【例1】如果△△=□□□,△☆=□□□□,那么☆☆□=( )個△。
1、已知△=○○,△○=□□,☆=□□□,問△□☆=( )個○。
2、五個人比較身高,甲比乙高3厘米,乙比丙矮7厘米,丙比丁高10厘米,丁比戊矮5厘米,甲與戊相比誰高,高幾厘米?
【例2】足球賽門票15元一張,降價后觀眾增加一倍,收入增加,問一張門票降價多少錢?
1、某班一次考試,平均分為70分,其中及格,及格的同學平均分為80分,那么不及格的同學平均分是多少?
2、五年級三個班的人數相等,一班的男生人數和二班的女生人數相等,三班的男生人數是全部男生人數的,全部女生人數占全年級人數的幾分之幾?
【例3】小王在一個小山坡上來回運動。先從山下跑上山,每分鐘跑200米,再從原路下山,每分鐘跑240米,又從原路上山,每分鐘跑150米,再從原路下山敗績分鐘走200米。求小王珠平均速度。
1、小華上山的速度是每小時3千米,下山的速度是每小時6千米,求上山后又原路返回的平均速度。
2、張師傅騎自行車往返A、B兩地。去時每小時行15千米,返回時因為逆風,每小時只行10千米,張師傅往返的平均速度是多少?
3、設數法是解答小學數學應用題的一種常用的方法。有些較復雜的應用題,粗看似乎條件不足。但是,只要根據需要,假設一個適當的數據作為已知條件,便可使解題途徑變得非常順暢。在用設數法解題時,所設的數只要便于列式計算,它們的大。ǖ荒苁0)與解答的結果沒有關系。