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2009-05-19 18:06:52
一、復習內容：
1、字詞：復習本冊教材里的生字157個，396個左右的詞語，并會運用。掌握10個多音字，辨別形近字。復習鋼筆字的寫法，寫得正確、端正、整潔。
2、閱讀：復習預習課文的要求；復習抓住重點詞句、重點段深入理解課文的方法；復習用“摘句法”、自然段段意歸并法歸納課文段落大意的方法。
3、寫作：學會把一件事的經過分幾步寫具體，學會文章“開頭”、“結尾”的寫法；鞏固把長文章縮寫成短文的能力；復習寫啟事。
4、聽說：復習背誦指定的課文，有的還會默寫；復習有條理、具體地說清楚一件事，根據要點清楚地介紹自己的家；簡明扼要地介紹一本課外書。
二、具體舉措：
1、扎實：復習的知識要以本學期必學知識為主，扎扎實實地打好基礎。特別是后進生，更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點。
2、分層：復習時要與平時的教學一樣，也要注意實行分層教學。對優等生來說，設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的靈活的題目。而后進生，我們則應更多地“開小灶”，對本學期的知識給予補習與復習，扎實基礎。
3、深化：復習并不是某種意義上的“炒冷飯”，應該是“溫故而知新”。在復習時我們要立足于“打實基礎，有所創新。”我們仍然要堅持讓學生自主探究，在舊的知識上進行深化，使學生有所發現，有新的見解。
4、拓展：在復習時，學習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展�？梢猿霈F新的語言，新的閱讀資料，讓學生進行學法的鞏固和遷移。
5、移情：在復習的過程中，我們要多多的關注學生的學習興趣，消除學習上的自卑心理。在復習課上創造一個生動有趣的情境，讓學生既覺得復習課是重要的，又覺得復習課是輕松有趣的，在好學中鞏固知識，發展能力。特別是對學習成績不夠理想的學生，更要多關心，多照顧，布置分層要求，樹立他們的學習自信心。
三、復習辦法：
按內容分塊復習，層層落實。
四、重點輔導對象：
五、復習課前學生的準備活動：
翻看有關的書本、作業、練習卷等。
（1） 整理每個單元易出錯的字詞。
�。�2） 看看每個單元的作業題型和錯錯的題目。
�。�3） 想想自己還有哪種類型的什么題目沒有掌握。
（4） 整理每個單元的學習提示，復習學習方法。
�。�5） 翻看自己的作文本，回顧每個單元的寫作要求。
單元 閱讀訓練 習作訓練 聽說訓練
一 按要求預習課文 把事情的起因、經過、結果寫清楚
二 抓住重點詞句理解課文 寫啟事 有條理、較具體地把一件事說清楚
三 抓住重點段深入理解課文 把事情經過分幾步寫具體
四 用摘錄句子的方法概括段落大意 仔細觀察，把圖意寫具體 按要點介紹自己的家
五 注意文章的開頭和結尾 寫好文章的開頭 簡要介紹一本書
六 用歸并片段段段意的方法概括段落大意 寫好文章的結尾
七 簡要復述課文 縮寫課文
第一、二單元復習
一、復習目標：
１、 通過讀、思、議、練等鞏固基礎知識點。
�。病� 復習抓住重點詞句理解課文的方法。
�。场� 復習按正確格式寫啟事。
二、復習重點：抓住重點詞句理解課文
三、復習難點：抓住重點詞句理解課文。
四、復習時數：三課時。
五、復習建議：在復習時，把本冊中的相關內容連并在一起復習，便于對內容進行歸類記憶。
第一課時：知識魔方
復習目標：
1、掌握一、二單元46個生字，理解126個詞語的意思，讀準本學期的多音字。
2、了解關聯詞的作用，會正確選擇合適的關聯詞。
3、會照樣子改句子，體會反問句的作用。會縮寫句子。
3、背誦指定課文或段落。
復習內容：
一、 引題：同學們都玩過魔方，老師把一、二單元的基礎知識復習變成了魔方的八個面，看誰能最先完成。
二、 學生以小組合作討論的形式自由選擇信封（封面上寫著魔方的標題），然后獨立完成，比哪個小組完成得多，正確率最高。也就代表著這個小組魔方最先完成。（課件出示“魔方”，每當一組完成一面，就在相應一組的魔方上點上一面的顏色。）
三、 課內完成魔方的四面，課外完成四面。
第一面：拼音園地
1、看拼音寫詞語。
mù yù zhù hè qū rǔ wān yán táo zuì
�。� ）�。� ）�。� ）�。� ）�。� ）
2、給下面的多音字選擇正確的讀音（劃去不正確的音節）。
盛：路旁的野花盛(shèng chéng chèng)開著，好像在送這位背篼里盛(shèng chéng chèng)滿柴火的孩子。
