. 一、聽寫詞語。（內(nèi)容略）

　　二、選詞填空。

　　悄悄 靜靜

　　（1）村上的更夫，常常看見揚(yáng)科（   ）地躲在鄉(xiāng)村旅店的屋角下靜聽。

　　（2）揚(yáng)科躺在河邊（     ）地聽著自然界美妙的音樂。

　　（3）他湊在我的耳邊（     ）地告訴我一件新鮮事。

　　瘦弱 柔弱

　　1、揚(yáng)科長得很（       ）。

　　2、（     ）的幼苗，漸漸成長起來。

　　3、有一種力量，推著（    ）的揚(yáng)科往前走。

　　三、填上表示聲音的詞語，使句子更生動(dòng)形象。

　　1、青蛙（   ）地叫，啄木鳥（    ）地唱著，甲蟲（    ）地飛。

　　2、白樺樹（   ）地號叫。

　　3、小蟲（    ）地不斷演奏，麻雀（     ）地為他歌唱。

　　4、（     ）的雷聲，嚇得小鴨子（    ）地亂叫，嚇得大白鵝（    ）地亂跑。

　　四、照樣子寫句子。

　　例：候鳥冬天要遷徙到南方去。

　　燕子是候鳥。

　　所以燕子冬天要遷徙到南方去。

　　1、 上等人訪問上等國家，下等人訪問下等國家。

　　我是下等人，最不中用。

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　　2、 哺乳動(dòng)物都是胎生的。

　　青蛙不是哺乳動(dòng)物。

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　　五、造句

　　顫動(dòng)——

　　茁壯——

　　不管……總……——

　　凡是……都……——

　　六、按課文內(nèi)容填空。‘

　　1、白楊樹是在（      ）的大戈壁，沒有（    ），沒有（    ），沒有（    ）的（      ）環(huán)境中生長的。

　　2、讀了《白楊》，我好象看見（    ）的白楊樹身邊，幾棵小白楊正迎著（       ）成長起來。

　　3、 揚(yáng)科只想看一看，摸一摸小提琴卻被打死，這說明了（

　　）

　　4、晏子（     ）次挫敗了楚王的（     ），維護(hù)齊國的（      ）。

　　5、錢學(xué)森是我國（     ）的科學(xué)家，他早年（      ），以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績獲得了（      ），成了（     ）和（      ）專家。他在（               ）方面取得了很大的進(jìn)展。

　　6、錢學(xué)森放棄在美國的一切，回到祖國是因?yàn)椋?/p>

　　）。

　　7、《秦始皇兵馬俑》一文從（      ）、（      ）、（      ）三方面來介紹的，其中第2方面又是分（     ）、（     ）、（      ）三方面來寫的。

　　8、張大爺家的食物鏈飼養(yǎng)場是指：果樹下雞鴨吃（          ），豬吃（       ），（        ）產(chǎn)生沼氣，沼氣渣（       ），（

　　）喂貂，（        ）又能肥田，再（             ）。

　　七、 把下面的句子補(bǔ)充完整。

　　1、春天到了，校園的花壇里（                   ）。

　　2、（      ）聽了王老師講的故事，明白了學(xué)習(xí)要刻苦的道理。

　　4、周瑜要諸葛亮三天內(nèi)造十萬支箭來為難他，然而（          ）。

　　5、張大伯家的果樹長得這樣茂盛，也許是（              ）。

　　八、理解語段，按要求作業(yè)。

　　站在巨大的兵馬俑坑前，威武雄壯的軍陣，仿佛正在煙塵滾滾中迎面而來。精銳的前鋒，排成了一列橫隊(duì)，210個(gè)武士傭，身穿戰(zhàn)袍，手持弓弩，背負(fù)箭囊。橫隊(duì)的后面緊跟著的是身穿鎧甲的步兵，騎兵和戰(zhàn)車組成的40路縱隊(duì)。兩側(cè)和最后面，各有一列面朝外的武士傭，那是側(cè)翼和后衛(wèi)，是專為防止敵人截?fù)艉桶�抄而設(shè)的。整個(gè)兵馬俑坑充滿了臨戰(zhàn)氣氛。

　　1、這段話的寫作順序是（                       ）。

　　2、作者觀察兵馬俑陣容的順序是（                     ）。

　　3、聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。

　　1、背負(fù)：                   2、臨戰(zhàn)

　　3、手持：

　　4、這段話主要寫（             ）。

　　九、作文

　　面對越來越厲害的白色污染，河水變臭了，小樹枯死了，小鳥不見了，空氣不難聞了。請你以環(huán)境保護(hù)為主題，寫一篇不少于400字的作文。題目自擬，體裁不限。