第三課時

　　教學內容：概括分數可以化成小數的規律。

　　教學目標：

　　使學生掌握最簡分數能否化成有限小數的特征，并能正確的進行判斷。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、怎樣把小數化成分數？

　　2、怎樣把分數化成小數？

　　二、教學新課

　　1、讓學生把下面的分數化成小數，（除不盡的保留兩位小數）

　　1/21/3.3/42/55/68/153/22

　　5/82/97/101/129/144/253/40

　　能化成有限小數的分數不能化成有限小數的分數

　　三、引導觀察

　�。�1）觀察兩個框內的分數，各有什么特征？（他們是最簡份數）

　�。�2）把這些份數的分母分別分解質因數。

　�。�3）再次觀察這些份數的分母有什么特點。

　�。�4）師生共同歸納

　　（5）議一議

　�。�6）請每個同學舉出兩個例子，驗證一下剛才概括的這個特征是否正確。

　　四、應用這些特征判斷哪些分數能化成有限小數，哪些不能。

　　五、鞏固練習

　　六、總結布置作業