背：他背(bēi běi bèi)著滿滿一背(bēi běi bèi)篼柴禾歸來了。
發：媽媽發(fā fá fà)現孩子的頭發(fā fá fà)已經蓬亂了。
鉆：風鉆(zuān zuàn)工緊握風鉆，鋒利的鉆(zuān zuàn)頭鉆(zuān zuàn)進巖石。
第二面：詞語擂臺
1、根據意思寫詞語
（1）宇宙間的一切東西又蘇醒了。（ �。�
�。�2）指當場目睹可以作證的人或可作證據的物品。（ �。�
�。�3）初秋的微風給人送來陣陣涼爽。（ ）
（4）在文學、藝術、科學、技術等活動中，由于艱苦學習，長期實踐，不斷積累經驗和知識而突然產生的富有創造性的思路。（ �。�
�。�5）待人非常仔細、周到。（ ）
�。�6） 指出并批評過錯。（ �。�
（7） 嚴肅而厲害，似乎給人以威脅。（ �。�
4、把詞語補充完整，并選擇合適的填空
舉世（ �。┠俊 ∽儯ā 。┠獪y 日新月（ �。�
熱淚（ ）眶 信心百（ �。 〔唬ā 。┮磺�
�。�1）經過二十年改革開放的發展，浙江大部分地區的面貌（ ）。
�。�2）（ ）的世界杯足球賽的外圍賽即將舉行。
�。�3）對北京奪得2008年奧運會舉辦權，我們（ �。�
（4）得知奧運健兒在奧運會上取得了不俗的成績，我們不禁（ �。�。
�。�5）春天的臉真是（ ），昨天還熱得穿襯衣，今天下起了小雪來。
3、寫出下列詞語的同義詞
（1）中國隊在團體賽中失利。（ �。�
（2）她邊采竹葉，邊領我走，約摸半個鐘頭便到了翠竹巖畬寨。（ ）
（3）我那平平淡淡的日記就充滿了生機。（ �。�
第三面：句式樂園
1、選擇合適的關聯詞填空。
不是……而是…… 不管……總是…… 不但……而且…… 只有……才能……
雖然……但是…… 只要……就……
�。�1）我們（ ）要品德好，（ �。┻�要身體好，學習好。
（2）（ ）勤奮好學，不怕困難的同學（ �。⿲W好文化科學知識。
�。�3）（ �。┦枪物L、下雨，嚴寒、酷暑，我邊防戰士（ �。┤杖找挂故匦l在祖國的邊防線上。
（4）（ �。┐蠹彝膮f力，（ ）一定能戰勝各種艱難險阻。
�。�5）我們（ ）取得了文明中隊的光榮稱號，（ �。⿲φ找筮�有差距，應當繼續努力發揚優點，克服缺點。
�。�6）夜晚，天空中有一顆慢慢移動，閃閃發亮的東西。這（ ）星星，（ �。┮活w人造衛星。
2、照樣子改寫句子。
例：它閉息凝視，一定要把老鼠等出來。它閉息凝視，非把老鼠等出來不可！
�。�1） 戰士們決心把敵人的碉堡攻破。
�。�2） 決定要做的事，就一定要把它做好。
3、把下面用問號的句子改成用句號的句子。
�。�1）他想：這場比賽，難道能讓祖國再次蒙受屈辱嗎？
�。�2）這一屆的冠軍，不屬于西多還能屬于誰？
�。�3）母親對我的囑咐，不正是祖國母親對我的期望嗎？
第四面：背誦天地
檢查背誦第一課第5自然段和第四課全文。
課外作業
第五面：給下面的多音字選擇正確的讀音（劃去不正確的音節）。
冠：在校運動會上，他得了跳高冠（guān guàn）軍。
在公雞的頭上長著鮮紅的冠（guān guàn）子。
卷：這份試卷（juàn juǎn）得了滿分。
狂風卷（juàn juǎn）起大浪向岸邊涌來。
應：我們應（yīng yìng）當相互幫助。
答應（yīng yìng）別人的事，一定辦到。
挑：王大伯在挑（tiǎo tiāo）先優良種子。
我們向二班提出了挑（tiǎo tiāo）戰。
第六面：能給下面這些多音字組組詞嗎？
盛（ �。ā 。 °@（ ）（ �。 〗担ā 。ā 。�
�。ā 。ā 。 。ā 。ā 。 。ā 。ā 。�
的（ �。ā 。 ≌郏ā 。ā 。 【G（ ）（ �。�
（ �。ā 。 。ā 。ā 。 。ā 。ā 。�
卷（ �。ā 。 ∽校ā 。ā 。 ∪Γā 。ā 。�
( )（ ） （ �。ā 。 。ā 。ā 。�
�。ā 。ā 。 『龋ā 。ā 。 ∩ⅲā 。� ）
�。ā 。ā 。 。ā 。ā 。 。ā 。ā 。�
第七面：比比組詞
�。ā 。 〔殻ā 。 ″\（ ） 搏（ �。�
峪（ �。 冢ā 。 【d（ �。 〔ā 。�
梢（ �。 ∠酰ā 。 〈ā 。 ≡裕ā 。�
稍（ ） 消（ �。 《耍ā 。 〔茫ā 。�
第八面：抄寫并聽寫自己在一、二單元中易錯的字詞。
第二課時：閱讀掃雷
復習目標：
１、 復習預習課文的要求。
�。�、 復習抓住重點詞句深入理解短文的方法。完成相差練習。
復習內容：
一、 課件出示一戰地灌木叢生的景象，然后打出“閱讀掃雷”。讓孩子們說說這節課的要做些什么。
二、 復習第一、二單元的學習提示，老師幫助鞏固學習方法。然后開始練習。
第一關：課內片段(一)
