檢測(cè)答題要求： 得 分：
要仔細(xì)認(rèn)真，讀懂題目要求，按要求答題，書(shū)寫(xiě)要工整。
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ) （5分）
zao ta fan zhi fang si dan wu ji me
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
wan yan ju long fu mo dao gao shu zhuang
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、選擇正確的讀音 （2分）
渾黃（hun hun） 順序（sun shun） 吆喝（yao yao） 鯽魚(yú)（ ji ji ）
靦腆（dian tian） 纖塵（xian qian） 石筍（sun shun） 肖像（xiao xiao）
三、多音字組詞 (3分)
qiao( ) ling( ) zhe ( )
翹 凌 折
qiao( ) ling( ) she( )
mu( ) feng( ) cha( )
摸 縫 叉
mo( ) feng( ) cha( )
四、查字典練習(xí) （3.5分）
（一）、按要求回答 （2分）
1、用音序查字法，查“攥”字，應(yīng)先查( )，再查音節(jié)( )，“攥”字的意思( )。 2、用部首查字法，查“裁”字，應(yīng)先查( )部，再查( )畫(huà)，“裁”字的意思是( )。
(二)填表 (1.5分)
帶點(diǎn)字 字 義 選 擇 再組一詞
操縱 1、拿，抓在手中。2、從事。3、品行。4、體力的鍛煉。
矯健 1、糾正。2、假托。3、強(qiáng)，勇武
富裕 1、豐富、寬綽。2、使富足。3、姓
五、組詞 （2.5分）
呻（ ） 桅（ ） 絳（ ） 鑿（ ） 蘊(yùn)（ ）
摻（ ） 魂（ ） 疏（ ） 辨（ ） 憑（ ）
六、成語(yǔ)填空 （7.5分）
1、填充，組成成語(yǔ) （2分）
安（ ）無(wú)（ ） 心（ ）誠(chéng)（ ） （ ） 味（ ）長(zhǎng) （ ）（ ）其事
2、填近義詞，組成成語(yǔ) （2分）
高（ ）遠(yuǎn)（ ） 手（ ）足（ ） 千（ ）萬(wàn)（ ） 五（ ）四（ ）
3、填反義詞，組成成語(yǔ) （2分）
（ ）應(yīng)（ ）合 口（ ）心（ ） 出（ ）入（ ） 大（ ）無(wú)（ ）
4、看例子，在下列空格里填字，使各成語(yǔ)成頂針格 （1.5分）
例：愛(ài)憎分（明）目張（膽）小如（鼠）目寸（光）明正（大）快人（心）直口快
根深蒂（ ）執(zhí)己（ ）義勇（ ）人師（ ）里如（ ）成不（ ）本加厲
七、近義詞、反義詞 （4分）
1、近義詞 （2分）
靦腆— 哲理— 嶄新— 積聚—
2、反義詞 （2分）
憨厚— 拘束— 沉寂— 驚恐—
八、選擇詞語(yǔ)填空 （1分）
聚攏 聚集
1、青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的（ ）來(lái)。
2、廣場(chǎng)上（ ）了成千上萬(wàn)的人。
寬敞 寬闊
1、解放牌汽車(chē)在（ ）馬路上奔馳。
2、（ ）的大廳里，擺放著一盆鮮花。
九、在（ ）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ) （3分）
（ ）的眼睛 （ ）的臉蛋 （ ）的微笑
蹦蹦跳跳地（ ） 通通快快地（ ） 清清楚楚地（ ）
十、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩句話改寫(xiě)成一句話 （3分）
1、他愛(ài)讀書(shū)。他注意做讀書(shū)筆記。
2、他從來(lái)不說(shuō)謊。大家很信任他。
3、姐姐的成績(jī)好。姐姐不應(yīng)該驕傲。
十一、句式練習(xí) （5分）
1、你這樣做是錯(cuò)誤的。 （1分）
改為反問(wèn)句：
2、修改病句 （2分）
（1）、在老師的幫助下，我明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。
（2）、他提的意見(jiàn)就是完全不正確，我們也要虛心聽(tīng)取。
3、縮句 （1分）
毛主席給我們戰(zhàn)士送來(lái)的溫暖，好像太陽(yáng)照在我們身上一樣。
4、擴(kuò)句 （1分）
雪花飄落。
5、用夸張的修辭手法寫(xiě)一個(gè)句子 （1分）
十二、用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改下面的一段話 （2.5分）
