一、聽寫句子。

　　1. 蜜蜂是渺小的，又是高尚的，它用有限的生命為人類釀造出最甜的生活。

　　2、俊俏、伶俐的燕子飛倦了，落在電線上，多么像正待演奏的曲譜呀！

　　二、看拼音寫詞語。

　　zī  rùn       miǎn   qiǎng       qiáo  liáng     xiǎng   shòu

　　(      )     (        )       (        )    (        )

　　yù  hé    cáī  pàn       yàn    huì   mì   fēn

　　(      )      (        )      (        )   (        )

　　shān  mài    xìn  rèn       zé   rèn      gòng  xiàn

　　(       )     (        )       (        )    (        )

　　yǎn   huā   liáo  luàn        qiè    qiè    sī   yǚ

　　(                    )        (                    )

　　xiǎn   wéi    rén   zhī       wàng   ér  shēng   wèi

　　(                     )        (                     )

　　三、給帶點的字選擇合適的意思。

　　1、我國政府領導經(jīng)常在人民大會堂迎接外國貴賓。（    ）

　　A 價格高；價值大 B 評價高  C 地位優(yōu)越 D 以某種情況為可貴

　　2、由于夏天雨水少，漳河年年鬧旱災。         （    ）

　　A 喧嘩；不安靜B 吵；擾亂  C 發(fā)現(xiàn)  D害（病）E 干；弄；搞

　　3、有些貝類能巴在輪船下，做免費的長途旅行。（      ）

　　A、粘結(jié)著的東西 B、貼近C、依附在別的東西上D、巴望、期望

　　4、小蜜蜂不辭辛苦整日整月勞動。（      ）

　　A言辭；文辭   B 告別   C 躲避、推托  D辭職；辭退

　　5、船夫的技術(shù)很好，能讓小艇穿過極險極窄的地方。（    ）

　　A破；透   B 通過   C 用繩線等通過物體把物品連貫起來

　　6、我環(huán)顧四周，不見一人，便在路燈下寫了一張紙條。（     ）

　　A、注意、照看   B、看     C、拜訪   D、顧客

　　7、每年的杏兒熟時，我都會給鄉(xiāng)親們送去，讓大家嘗嘗鮮。

　　A、味道鮮美   B、新鮮  C、顏色鮮艷    D、鮮明

　　8、老師和顏悅色地說：“我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。”（      ）

　　A、臉上的表情     B、體面、面子     C、顏色

　　9、這件事拖了這么久，總是懸而未決。  （        ）

　　A、 掛   B、抬；不著落   C、無著落；沒結(jié)果  D、掛念

　　10、楊老師的課總是那么引人入勝。（        ）

　　A、勝利  B、比另一個優(yōu)越  C、優(yōu)美的（景物、境界等）

　　四、根據(jù)要求完成練習。

　　1、這學期我們學習過一首描寫春天時柳樹的古詩，你能默寫嗎？

　　2、這一學期所學課文中的哪個人物留給你很深的印象？為什么能留給你很深印象？

　　3、課外閱讀：寫出你最近在課外閱讀的一本好書或者一篇好文章。

　　書名（文章名）的題目是：

　　你認為這本書（這篇文章）好在哪里：

　　閱  讀

　　（一）               （一） 七顆鉆石

　　（二）

　　很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災：所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動物都焦渴而死。

　　一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親

　　去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水。小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。她匆匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條小狗，一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起來。小姑娘趕緊去撿水罐。

　　她以為，水一定都灑了。但是沒有，罐子端端正正地在地上

　　放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來。當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親。母親說：“我……就……要……死了，你……喝吧。”這時一個過路人正好路過，他口渴難忍，向小姑娘要水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過路人。這時水罐竟變成了金的了。突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出一股巨大的清澈而新鮮的水流。

