一、漢語拼音（9分）
（一）、讀拼音寫漢字。（3分）
l?ng mi? w?n sh“ b?ng zh’ y? y?u
聚（ ） 輕（ ） （ ）蜒 （ ）名 （ ）
（二）、給加點字選擇正確的讀音，畫上橫線。（3分）
擴(kuò)大（gu? ku?） 俊俏（j”n z”n） 便宜（pi?n bi?n）
枯燥（z?o zh?o） 盡管（j?n j?n） 豪邁（m?n m?i）
（三）、多音字組詞。（3分）
di?o（ ） zhu?n（ ） pi?n（ ）
調(diào)〈 傳〈 片〈
ti?o（ ） chu?n（ ） pi?n（ ）
二、字 詞（22分）
（一）、讀句子，給加點字選擇正確的解釋，填上序號。（5分）
擁：①抱；②圍著；③（人群）擠著走；④擁護(hù)。
1、大家都擁到前邊去了。 （ ）
2、一群青年擁著一位老師傅走出來。 （ ）
密：①距離短；②不公開；③關(guān)系近，感情好。
3、老農(nóng)終于把這個秘密說破了。（ ）
4、我們要密切配合各組同學(xué)，把學(xué)校的衛(wèi)生搞好。（ ）
5、人口越稠密的地區(qū)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境越顯得十分重要。（ ）
（二）、比一比，然后組成詞語。（5分）
倘（ ） 譜（ ） 冠（ ） 瞄（ ） 慕（ ）
淌（ ） 普（ ） 寇（ ） 描（ ） 暮（ ）
（三）、 下列每組詞中搭配不正確的一組是（ ）。（2分）
A．愛惜時間 扮演角色 迎風(fēng)飄揚 雨霧籠罩
B．愛護(hù)備至 互相配合 掩護(hù)戰(zhàn)友 眺望遠(yuǎn)方
C．崎嶇的地圖 堅毅的光芒 解決錯誤 提高態(tài)度
（四）、把成詞補(bǔ)充完整，然后解釋帶點的詞。（6分）
一（ ）不染 丟盔（ ）甲 （ ）有成竹 安居（ ）業(yè)
千（ ）一發(fā) 斬釘（ ）鐵 （ ）空如洗 夜以（ ）日
解釋詞語：
（五）、選詞填空（4分）
激烈 熱烈 猛烈
1、沖鋒號一吹響，突擊隊就向敵人發(fā)起了（ ）的進(jìn)攻。
2、戰(zhàn)士們穿過熊熊大火，沖進(jìn)城去，和敵人展開了（ ）的搏斗。
無論……都…… 如果……就…… 不但……還……
3、沼氣（ ）可以燒水做飯，（ ）可以用來照明。
4、（ ）你到杭州一游，（ ）能欣賞到西湖的美麗景色。
三、句 子（19分）
（一）、縮寫句子。（3分）
1、太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，使勁兒向上升。
2、他們利用險要的地形，擊退了一次又一次沖上來的敵人。
3、工人高高地舉起汽油燈，逐一介紹著洞內(nèi)形狀各異的景物。
（二）、按要求完成句子。（2+1+2+1+2=8分）
1、老爺爺講故事。（把句子擴(kuò)寫具體）
2、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（改成陳述句）
3、田野邊，金黃的稻穗在微風(fēng)中不停地?fù)u擺。（寫成擬人句）
4、遠(yuǎn)處是郁郁蔥蔥的樹林 成群的牲畜 金黃的稻田 到處都是欣欣向榮的景象 （給句子加上標(biāo)點符號）
5、用“有的……有的……還有的……”寫一個句子。
（三）、修改病句。（3分）
1、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、因為他有很大進(jìn)步，但是老師表揚了他。
3、媽媽經(jīng)常鼓舞我，要做一個全面發(fā)展的好學(xué)生。
（四）、把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話。（5分）
（ ）一天天過去，老槐樹的樹葉更加茂盛了。無數(shù)枝葉組成的樹冠像一把綠色的大傘。
（ ）春天到了，老槐樹抽出新枝，長出新葉。
（ ）到了金色的秋天，老槐樹結(jié)出了豌豆一樣的果實。這果實翠綠透明，掛在枝頭，十分可愛。
（ ）冬天，大雪紛紛，老槐樹穿上了銀裝。
（ ）以后，天氣漸漸涼了，枯黃的樹葉紛紛落下來。
四、課內(nèi)閱讀（3+4=7分）
1、在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)少，我還沒有那么大的本事。因此，我只好養(yǎng)些好種易活的自己會奮斗的花草。（“本事”是什么意思？“自己會奮斗的花草”是指怎樣的花草？）（選自《養(yǎng)花》）
2、默寫古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，并解釋后兩句詩的意思。