講臺(tái)上有一盆引人奪目的紫藤花。花盆是用陶做的。渾身烏黑發(fā)亮。底小口
大，很像一個(gè)小巧玲瓏的喇叭。盆口和盆底還鑲著白色的邊，顯得很細(xì)致。花盆
里這株紫藤花是用塑料做的！它的藤是黑褐色，彎彎曲曲，就像老人的龍頭手杖。
它有3米長(zhǎng)的枝葉從桿上伸出來(lái)，睡到了地上，是那么美麗，那么柔美。
十三、給下面一段話，填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào) （2分）
一年年過(guò)去了 橄欖壩慢慢變了樣 一片片整齊的竹樓 竹樓周?chē)鸀槭菙?shù)不清的竹叢和果樹(shù) 有芒果 木瓜 荔枝 柚子 芭蕉 一樹(shù)樹(shù) 一枝枝掛滿了累累的果實(shí) 遠(yuǎn)處是蔥郁的樹(shù)林 成群的牲畜 金黃的稻田
到處是欣欣向榮的景象
十四、古詩(shī)練習(xí) （6分）
1、默寫(xiě)《詠柳》 （4.5分）
代 作者
2、回答問(wèn)題 （1.5分）
《詠柳》這首詩(shī)描寫(xiě)了 ，贊美了 、 。
檢測(cè)答題要求： 得 分：
要仔細(xì)認(rèn)真，讀懂題目要求，按要求答題，書(shū)寫(xiě)要工整。
一、閱讀課文，回答問(wèn)題 （12分）
1、“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白著自己的心。”
爸爸所要表白的“心”是指 ，爸爸以及許多的邊疆建設(shè)者們所具有的 的精神與白楊 的精神是相似的。（1.5分）
2、“在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。”
“高大的白楊樹(shù)”暗指 ，“幾棵小樹(shù)”暗指 。這句話借描寫(xiě)小樹(shù)迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)，暗示了孩子們 。（1.5分）
3、“這幅畫(huà)一直掛在我的書(shū)桌前，多年來(lái)不曾換掉。因?yàn)槲倚枰?rdquo;
這句話的意思是：
。（1分）
4、《宿新市徐公店》寫(xiě)了詩(shī)人在 時(shí)看到的 ，描寫(xiě)了
的自然風(fēng)光。他把大好春光和 結(jié)合起來(lái)，寫(xiě)出了兒童
的歡樂(lè)，以兒童的 襯托出春天的
。 （3.5分）
5、在《蛇與莊稼》一文中，下列事物是如何聯(lián)系起來(lái)的，用簡(jiǎn)要的文字在箭頭上方標(biāo)寫(xiě)出來(lái)。 （2分）
貓 田鼠 土蜂 苜蓿
二、閱讀短文，回答問(wèn)題 （18分）
短文（一） （12分）
賣(mài) 油 老 人
有個(gè)年輕人，射得一手好箭。他連發(fā)三箭，都射中了紅心。在場(chǎng)的人，都拍手叫好。
一位老人走出來(lái)說(shuō)：“這有什么稀奇！只要下功夫，誰(shuí)都可以做得到！”
年輕人很生氣，質(zhì)問(wèn)老人：“老頭兒，不要胡說(shuō)！難道你射箭的本領(lǐng)，比我還要高明？”老人笑著說(shuō)：“我是個(gè)賣(mài)油的，不會(huì)射箭，可是我懂得倒油，讓我也來(lái)表演給你看看！”說(shuō)完就拿出一只空瓶，放在地上，然后從油缸里取出一瓢油，對(duì)準(zhǔn)瓶口倒下去，只見(jiàn)那油連成一條線，直注進(jìn)瓶里，瓶口一點(diǎn)兒也沒(méi)有弄濕。
年輕人看了，暗自佩服，忙向老人道歉：“老伯伯，請(qǐng)?jiān)徫覄偛诺臒o(wú)禮！謝謝你給了我這個(gè)良好的教訓(xùn)。”
1、按事情發(fā)展順序，用“‖”號(hào)給短文分成三段，并寫(xiě)出段意。 （4分）
2、寫(xiě)出短文的主要內(nèi)容：
（2分）
3、賣(mài)油老人的賣(mài)油技術(shù)與射箭有什么關(guān)系？ （2分）
4、年輕人對(duì)賣(mài)油老人的態(tài)度先后有了變化，為什么？ （2分）
5、賣(mài)油老人給了年輕人什么教訓(xùn)？ （2分）
短文（二） （6分）
閱讀《可愛(ài)的草塘》第五自然段，回答問(wèn)題。
1、草塘有什么特點(diǎn)： （2分）
2、作者重點(diǎn)抓住什么來(lái)寫(xiě)的：
（2分）
3、這段采用了（ ）和（ ）的修辭手法 。 （2分）
三、作文 （20分）
根據(jù)第四單元所學(xué)課文和讀寫(xiě)例話，請(qǐng)你寫(xiě)一篇你游覽過(guò)的一處景物的文章，要把景物的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，題目自己擬定。