　　那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就

　　是人們所說的大熊星座。

　　1、讀短文完成以下選擇題。

　　（1）“草木叢林也都干枯了。”一句中的“干枯”在下面哪句話中用的不恰當（       ）

　　A、 天來了，干枯的落葉好像為大地鋪上了一層花毯。

　　B、 村里的水井早就干枯了。

　　C、 他長得干枯。

　　D、 她終日沉浸悲傷中，心漸漸地干枯了。

　　（2）小姑娘醒來為什么能得到一罐清亮新鮮的水（     ）

　　A、因為小姑娘長得很漂亮。B、因為小姑娘對母親的孝心。

　　C、為小姑娘對小狗的愛心。D、因為小姑娘對過路人的同情心

　　（3）水罐由木頭的變成銀的又變成金的，原因是（     ）

　　A、魔術(shù)師看小姑娘太窮了，可憐她。

　　B、魔術(shù)師不想讓小姑娘一下子就得到金水罐。

　　C、沒有原因，水罐想怎么變就怎么變。

　　D、小姑娘的愛心。

　　（4）“小姑娘咽了一口唾沫。”這句話包含了小姑娘的幾種心態(tài)，下面哪一種最不正確（     ）

　　A、很想喝水    B、渴     C、貪心      D、舍不得

　　（5）母親說：“我……就……要……死了，你……喝吧。”這句話

　　中省略號的作用是（      ）

　　A、表示列舉的省略。B、形容說話斷斷續(xù)續(xù)。C、表示語意未盡。

　　2.請用抓重點部分的方法給短文分段。在每段后面用“//”標出。

　　3.這個故事讓你想到了什么，寫出你的感想。

　　（二）                  一只貝

　　一只貝，和別的貝不一樣。

　　貝（每年、常年）生活在海里。海水是咸的,又有風浪的壓力；嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很體面，漲潮的時候，總有高高的浮在潮的上頭。有一次，他們被送到海岸，當海水又嘩嘩的落潮去了，貝卻被永遠地（留、掉、扔）在沙灘，再沒有回去。螞蟻、蟲子立即圍攏過來，將他們的軟肉吃掉，只剩下硬硬的殼。這殼上都曾經(jīng)投影過太陽、月亮、星星，還有海上長虹的顏色，也都曾經(jīng)顯示過浪花、漩渦，和潮峰起伏的形狀；現(xiàn)在他們生命結(jié)束了！這光潔的殼上還留著這色彩和線條。

　　孩子們在沙灘上玩耍，發(fā)現(xiàn)了在脖頸上。人們都在說：“這孩子把好看的殼，撿起來，那花絲線（連、串、系）著，多么漂亮！這漂亮的貝殼。”

　　但是，這只貝沒有被孩子撿起，他不漂亮，他在海里的時候，就一直是丑陋的貝。因為有一顆石子（掉、鉆、躲）進了它的殼里，那是個硬硬的石子，無論如何不能（擠、壓、捏）碎它，又帶有棱角，他只好受著內(nèi)心的折磨。他的殼上越來越?jīng)]有了顏色，沒有了圖案，他失去了做貝的榮耀，但他默默地，他說不出。

　　他被埋在沙里。海水又漲潮了；潮又退了；他還在沙灘上，殼已經(jīng)破爛，很不完全了。

　　孩子們又來到沙灘上玩耍。他們玩膩了那些貝殼，又來尋找更漂亮的呢。又發(fā)現(xiàn)了這一只貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。但是，同時在踢開的地方，發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西，他們拿著去見大人。

　　“這是什么東西？”

　　“這是珍珠！嗨，多美的一顆大珍珠！”

　　“珍珠？這是哪兒來的呢？”

　　“這是石子鉆到貝里，貝用血和肉磨制成的。啊，那貝殼呢？這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。”

　　孩子們重新去沙灘尋找他，但是沒有找到。

　　1、劃去括號里不合適的詞語。

　　2、寫出句子中加點詞語的近義詞。

　　（1）螞蟻、蟲子立即圍攏過來。  （      ）

　　（2）他在海里的時候，就是一直是丑陋的貝。  （     ）

　　（3）他失去了做貝的榮耀。   （     ）

　　3、用“           ”劃出文中最令你感動的句子。

　　4、“這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝”，你認為這只貝“可憐”在什么地方？“可敬”在什么地方？

　　5、這只貝的外形丑陋，文章是怎樣描寫的？用“      ”在文中劃出有關的語句。

　　6、你想對這只貝說些什么嗎？請寫下來。

　　7、世界上外表看起來不漂亮而內(nèi)在卻很美的事物是不少的，你能舉個例子嗎？

　　作文

　　題目：《我學會了_______》

　　要求：要選擇一件感觸最深的事來寫，把學習這項本領的經(jīng)過寫具體，寫出真情實感。