隨著知識的增長，我和班上一些同學一樣，強烈地愛上了寫日記。在萬物復蘇的季節，您帶著我們到野外去找春天。我們( )著小鳥的歡叫，( )著小草的芳香，( )著陽光的溫暖，當然也帶回了寫日記的靈感。您帶領我們飼養的那對雪白的長毛兔，它們也不止一次地成為我日記中的主人公。老師，您真像童話中的仙子，您這兒一指，那兒一點，我那平平淡淡的日記就充滿了生機。日記中長出了小草，開出了小花，小魚兒在里面歡快地游。日記中有我為小鳥出世發出的笑聲，也有我因小兔的死流下的淚……
一、“您帶我們到野外去找春天”，找出文中具體描寫“找春天”的句子。(用“～”劃出)
二、“充滿了生機的日記”課文是這樣的描述的：
三、作者的日記所以從平平淡淡到寫得富有生機可以用“難道”寫一句子來回答。
四、“老師，您真像童話中的仙子。”這句話的意思是說：
五、“日記中長出了小草，開出了小花，小魚兒在里面歡快地游……”這句話有人認為是作者的日記中不僅有文字，還畫了小草、小花、小魚兒；還有人認為作者的日記內容就是小草、小花和小魚兒；你認為這句話的意思是：
從這句話結尾的省略號也可以說明。
六、在這段話中有三個空格，它們依次填的詞語是：( )( )( )，作者“我”在大自然中找春天，不僅看到 ，還用耳聽到 ，用鼻聞到 ，更是用全身心感受到春天的氣息。這些觀察的方法我也能去用。
第二關：課內片段(二)
探照燈照得大地如同白晝。風鉆工緊握風鉆，鋒利的鉆頭穿透巖石，打出一對對炮眼。震撼工雙手握住震搗器，那一臺臺像炸彈頭的震搗器大顯身手，發出（ �。┑暮鹇暎饓褐闹艿哪０�。電焊工揮動著焊槍，槍口噴射出刺眼的火花。公路上，汽車瞪著大眼，射出潔白耀眼的光，來回奔馳。鐵軌上，小火車運載著沙石，呼嘯著前進。巨大的吊車伸出鐵臂，輕松自如地將千斤重物提起。
那（ ）的汽車聲，（ �。┑幕疖嚶�，（ �。┑耐侠瓩C聲，（ �。┑纳绞坡�，還有（ ）的勞動號子聲，組成了豐富多彩的合奏曲。這美妙的旋律，就像交響樂，令人陶醉；又好似戰鼓咚咚，軍號噠噠，激勵人們奮發向前。
我目睹這工地夜景，想到這座雄偉的大壩，凝聚著工人、干部、技術人員和廣大人民群眾的全部熱情和智慧，我不禁想高呼“人民萬歲”！這座全國最大的水電站建成發電后，那五彩繽紛的“夜明珠”將撒遍祖國大地，與天上的繁星爭輝。我看著，沉思著，完全陶醉在眼前這一片燈海之中。
一、 從文中找出本篇課文的重點句，用“～”把它劃下來。
二、 想一想，所填寫的詞語我們一般稱為（ ）詞。
再想一想，你還知道哪些這樣的詞語，寫下來。
三、這是一篇參觀記，節選課文中的第一段主要寫作者看到的（用簡要的話概括出來）
，第二段主要寫作者 的工地上各種響聲，最后一段主要寫出了作者的 。
由此，我們知道寫游記或參觀某個地方，要介紹當時當地的情況時，不僅要用眼去看，還要用耳去聽，更要用腦去想。
四、工地上許多聲音應該是雜亂的、刺耳的，為什么在作者的耳朵里竟成了美妙的旋律，而且“令人陶醉”呢？
五、聯系上文，讀一讀“那五彩繽紛的‘夜明珠’將撒遍祖國大地，與天上的繁星爭輝”。這兒的“夜明珠”指什么？這句話的含義又是什么？
第三關：課外片段(一)
小瑪莎
小瑪莎真想快快長大。不過怎樣才能長大呢？她不知道。
她試過好多辦法——腳上穿上媽媽的便鞋啊，身上穿上媽媽寬大的長衣呀，頭發梳得跟阿姨一樣啊，脖子上套上一串珠子啊，手腕上戴一只表啊……
一點兒沒用，人家還是笑話她，說她是個小不點兒。
有一回，瑪莎忽然想起該掃掃地。她把地掃得那么干凈，媽媽看到很驚喜：“小瑪莎，你好像長成大孩子了！”
后來，瑪莎又洗盤子，洗碟子，洗凈了還整整齊齊擺到柜子里。這么著，不僅媽媽，連爸爸也驚奇了。一天吃飯的時候，爸爸當著大家說：“咱們還真沒留意，瑪莎長大了，她不但會掃地，還會洗盤子，洗碟子呢。”
現在，大家都說小瑪莎長大了，刀自己也覺得長大了。雖然腳上穿的是自己的鞋子，身上穿的是自己的連衣裙，頭發沒有梳得像阿姨那樣，脖子上沒有套珠子，手腕上也沒戴表，可她覺得自己長大了。
看來，使瑪莎長大的，并不是穿戴，而是她會勞動了。
一、 用“～”劃出短文的重點句。
二、 小朋友，你渴望長大嗎？文中的“長大”含義是什么呢？把你的理解寫在下面。
第四關：課外片段(二)
彩色路面
汽車和路面，就像魚和水的關系一樣密切。作為公路的“鎧甲”——路面，天天展現在司機的眼前�？墒沁@層“鎧甲”（ ）黑顏色的瀝青路，（ ）白顏色的水泥路，單調的路面顏色，會使長時間行車的司機感到疲勞。能否把公路也搞得豐富多彩一些呢？
能 新研究出來的彩色路面就能夠解決這個問題 鋪設這種路面像繪畫一樣 把不同的色彩摻進黑色瀝青材料里面 便鋪出紅 藍 黃 綠等不同顏色的路面來。彩色路面像一本大書，它會告訴司機：紅色——前面有交叉路口和居民點；藍色——附近有小學校，注意小學生穿行馬路；黃色——不準開快車，限制車速……這種路面可以消除司機的疲勞，對案例行車，減少交通事故非常有效。彩色路面還可以結合周圍建筑和環境來美化城市，我國天津市鋪筑了國內第一條褐紅色瀝青路面，色調柔和，給人以舒適的感覺。如果居民區中心有藍色的廣場，沿著湖邊有蜿蜒的綠色小路，兒童游戲場鋪上橙黃色地面，那該是多美麗呀。
