一、比一比，再組成詞語。

　　熟（     ）夸（      ）址（     ）敲（     ）展（     ）撲（    ）     塾（     ）挎（      ）扯（     ）淳（     ）輾（     ）樸（     ）

　　二、把成語補充完整，并解釋括號中的字。

　　問寒問（   ）  語（   ）心長    神態自（   ）

　　良師（   ）友  川流不（   ）   （   ）（   ）反側

　　三、給帶點的字選擇正確的意思。

　　1、靜：（1）安定不動；（2）沒有聲響；（3）姓。

　　寫字心要靜。（                  ）

　　教室里靜（                 ）悄悄的。

　　2、真：（1）真實（跟“假”相對）；（2）的確，實在；（3）姓。

　　寫字心要真（               ），不把心思全集中字上，字就沒有精神。

　　這個字寫得真（                    ）好！

　　四、擴句。

　　1、仲先生回答問話。

　　2、天上飄著白云。

　　五、縮句。

　　1、焦裕祿漸漸地消失在茫茫雪海中。

　　2、私塾先生連說帶笑地講述著書法家的故事。

　　3、觀眾的目光一齊注視著舞臺上的精彩表演。

　　4、一輛又一輛的汽車在寬闊的公路上行駛。

　　5、少先隊員在烈士墓前獻上了自己精心制作的花圈。

　　6、這是一部叫人看過之后就激動不已的影片。

　　六、修改病句。（在原句上修改）

　　1、“六一”兒童節那天，全體師生和同學們都在操場上觀看木偶戲。

　　2、沒停的細雨又下起來了。

　　3、昨天下午，我去外祖母家玩了一整天。

　　4、媽媽在商店里豬肉、帶魚、菜花和蔬菜。

　　七、選擇關聯詞填空。

　　既……又……   不管……都……   一邊……一邊……

　　1、（              ）天晴天雨，他（               ）按時上學。

　　2、這篇課文（                 ）生動感人，（                    ）引人深思。

　　3、春游途中，我們（       ）走，（         ）高唱《春天在哪里》。

　　八、閱讀短文，完成練習。

　　好朋友

　　吃過晚飯，我正站在門口，嚴亮來找我。我看了他一眼，沒有搭理他。我和嚴亮是同桌又是好朋友，每天上學放學，我們倆都是一塊兒走，今天，我為什么不理他呢？事情還得從頭說起。

　　今天，我們班考數學，有兩道題我算不出來，我輕輕地碰了碰嚴亮，小聲說：“把最后兩道題的答數給我看看。”嚴亮沒有理我。我很不高興，心里想：“哼，還是好朋友呢！”放學的時候，我沒有和嚴亮一起走，一個人回家了。

　　現在，嚴亮見我不理睬他，就誠懇地說：“考試的時候，我不應該告訴你。那兩道題我抄下來了，現在給你講講吧。”他給我搬來一把椅子，讓我坐下來聽。5分鐘過去了，10分鐘過去了……直到我把這兩道題弄懂了，嚴亮才離開我家。

　　1、用“~~~”劃出短文中寫嚴亮說的話，用“——”劃出嚴亮行動的句子。

　　2、嚴亮的言行說明他是個怎樣的孩子？

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　　第十冊語文期終練習（4）

　　一、讀拼音，寫詞語。

　　(略)

　　二、把成語補充完整，并解釋括號中的字。

　　居高（   ）下    粉身（   ）骨   目不（   ）接   心曠神（   ）

　　良師（   ）友   （    ）釘截鐵   古木（   ）天   贊不（   ）口

　　三、選詞填空。

　　1、   閃耀            閃動

　�。�1）窗戶里燈光（                  ），揚科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動，

　　都在歌唱，都在演奏。

　　（2）燭光在窗戶里（                    ），院子里鬧哄哄的。

　�。�3）突然，密林深處（                    ）著一片紅光，森林起火了。

　　2、   悄悄           靜靜

　　（1）村上的更夫常�？匆姄P科（             ）地躲在鄉村旅店的墻角下靜聽。

　　（2）揚科躺在河邊（          ）地聽著。

　�。�3）他湊在我的耳邊（        ）地告訴我一件新鮮事兒。

　　3、    瘦弱           柔弱

　�。�1）揚科長得很（         ），臉黑黑的，淡黃色的頭發直披到閃閃發光的眼睛上。

　�。�2）有一股無法抗拒的力量在推著他往前走，推著他（       ）的，瘦小的身子悄悄地向著門口移動。

　�。�3）（        ）的幼苗，在陽光雨露的滋潤下，茁壯地成長起來。

　　四、寫出下列詞語的反義詞。

　　對答如流（           ）     神態自若（           ）

　　全神貫注（           ）     成千上萬（           ）

　　隱蔽（       ）    泰然（        ）   懲罰（        ）

　　五、填上表示聲音的詞語，使句子更具體生動。

　　1、青蛙（                 ）地叫起來，啄木鳥（                 ）地啄著樹干，甲蟲（                ）地飛著。

　　2、白樺樹（                   ）地，在揚科頭上不住地號叫。

　　3、小蟲（                 ）地為他演奏，麻雀（                      ）地為他歌唱。

　　4、（                   ）的雷聲，嚇得小鴨子（                      ）地亂叫，嚇得大白鵝（                 ）地亂跑。

　　六、照樣子寫句子。

　　例：開狗洞的是狗國，開城門的才是國家。

　　楚國開了個狗洞讓我進去。

　　楚國就成了狗國。

　　1、上等人訪問上等國家，下等人訪問下等國家。

　　我是下等人，最不中用。

　　2、老師愛學生，學生尊敬老師。

　　我是五年級小學生。

　　3、生活在剝削制度下的窮孩子，沒有一個能逃脫悲慘的命運。

　　揚科生活在剝削制度下。

　　七、閱讀短文，完成練習。

　　視死如歸

　　1931年深秋，王若飛同志在包頭不幸被捕。敵人知道他是我們黨的干部，想從他的嘴里得到黨的機密。

　　一天晚上，幾個特務闖進牢房，掏出手槍，對準王若飛的胸口。帶頭的特務惡狠狠地說：“現在只要你說一個‘招’字，就放了你；不說，馬上送你回老家！”

　　王若飛堅定地說：“什么‘招’字，早從我的字典里摳掉了！”

　　敵人沒有辦法，氣得像瘋狗一樣，他們把王若飛拉到曠場上。

　　敵人把槍口一齊對準了王若飛，兇狠地說：“這是最后的時刻了。再給你幾分鐘，好好考慮一下！”

　　王若飛整了整衣領，迎著深秋的晚風，望著周圍的山巒。他挺直身子，從容地說：“用不著考慮了，開槍吧！”

　　等了好幾分鐘，敵人沒有開槍。王若飛厲聲喝道：“開槍吧！混蛋們！”

　　敵人還是沒有開槍。

　　王若飛忽地轉過身來，面對敵人。敵人嚇得后退了幾步。王若飛輕蔑地說：“你們這套把戲，對共產黨人是沒有用的！”

　　敵人妄想用死來威脅王若飛同志，他們的陰謀又一次失敗了。

　　1、選擇“摳”在這篇文章中的意思，在正確的答案上打“√”。

　�。�1）雕刻；（2）用手指或細小的東西挖；（3）小氣。

　　2、回答問題。

　�。�1）敵人的陰謀是什么？

　　（2）為什么說敵人的陰謀又一次失敗了？

　　3、寫出下面句子含著的意思。

　　王若飛堅定地說：“什么‘招’字，早從我的字典里摳掉了！”