得不夠細致。尤其是“我”的表現(xiàn)筆墨太少。其它人也應多一些神態(tài)描寫。

　　蘇教版小學語文五年級（下）期末檢測試卷（二）

　　一、看拼音寫詞，要求寫得正確、規(guī)范。（5分）

　　jì  mò        áo  xiánɡ       tǎn lù        shun  xī  wàn  biàn

　　（         ）  （          ）  （       ）   （                    ）

　　二、按要求答題。（30分）

　　1、對對子。（4分）

　　漲對（    ）  盈對（    ）  青山對（    ）  攻其無備對（          ）

　　2、將括號里不能與前面搭配的詞用“\”畫去。（2分）

　　構思（美妙  巧妙）             條件（優(yōu)越    富裕）

　　3、寫三個含“笑”的成語。（3分）

　　4、寫出你喜歡的描寫月亮的詩句。（2分）

　　，

　　5、寫出《游園不值》的后兩行。（2分）

　　6、把句子補充完整。（1分）

　　盡管奶奶生病了，

　　7、照樣子寫句子。（4分）

　　（1）他邁著輕快的步伐走上領獎臺。

　　（2）溪水歡快地向前流去。

　　8、改病句（在原句上改）（2分）

　　我們的談話把一陣嘹亮的歌聲打斷了。

　　9、毛小雨是個活潑可愛的孩子，可不知為什么遇事怕動腦筋。你打算用哪句名言來勸說他，請寫在下面。（2分）

　　10、你最喜歡的電視欄目是什么？請寫出喜歡的理由。（2分）

　　11、世界各地有許多著名的城市。請寫出兩個城市及他們的別稱。（2分）

　　12、填空（4分）

　　學民第十冊課文，我們認識了“中國導彈之父”                ，“海之驕子”

　　，曾七次下西洋的明代航海家                 ，我們還認識了民間藝術家阿炳，他的二胡名曲是                                       。

　　三、按要求寫話。（5分）

　　寫一段話，描寫雨后的景色，用上比喻、擬人的修辭手法。

　　四、閱讀（27+3=30分）

　　（一）

　　放學了，雨越下越大。豆大的雨點嘩嘩地從天而降，屋檐仿佛掛上了一副寬大的珠簾。

　　我站在教室門前，望著（               ）漸漸遠去的同學，不由（          ）地說：“唉，老天爺，你為什么偏偏在這時候下雨？”過一會兒，又暗暗地埋怨自己：“你為什么不聽媽媽的話呢？上學時叫你帶雨傘，你嫌麻煩，說是下不了雨，現(xiàn)在你可怎么辦？”

　　“徐陽，忽然一個熟悉的聲音在喊我。我轉身一看，是朱磊，他打著一把新雨傘，正熱情地向我招手。一看是他，我不禁想起那件不愉快的事，不好意思地把臉扭向一邊。“我們一起回家吧。”朱磊走到我身邊，               說。他一把拉住我的手，把我拉到傘下，一塊兒走進雨中。我倆默默地走著，只聽見雨點打在傘上“叭叭”的響聲。我忽然覺得奇怪：這么小的傘兩個人用，我的衣服怎么一點也沒有淋著？不由地朝朱磊瞟了一眼，這才發(fā)現(xiàn)他的右半身已經(jīng)被雨水淋濕了，我的心里更是一陣不安。

　　本來，我倆是一對好朋友，又是鄰居，每天上學一塊兒走，放學一塊兒回家；學習上你幫我，我?guī)湍悖瑑蓚�人好得不得了。可是，有一次做數(shù)學作業(yè)時，朱磊向我借鋼筆，我便把一支十分難用的筆借給他。沒想到朱磊做完作業(yè)，不小心手壓到筆，鋼筆斷成兩截。于是，我嚷著要他賠，朱磊卻一聲不吭，默默地走了，從此，我和他疏遠了。

　　雨，還在不停地下著。

　　“你怎么不出聲，還不好意思嗎？”他                 問。

　　“那次是我不對，我對不起你。”說著，我一下子摟住他的肩，嘴湊近他的耳朵說：“明早你在家等我，我去喊你。”

　　“好，我一定等你。”

　　兩只胳膊挽得更緊了。風呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著，雨點濺起的點點水花，仿佛心靈的花朵在開放。

　　1、在文中的橫線處填上合適的提示語。（2分）

　　2、給短文加上合適的題目。（2分）

　　3、畫去括號內不正確的讀音。（2分）

　　埋怨（mái  mán）                        瞟（piǎo  biāo）

　　4、寫近義詞和反義詞。（4分）

　　近義詞：埋怨（        ）                      熟悉（        ）

　　反義詞：麻煩（        ）                      熱情（        ）

　　5、在文中（      ）處填上合適的成語。（2分）

　　6、讀加浪線的句子，聯(lián)系上下文想想“那件不愉快的事”指什么？用一兩句話概括在下面。（2分）

　　7、用“          ”畫出文中你喜歡的一個比喻句，寫出這樣打比方有什么好處？（2分）

　　8、文章的最后一句“仿佛心靈的花朵在開放”什么意思？你怎么理解的？（2分）

　　9、讀了短文，你喜歡文中的哪個人？為什么？（2分）

　　10、文中的對話寫得很有意思。請你回憶生活中與別人相處的一段情景，寫一段對話，可以反映你們之間的濃濃的感情，也可以反映你們之間的分歧。注意用上適當?shù)奶崾菊Z。（3分）

　　（二）談談幻想

　　什么是幻想？幻想就是按照自己的（意愿 愿意）對未來事物的一種美好的遐想。每個人在童年時期都有過許多的幻想。幻想的重要特征之一就是可以按照自己的主觀意愿去想，這樣就打破了條條框框的束縛，使自己的思想在想像的原野上奔跑。幻想不僅能啟發(fā)人們的思維，還能成為推動人們學習、工作的動力。一個人有了幻想，就有了奮斗的目標，為使幻想變成現(xiàn)實，他就要勤奮學習，努力工作。幻想對人產(chǎn)生的（動力  力量）是不可忽視的。然而，幻想畢竟是一種假想，要想把它變?yōu)楝F(xiàn)實，還須腳踏實地地苦干，如果我們因為畏難而不干，那么幻想永遠是幻想。

　　1、畫去括號內不合適的詞語。（2分）

　　2、什么是幻想？用文中的句子回答。（1分）

　　3、下列敘述不正確的是（      ）（2分）

　　（1）幻想不受任何限制，可以隨心所欲地想。

　　（2）只有腳踏實地，不畏艱難，才能使幻想成真。

　　（3）幻想是漫無邊際的想，所以對啟迪思維沒有好處。

　　（4）每個人在童年時期都會有許多幻想。

　　4、你曾經(jīng)有什么幻想嗎？請寫在下面。（2分）

　　五、作文（30分）

　　4月份，某兒童雜志刊登了一則征文啟示：

　　我們的作文是快樂的。一次快樂的發(fā)現(xiàn)，一段快樂的經(jīng)歷，一位快樂的好友，……只要與快樂有關，你就可以寫下來。你一定會驚奇地發(fā)現(xiàn)：啊，生活多么美好，多么快樂！具體要求如下：

　　1、請你選擇和“快樂”有關的內容寫一篇作文，題目自擬。

　　2、要求文通字順，條理清楚，有真實感。

　　3、參賽對象為三——六年級同學。歡迎投稿。

　　4、時間：2004年4月——2004年10月底。

　　5、、來稿請寄：北京市╳╳街╳╳號╳╳編輯部。

　　請你積極參加活動，踴躍投稿吧！