一、 給文中括號里填上合適的關聯詞語。
二、 給短文缺標點的地方填上標點。
三、 給帶點的字選擇正確的讀音，打上“√”
作為（wéi wèi） 水泥（shuǐ suǐ） 天津（jīn jīng）
四、 仔細讀一讀全文，用“∥”把這段文字分為4個層次。
五、 下面是第一層內容的大致意思，請您分別補充第、3、4層的主要意思。
�。病� 傳統路面單調會給長時間行車的司機帶來疲勞。
３、
�。�、
５、
六、 修筑彩色路面有什么作用呢？請你用適當的關聯詞語造一個句子來回答。
七、 仿照《日新月異的電視機》第一段的寫法，以“真可以說是豐富多彩！”來介紹一下你想像中的彩色路面。
課外作業
鉛筆
從背上書包的那一天起，我們就和鉛筆打上了交道，但你對鉛筆了解嗎？
鉛筆最里面的層是烏黑的鉛芯，很多人都認為鉛芯是鉛做的，其實不然。
從前，英國某地一場風暴過的一，在一棵連根拔起的樹下露出了種黑色的東西，一個牧羊人看見后便用它來給羊做記號，稱它為黑鉛。
黑鉛其實是石墨，是碳的一種。從那以后，販運貨物的商人們便把它弄成一根根小棍，用來給籮筐編號。但是它很軟，而且用完后把手弄得很臟，不知哪一位聰明人用布纏在黑鉛上，用多少解開多少，也許這就是最早的鉛筆吧。
十八世紀末，法國科學家孔德設法將粘土摻在石墨中，放在窯里煅燒，制成了又堅韌，又耐用的鉛筆芯。他還發現，鉛芯越硬，顏色越淡；鉛芯趙軟，顏色越深。
鉛芯的外面包著一層木條，叫鉛筆桿，涂上好看的顏色，上面畫著各式各樣的圖案，就像穿上了一件漂亮外衣。是誰想出了這個好辦法呢？原來是一個叫羅成的美國木匠，他在木條上挖了一條小槽，將鉛芯放進去，再用膠水粘上一根也有小槽的木條。多好的辦法��！人們再也用不著把布一層一層地來纏繞在鉛芯上了。這種鉛筆很快就傳到世界各地。
鉛筆桿的最上端是黃色的薄鐵片，裝上小小的橡皮頭，就像給鉛筆帶上一頂帽子，這個辦法又是誰發明的呢？他不是什么科學家，而是兩位平凡的日本小朋友。不相信嗎？寫作業時寫錯了字，橡皮不知哪里去了，在堆滿書的桌子上亂翻，多不方便！有兩個小機靈鬼想出了個好辦法，他們用橡皮帶把橡皮綁在鉛筆上，省去了很多麻煩，這事讓鉛筆廠的老板知道了，馬上采納了這個好辦法。
如果你仔細看看手中的鉛筆，就會發現鉛筆桿上印有英文字母，有的是HB，有的是2H，有的是3B，這是什么意思呢？H是英文“硬”的頭一個字母，它前面的數字越大，說明鉛芯越硬，最硬的是6H，筆劃細而淺，是制圖人不離手的好工具。“B”是英文“黑”的頭一個大寫字母，表示鉛芯黑和軟的程度，它前面的數字越大，說明鉛芯越黑也越軟，最軟最黑的是6B。我們用的鉛筆大多數都是HB，它不太黑，也不太淺，且軟硬適合。
就這樣經過很多人的不斷改進，終于制造出今天這樣的鉛筆。目前世界上一共有三百多種不同性能的鉛筆，而且還在不斷的改進中，相信未來又會有新的品種出現。
朋友，如果你看到第一支用黑鉛做的鉛筆時，你一定會覺得很可笑，因為現在的鉛筆確實比它進步多了。我們從一支普通的鉛筆的改進過程中，可以看到整個社會在向前發展，同時也看到勞動人民閃光的智慧和才能。
一、 讀讀文章，想一想本文的重點句是哪一句，摘錄在下面。
二、再讀讀文章，想想鉛筆的改進過程是怎樣的。
最早的鉛筆：用布纏在黑鉛上，用多少解開多少。
后來的鉛筆：
現在的鉛筆：
三、讀句子，用帶點的詞語造句。
1、但是它很軟，而且用完后把手弄得很臟。
但是……而且……
2、法國科學家孔德制成了又堅韌，又耐用的鉛筆芯。
又……又……
四、讀句子，想想下面的句子有什么作用。
�。�、 從背上書包的那一天起，我們就和鉛筆打上了交道，但你對鉛筆了解嗎？
�。�、 是誰想出了這個好辦法呢？
五、找一找，文中還有這樣的句子，寫在下面。
六、鉛筆筆桿上的H表示 ，B表示 ，HB表示
。
第三課時：練筆長廊
復習目標：
�。薄� 復習按正確格式寫啟事。
�。�、 練寫片段。
復習內容：
第一景：啟事一覽
�。�、 復習寫啟事的格式要求及內容寫作要求。
�。病� 練寫內容：根據下面的內容，寫一則招領啟事。
五（2）班的李小敏同學在12月7日下午，在學校的操場上拾到一只錢包，內有人民幣50多元，他把錢包交給班主任老師。班主任老師請五（2）班班委會出面寫一則招領啟事。
3、自編一則尋物啟事�；蚪o同伴出題，請同伴根據你的描繪寫一則尋物啟事。
第二景：片斷欣賞（一）
《葛洲壩工地夜景》的第4自然段是這樣寫的：