五、閱讀知文，回答問題。（13分）
校園里很靜。我走進(jìn)一間教室，站在窗外，見一年輕的臺灣教師，正在教孩子們學(xué)習(xí)祖國的文字。他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：我是中國人，我愛中國！
他寫得很認(rèn)真，也很吃力。臺灣“光復(fù)”不久，不少教師也是重新學(xué)習(xí)祖國文字的。
接著，他先用閩南語，然后又用不太熟練的國語，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，而又那么富有感情。好像每個字、每個音，都發(fā)自他們火熱的真摯的心。
我被這動人的情景吸引住了，懷著崇高的敬意，我悄悄地從后門走進(jìn)教室，在最后一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位教師，大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著：
“我是中國人，我愛中國！”
老師和孩子們發(fā)現(xiàn)了我，但是，好像誰也沒有感到意外。從那一雙雙眼睛里，可以看出對我是表示歡迎的。教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行著，大家朗讀得更起勁了。
1、在原文中用“‖”把它分為三層，并概括每層的意思。（6分）
第一層寫：
第二層寫：
第三層寫：
2、聯(lián)系上下文說說下面兩個詞語的意思。（4分）
吃力： ； 真摯： 。
3、“我是中國人，我愛中國！”在文章中反復(fù)出現(xiàn)了兩次，表達(dá)了“老師、孩子們、我” 的深厚感情。（3分）
六、作 文（30分）
題 目：我最親的人
要 求：選擇一兩件讓你深受感動的事，來寫出他（她）對你的關(guān)心和愛護(hù)。要按一定的順序來寫，做到條理清楚，主次分明，語句通順連貫。字?jǐn)?shù)約400字。
檢測題參考答案
一、（一）、攏、蔑、蜿、署、秉燭夜游
（二）、擴(kuò)ku? 俊j”n 便pi?n 燥z?o 盡j?n 邁m?i （三）、略
二、（一）、1、③ 2、② 3、② 4、③ 5、① （二）、略 （三）、（C）
（四）、塵、棄、胸、樂、鈞、截、碧、繼 胸有成竹：比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。 千鈞一發(fā)：比喻極其危險。
（五）、1、猛烈 2、激烈 3、不但、還 4、如果、就
三、（一）、1、太陽向上升。 2、他們擊退了敵人。 3、工人介紹景物。
（二）、1、略 2、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這就是真理。 3、“搖擺”改為“向我招手”等。 4、（、、……。） 5、略
（三）、1、“明確”改為“端正”。 2、“但是”改為“所以”。 3、“鼓舞”改為“鼓勵”。 （四）、（2、1、3、5、4）
四、1、“本事”就是本領(lǐng)的意思。“自己會奮斗的花草”是指具有頑強(qiáng)生命力的花草。2、故有西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。后兩句詩的意思是：那只船越走越遠(yuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像消失在晴朗的天空里。只看見浩浩的長江水，滾滾向天邊流去。
五、1、……真摯的心。‖……我愛中國！‖……更起勁了。第一層寫“我”來到教室旁看一個老師教學(xué)生讀“我是中國人，我愛中國！” 第二層寫“我”被感動了，走進(jìn)教室和師生一起讀“我是中國人，我愛中國！” 第三層寫師生們發(fā)現(xiàn)了“我”，讀得更起勁了。2、吃力：費力；真摯：感情真切，發(fā)自內(nèi)心。3、熱愛祖國。
六、作文評分要求：
一等（25--30分）：能根據(jù)要求選擇兩件事按順序?qū)懞贸?ldquo;我最親的人”，并做到語句通順連貫，內(nèi)容具體，主次分明，達(dá)到字?jǐn)?shù)要求。
二等（19--24分）：能根據(jù)要求選擇兩件事按順序?qū)懞贸?ldquo;我最親的人”，語句較通順連貫，有一定內(nèi)容，基本達(dá)到字?jǐn)?shù)要求。
三等（18分以下）：能根據(jù)要求有順序地寫出“我最親的人”，有一定內(nèi)容，但語句欠通順連貫，主次不分明，且達(dá)不到字?jǐn)?shù)要求。
