最近有個媽媽就給我留言，急切的心情可想而知，說是她家的小男孩三年級，作業倒是不拖拉，頭疼的是速度太快，因為速度太快而正確率不高。40分鐘的卷子15分鐘就交了，題目錯的多呀，而且不是不會做，一看就知道是馬虎，不仔細。老師也沒辦法，媽媽也想不出更好的應對辦法。

　　我倒是認為，在小孩普遍作業拖拉的情況下，這小男孩做作業速度非常快，這一點倒是應該肯定他，做事有速度，但是，效率不高，事后補救的話，比不做還不好，因為花的時間該多了，事倍功半。鑒于這一點，我想到了我自己的孩子也曾經有過這種情況。

　　那是上學期小學一年級剛開始，每每做作業，總是太慢。我耐心不太好，老是嫌她慢，總催促她“快點、快點”，相信許多媽媽也肯定有過類似的情況。事實是，在我的一再催促下，小屁孩速度是快了，可是，錯誤率也高了，而且我發現字也寫的很亂。發現這種情況以后，我意識到了這是我的問題，馬上調整我的教育方案，不再催促她，要求她認真仔細。孩子委屈的說要是認真寫速度就慢了，我說不要緊，慢慢來。后來字是寫漂亮了，速度也理所當然的慢了下來，但是時間很磨人。我思忖著如何在寫的認真的情況下又能加快速度？后來想到了計時的方法。可是小孩的情緒是有反復的，細心的媽媽就會發現，如果孩子今天快樂，她做作業的興致就很高；如果她累了或不高興，寫作業也會受影響。所以我在想，如何在做的仔細又有速度的情況下，提高令人頭疼的正確率呢？在我非常愁而上網瀏覽育兒論壇的時候，發現一位父親的方法很值得借鑒，就是，譬如在做數學題時，做完讓家長檢查。這位睿智的父親總是在檢查完了在下面寫行小字：做題幾分鐘，自查幾分鐘。看到之時我欣喜異常，當天晚上馬上就用。但是我還是發現一個問題，就是，我發現小孩雖然自查，但是很多時候是查不出自己錯在了哪里。我又開始窮想八想，終于被我想出來了，而且這方法到現在都屢試不爽。就是，每次若是自己查出一道錯題，我就給她敲一顆小星以示獎勵。別小看這星，有來頭的。每次小屁蟲檢查出一道錯題，她總是很高興的要求我給她敲星，我也總是很快的去給她敲好。我給她專門準備了一個本子，都是用來敲星的。我發現這本子賊好，像一本存折，她可看重呢！

　　除此之外，默寫生字100分，敲大星；寫字得優秀的，敲大星；平時試卷100分，敲大星；90分以上敲小星，80以上不計星；勇于表現自己在眾人面前大方表演的，敲大星；還有做家務、幫助別人、孝敬長輩譬如記得晚上給外婆、奶奶打電話的，每次一顆小星等等。那么星多了，干嘛呢？別小看這星本，我家嚴亦楨可喜歡了，這不，雙休日出去逛街買東西，就是用這星來換成貨幣然后買回自己喜愛的東西的。譬如10顆大星5元錢，10顆小星1元錢。因為這，一年級的數學有貨幣轉換的題目，她幾乎從來沒錯過，呵呵，也算是意外吧！另外，學校每月交的飯錢，基本也是女兒用自己的零花錢或者用星來換的，因為她有好多星。呵呵，希望我的方法對別的媽媽們有所幫助，不過，每個小孩不一樣，還是應該根據自己孩子的特點因地制宜的設計教育方法，別人再好的經驗也只能借鑒。