那“嘟嘟”的汽車聲，“嗚嗚”的火車聲，“突突”的拖拉機聲，“轟轟”的山石爆破聲，還有“嗨喲嗨喲”的勞動號子聲，組成了豐富多彩的合奏曲。這美妙的旋律，就像交響樂，令人陶醉；又好似戰鼓咚咚，軍號噠噠，激勵人們奮發向前。
請你運用摹聲的寫法，仿寫一段話。如何寫“農貿市場”或“建設工地”或“一處優美的環境”。
第三景：片斷欣賞（二）
《背篼》一課的第4自然段是這樣寫的：
“他加快了腳步，拐過一道彎，繞過一道坎，走過一條窄窄的田埂，跨過小石橋，走進村子，走進了自家的小院。”
提示：這段課文有兩點值得學習：一是按山里孩子打柴歸來的順序，描繪出一幅幅耐人尋味的畫面。二是正確先用動詞，使詞語搭配恰當。如：拐過一道彎、繞過一道坎、走過一條窄窄的田埂、跨過小石橋、走進村子、走進了自家的小院。
要求：仿照這樣的寫法，寫出你清晨背上書包到學校去所路過的地方。做到：（1）按從家到學校去的順序；（2）正確地選用動詞，使詞語搭配恰當，字數100個以上。
第四景：自我評價
師生交流第一、二單元的復習情況。包括：
�。�、 老師總結反饋復習中的作業情況。
�。病� 同學交流復習中的收獲及仍存在的困惑。
�。�、 老師評價學生的學習習慣，提出改進意見。
第九冊復習題庫
基礎部分（字詞篇）
一、拼音城。
1、你能給這學期學過的生字歸歸類嗎？
前鼻音：
后鼻音：
平舌音：
翹舌音：
2、給下面的字選擇下確的讀音，用“――”連一連。
zhuān tán zhān duān tuán huàn shuǎng shǎng dān
粘 �！ F 談 爽 賞 單 幻 端
3、給下面的多音字選擇正確的讀音（劃去不正確的音節）。
冠：在校運動會上，他得了跳高冠（guān guàn）軍。
在公雞的頭上長著鮮紅的冠（guān guàn）子。
卷：這份試卷（juàn juǎn）得了滿分。
狂風卷（juàn juǎn）起大浪向岸邊涌來。
應：我們應（yīng yìng）當相互幫助。
答應（yīng yìng）別人的事，一定辦到。
挑：王大伯在挑（tiǎo tiāo）先優良種子。
我們向二班提出了挑（tiǎo tiāo）戰。
4、能給下面這些多音字組組詞嗎？
盛（ �。ā 。 °@（ ）（ �。 〗担ā 。ā 。�
（ �。ā 。 。ā 。ā 。 。ā 。ā 。�
的（ �。ā 。 ≌郏ā 。ā 。 【G（ �。ā 。�
�。ā 。ā 。 。ā 。ā 。 。ā 。ā 。�
卷（ �。ā 。 ∽校ā 。ā 。 ∪Γā 。ā 。�
( )（ ） （ �。ā 。 。ā 。ā 。�
�。ā 。ā 。 『龋ā 。ā 。 ∩ⅲā 。� ）
�。ā 。ā 。 。ā 。ā 。 。ā 。ā 。�
二、字王國。
1、按查字典的方法填表。
查劃線的字 部首查字 音序查字 字典中的解釋 應取哪項解釋
什么部首 部首幾畫 再查幾畫 大寫字母
復蘇 1、植物名；2、蘇醒；3、姓；4、指江蘇、蘇州；5、指原蘇聯。
陶醉 1、飲酒過量；神志不清；2、沉迷；過分愛好；3、用酒泡制食品。
矯健 1、強壯；勇敢；2、假托；3、矯正；4、姓。
微型 1、細��；輕微；2、主單位的一百萬分之一；3、衰落；4、精深奧妙。
炊煙裊裊 1、形容煙氣繚繞上升；2、形容細長柔軟的東西隨風擺動；3、形容聲音延長不絕。
蓑笠 1、蓑草，龍須草；2、用草或棕制成的，披在身上的防雨用具。
肅穆 1、恭敬；2、嚴肅；3、肅清。
幽靜 1、深遠；僻靜；2、隱蔽的，不公開的；3、沉靜；、囚禁；5、陰間。
乖孩子 1、順從；聽話。2、伶俐；機警。3、（性情、行為）不正常。
變幻莫測 1、表示“沒有誰”或“沒有哪一種東西”。2、不。3、不要。4、表示揣測或反問。5、姓。
2、比一比組成詞語。
矚（ �。 ●Y（ �。 『ā 。 ⊥欤ā 。�
囑（ �。 〕兀ā 。 『ā 。 ⊥恚ā 。�
錦（ ） 版（ ） 梢（ �。 』保ā 。�
綿（ �。 “澹ā 。 ∩裕ā 。 ±ⅲā 。�
稿（ ） 祟（ �。 ∠酰ā 。 【ā 。�
搞（ �。 〕纾ā 。 ∠ā 。 】。ā 。�
嬌（ ） 掩（ �。 〈ā 。 “危ā 。�
矯（ �。 ⊙停ā 。 《耍ā 。 埽ā 。�
搏（ ） 峪（ �。 ×茫ā 。�
傅（ �。 ≡。ā 。 ×剩ā 。�
博（ �。 ∷祝ā 。 ∴冢ā 。�
3、改正下面詞語中的錯別字。
信心百培（ ） 變幻沒測（ �。 ∩砼R其景（ ） 熱淚盈筐（ ）
無微不止（ �。 『啦缓ā 。 ”轶w淋傷（ ） 斬釘栽鐵（ �。�
震天動地（ �。 “菏淄π伲ā 。 〔ɡ藵欤ā 。 〉靡馔危ā 。�
渴盡全力（ ） 崇山俊嶺（ ） 舉世囑目（ �。�
三、詞語世界。
1、把下列詞語補充完整。
大吃一（ ） 千（ �。┤f化
大（ ）身手 是（ ）不分 不（ �。┒ ∪找裕ā 。┮�
五（ �。┧暮！ 〉貏由剑ā 。 ◎辏ā 。┣邸 ∽兓啵ā 。�
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調兵（ �。⿲ⅰ 。ā 。┎粩潮姟 〉靡猓ā 。┬巍 。ā 。┯嫸喽�
丟（ ）棄甲 幾次三（ �。�
�。�1）、白骨精（ �。┣皝砥垓_唐僧。
�。�2）、盡管白骨精（ �。搽y逃孫悟空的火眼金睛。
�。�3）、曹操（ �。┫肴スゴ驏|吳。
（4）、由于他（ ），只好慌忙逃竄。
�。�5）、你看他那（ �。┑臉幼樱涂闪隙ㄗ小《ǖ玫搅耸裁春锰帯�
（6）、我軍戰士打得敵人（ �。┗琶μ用�
2、寫出下列詞語的近義詞。
迫害―（ �。≡庋戗D（ �。埧屺D（ �。』臎觯ā 。�
開辟－（ �。∈斋@－（ �。∑谕ā 。∑圬摚ā 。�
積攢－（ �。吞K－（ �。〕C�。ā 。〕镣矗ā 。�
嘹亮－（ ） 隱蔽－（ �。√谷唬ā 。�
3、寫出下列詞語的反義詞。
快慰－（ ） 善良－（ �。∑圬摚ā 。∈牛ā 。�
沉痛－（ �。》怄i－（ ） 剛毅－（ �。±淇幔ā 。�
防御－（ �。√澊ā 。「甙海ā 。±淝澹ā 。�
愛慕－（ �。∝焸洌ā 。⊥嘎叮ā 。�
4、選擇合適的關聯詞填空。
不是……而是…… 不管……總是…… 不但……而且…… 只有……才能……
雖然……但是…… 只要……就……
�。�1）我們（ �。┮返潞�，（ �。┻�要身體好，學習好。
�。�2）（ ）勤奮好學，不怕困難的同學（ ）學好文化科學知識。
�。�3）（ �。┦枪物L、下雨，嚴寒、酷暑，我邊防戰士（ �。┤杖找挂故匦l在祖國的邊防線上。
（4）（ �。┐蠹彝膮f力，（ �。┮欢軕饎俑鞣N艱難險阻。
�。�5）我們（ �。┤〉昧宋拿髦嘘牭墓鈽s稱號，（ �。⿲φ找筮�有差距，應當繼續努力發揚優點，克服缺點。
�。�6）夜晚，天空中有一顆慢慢移動，閃閃發亮的東西。這（ �。┬切�，（ ）一顆人造衛星。
（7）李老師（ �。┪覀兾澹�1）班的班主任，（ �。┪澹�3）班的班主任。
�。�8）現在，我們（ ）生活富裕了，（ ）勤儉節約的好傳統不能丟。
基礎部分（句段篇）
一、句子變幻城。
1、照樣子縮寫句子。
例：巨大的吊車輕松自如地提起千斤重物。吊車提起重物。
（1） 荒蕪人煙的南泥灣，經過三五九旅指戰員們的艱苦勞動出現了到處是莊稼，遍地是牛羊的新氣象。
（2） 偉大的中國人民在中國共產黨的領導下，經過艱苦奮斗終于取得了舉世矚目的偉大成就。
�。�3） 一輪金黃色的月亮掛在藍藍的天空。
�。�4） 是偉大的祖國母親養育了一代代勤勞而善良的子孫。
�。�5） 青青的果實像害羞的小姑娘躲在綠葉叢中。
2、照樣子擴寫句子。
例：果實掛在枝頭上。鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上。
（1） 老師關心我。
�。�2） 孩子們在游戲。
�。�3） 囑咐印在心上。
（4） 紅旗飄揚。
3、照樣子改寫句子。
例：它閉息凝視，一定要把老鼠等出來。它閉息凝視，非把老鼠等出來不可！
�。�3） 戰士們決心把敵人的碉堡攻破。
�。�4） 決定要做的事，就一定要把它做好。
4、把下面用問號的句子改成用句號的句子。
（1）他想：這場比賽，難道能讓祖國再次蒙受屈辱嗎？
�。�2）這一屆的冠軍，不屬于西多還能屬于誰？
（3）母親對我的囑咐，不正是祖國母親對我的期望嗎？
5、把下面的句子補充完整，并加上標點符號。
�。�1） 星期一早晨，在校園里舉行升旗儀式
（2） 大街小，來來往往川流不息
�。�3） 英勇的董存瑞為解放隆化
�。�4） 他的學習成績
閱讀部分（課內篇）
課內片段(一)
隨著知識的增長，我和班上一些同學一樣，強烈地愛上了寫日記。在萬物復蘇的季節，您帶著我們到野外去找春天。我們( )著小鳥的歡叫，( )著小草的芳香，( )著陽光的溫暖，當然也帶回了寫日記的靈感。您帶領我們飼養的那對雪白的長毛兔，它們也不止一次地成為我日記中的主人公。老師，您真像童話中的仙子，您這兒一指，那兒一點，我那平平淡淡的日記就充滿了生機。日記中長出了小草，開出了小花，小魚兒在里面歡快地游。日記中有我為小鳥出世發出的笑聲，也有我因小兔的死流下的淚……
一、“您帶我們到野外去找春天”，找出文中具體描寫“找春天”的句子。(用“～”劃出)
二、“充滿了生機的日記”課文是這樣的描述的：
三、作者的日記所以從平平淡淡到寫得富有生機可以用“難道”寫一句子來回答。
四、“老師，您真像童話中的仙子。”這句話的意思是說：
五、“日記中長出了小草，開出了小花，小魚兒在里面歡快地游……”這句話有人認為是作者的日記中不僅有文字，還畫了小草、小花、小魚兒；還有人認為作者的日記內容就是小草、小花和小魚兒；你認為這句話的意思是：
從這句話結尾的省略號也可以說明。
六、在這段話中有三個空格，它們依次填的詞語是：( )( )( )，作者“我”在大自然中找春天，不僅看到 ，還用耳聽到 ，用鼻聞到 ，更是用全身心感受到春天的氣息。這些觀察的方法我也能去用。
課內片段(二)
探照燈照得大地如同白晝。風鉆工緊握風鉆，鋒利的鉆頭穿透巖石，打出一對對炮眼。震撼工雙手握住震搗器，那一臺臺像炸彈頭的震搗器大顯身手，發出（ ）的吼聲，震壓著四周的模板。電焊工揮動著焊槍，槍口噴射出刺眼的火花。公路上，汽車瞪著大眼，射出潔白耀眼的光，來回奔馳。鐵軌上，小火車運載著沙石，呼嘯著前進。巨大的吊車伸出鐵臂，輕松自如地將千斤重物提起。
那（ ）的汽車聲，（ �。┑幕疖嚶�，（ �。┑耐侠瓩C聲，（ �。┑纳绞坡暎�有（ ）的勞動號子聲，組成了豐富多彩的合奏曲。這美妙的旋律，就像交響樂，令人陶醉；又好似戰鼓咚咚，軍號噠噠，激勵人們奮發向前。
我目睹這工地夜景，想到這座雄偉的大壩，凝聚著工人、干部、技術人員和廣大人民群眾的全部熱情和智慧，我不禁想高呼“人民萬歲”！這座全國最大的水電站建成發電后，那五彩繽紛的“夜明珠”將撒遍祖國大地，與天上的繁星爭輝。我看著，沉思著，完全陶醉在眼前這一片燈海之中。
三、 從文中找出本篇課文的重點句，用“～”把它劃下來。
四、 想一想，所填寫的詞語我們一般稱為（ �。┰~。
再想一想，你還知道哪些這樣的詞語，寫下來。
三、這是一篇參觀記，節選課文中的第一段主要寫作者看到的（用簡要的話概括出來）
，第二段主要寫作者 的工地上各種響聲，最后一段主要寫出了作者的 。
由此，我們知道寫游記或參觀某個地方，要介紹當時當地的情況時，不僅要用眼去看，還要用耳去聽，更要用腦去想。
四、工地上許多聲音應該是雜亂的、刺耳的，為什么在作者的耳朵里竟成了美妙的旋律，而且“令人陶醉”呢？
五、聯系上文，讀一讀“那五彩繽紛的‘夜明珠’將撒遍祖國大地，與天上的繁星爭輝”。這兒的“夜明珠”指什么？這句話的含義又是什么？
閱讀部分（課外篇）
課外片段(一)
小瑪莎
小瑪莎真想快快長大。不過怎樣才能長大呢？她不知道。
她試過好多辦法——腳上穿上媽媽的便鞋啊，身上穿上媽媽寬大的長衣呀，頭發梳得跟阿姨一樣啊，脖子上套上一串珠子啊，手腕上戴一只表啊……
一點兒沒用，人家還是笑話她，說她是個小不點兒。
有一回，瑪莎忽然想起該掃掃地。她把地掃得那么干凈，媽媽看到很驚喜：“小瑪莎，你好像長成大孩子了！”
后來，瑪莎又洗盤子，洗碟子，洗凈了還整整齊齊擺到柜子里。這么著，不僅媽媽，連爸爸也驚奇了。一天吃飯的時候，爸爸當著大家說：“咱們還真沒留意，瑪莎長大了，她不但會掃地，還會洗盤子，洗碟子呢。”
現在，大家都說小瑪莎長大了，刀自己也覺得長大了。雖然腳上穿的是自己的鞋子，身上穿的是自己的連衣裙，頭發沒有梳得像阿姨那樣，脖子上沒有套珠子，手腕上也沒戴表，可她覺得自己長大了。
看來，使瑪莎長大的，并不是穿戴，而是她會勞動了。
二、 用“～”劃出短文的重點句。
三、 小朋友，你渴望長大嗎？文中的“長大”含義是什么呢？把你的理解寫在下面。
課外片段(二)
彩色路面
汽車和路面，就像魚和水的關系一樣密切。作為公路的“鎧甲”——路面，天天展現在司機的眼前�？墒沁@層“鎧甲”（ �。┖陬伾臑r青路，（ �。┌最伾乃嗦罚瑔握{的路面顏色，會使長時間行車的司機感到疲勞。能否把公路也搞得豐富多彩一些呢？
能 新研究出來的彩色路面就能夠解決這個問題 鋪設這種路面像繪畫一樣 把不同的色彩摻進黑色瀝青材料里面 便鋪出紅 藍 黃 綠等不同顏色的路面來。彩色路面像一本大書，它會告訴司機：紅色——前面有交叉路口和居民點；藍色——附近有小學校，注意小學生穿行馬路；黃色——不準開快車，限制車速……這種路面可以消除司機的疲勞，對案例行車，減少交通事故非常有效。彩色路面還可以結合周圍建筑和環境來美化城市，我國天津市鋪筑了國內第一條褐紅色瀝青路面，色調柔和，給人以舒適的感覺。如果居民區中心有藍色的廣場，沿著湖邊有蜿蜒的綠色小路，兒童游戲場鋪上橙黃色地面，那該是多美麗呀。
八、 給文中括號里填上合適的關聯詞語。
九、 給短文缺標點的地方填上標點。
十、 給帶點的字選擇正確的讀音，打上“√”
作為（wéi wèi） 水泥（shuǐ suǐ） 天津（jīn jīng）
十一、 仔細讀一讀全文，用“∥”把這段文字分為4個層次。
十二、 下面是第一層內容的大致意思，請您分別補充第、3、4層的主要意思。
�。�、 傳統路面單調會給長時間行車的司機帶來疲勞。
�。�、
８、
�。�、
十三、 修筑彩色路面有什么作用呢？請你用適當的關聯詞語造一個句子來回答。
十四、 仿照《日新月異的電視機》第一段的寫法，以“真可以說是豐富多彩！”來介紹一下你想像中的彩色路面。
鉛筆
從背上書包的那一天起，我們就和鉛筆打上了交道，但你對鉛筆了解嗎？
鉛筆最里面的層是烏黑的鉛芯，很多人都認為鉛芯是鉛做的，其實不然。
從前，英國某地一場風暴過的一，在一棵連根拔起的樹下露出了種黑色的東西，一個牧羊人看見后便用它來給羊做記號，稱它為黑鉛。
黑鉛其實是石墨，是碳的一種。從那以后，販運貨物的商人們便把它弄成一根根小棍，用來給籮筐編號。但是它很軟，而且用完后把手弄得很臟，不知哪一位聰明人用布纏在黑鉛上，用多少解開多少，也許這就是最早的鉛筆吧。
十八世紀末，法國科學家孔德設法將粘土摻在石墨中，放在窯里煅燒，制成了又堅韌，又耐用的鉛筆芯。他還發現，鉛芯越硬，顏色越淡；鉛芯趙軟，顏色越深。
鉛芯的外面包著一層木條，叫鉛筆桿，涂上好看的顏色，上面畫著各式各樣的圖案，就像穿上了一件漂亮外衣。是誰想出了這個好辦法呢？原來是一個叫羅成的美國木匠，他在木條上挖了一條小槽，將鉛芯放進去，再用膠水粘上一根也有小槽的木條。多好的辦法�。∪藗冊僖灿貌恢巡家粚右粚拥貋砝p繞在鉛芯上了。這種鉛筆很快就傳到世界各地。
鉛筆桿的最上端是黃色的薄鐵片，裝上小小的橡皮頭，就像給鉛筆帶上一頂帽子，這個辦法又是誰發明的呢？他不是什么科學家，而是兩位平凡的日本小朋友。不相信嗎？寫作業時寫錯了字，橡皮不知哪里去了，在堆滿書的桌子上亂翻，多不方便！有兩個小機靈鬼想出了個好辦法，他們用橡皮帶把橡皮綁在鉛筆上，省去了很多麻煩，這事讓鉛筆廠的老板知道了，馬上采納了這個好辦法。
如果你仔細看看手中的鉛筆，就會發現鉛筆桿上印有英文字母，有的是HB，有的是2H，有的是3B，這是什么意思呢？H是英文“硬”的頭一個字母，它前面的數字越大，說明鉛芯越硬，最硬的是6H，筆劃細而淺，是制圖人不離手的好工具。“B”是英文“黑”的頭一個大寫字母，表示鉛芯黑和軟的程度，它前面的數字越大，說明鉛芯越黑也越軟，最軟最黑的是6B。我們用的鉛筆大多數都是HB，它不太黑，也不太淺，且軟硬適合。
就這樣經過很多人的不斷改進，終于制造出今天這樣的鉛筆。目前世界上一共有三百多種不同性能的鉛筆，而且還在不斷的改進中，相信未來又會有新的品種出現。
朋友，如果你看到第一支用黑鉛做的鉛筆時，你一定會覺得很可笑，因為現在的鉛筆確實比它進步多了。我們從一支普通的鉛筆的改進過程中，可以看到整個社會在向前發展，同時也看到勞動人民閃光的智慧和才能。
一、 讀讀文章，想一想本文的重點句是哪一句，摘錄在下面。
二、再讀讀文章，想想鉛筆的改進過程是怎樣的。
最早的鉛筆：用布纏在黑鉛上，用多少解開多少。
后來的鉛筆：
現在的鉛筆：
三、讀句子，用帶點的詞語造句。
1、但是它很軟，而且用完后把手弄得很臟。
但是……而且……
2、法國科學家孔德制成了又堅韌，又耐用的鉛筆芯。
又……又……
四、讀句子，想想下面的句子有什么作用。
３、 從背上書包的那一天起，我們就和鉛筆打上了交道，但你對鉛筆了解嗎？
�。�、 是誰想出了這個好辦法呢？
五、找一找，文中還有這樣的句子，寫在下面。
六、鉛筆筆桿上的H表示 ，B表示 ，HB表示
。
寫作部分（片斷篇）
片斷（一）
《葛洲壩工地夜景》的第4自然段是這樣寫的：
那“嘟嘟”的汽車聲，“嗚嗚”的火車聲，“突突”的拖拉機聲，“轟轟”的山石爆破聲，還有“嗨喲嗨喲”的勞動號子聲，組成了豐富多彩的合奏曲。這美妙的旋律，就像交響樂，令人陶醉；又好似戰鼓咚咚，軍號噠噠，激勵人們奮發向前。
請你運用摹聲的寫法，仿寫一段話。如何寫“農貿市場”或“建設工地”或“一處優美的環境”。
片斷（二）
《背篼》一課的第4自然段是這樣寫的：
“他加快了腳步，拐過一道彎，繞過一道坎，走過一條窄窄的田埂，跨過小石橋，走進村子，走進了自家的小院。”
提示：這段課文有兩點值得學習：一是按山里孩子打柴歸來的順序，描繪出一幅幅耐人尋味的畫面。二是正確先用動詞，使詞語搭配恰當。如：拐過一道彎、繞過一道坎、走過一條窄窄的田埂、跨過小石橋、走進村子、走進了自家的小院。
要求：仿照這樣的寫法，寫出你清晨背上書包到學校去所路過的地方。做到：（1）按從家到學校去的順序；（2）正確地選用動詞，使詞語搭配恰當，字數100個以上。
寫作部分（應用文）
1、根據下面的內容，寫一則招領啟事。
五（2）班的李小敏同學在12月7日下午，在學校的操場上拾到一只錢包，內有人民幣50多元，他把錢包交給班主任老師。班主任老師請五（2）班班委會出面寫一則招領啟事。
2、自編一則尋物啟事�；蚪o同伴出題，請同伴根據你的描繪寫一則尋物啟事。
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