第一課時一個數(shù)加（或減）接近整百、整千數(shù)的簡便運算
教學(xué)內(nèi)容:P40
教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握一個數(shù)加上或減去接近整十、整百、整千-----數(shù)的簡便運算方法，并能正確的計算。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納等能力，探索、研究的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
教學(xué)重點：使學(xué)生理解“多加幾要減幾，多減幾要加幾”的算理。
教學(xué)難點：運用“多加幾要減幾，多減幾要加幾”的算理進行正確計算
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、說出下面各數(shù)接近哪個整十或整百數(shù)？比這個整十或整百數(shù)多幾（少幾）
782989997101102
2、現(xiàn)在，咱們來進行口算比賽。老師這里有兩組題，咱們左邊的同學(xué)是第一組，右邊的同學(xué)是第二組，請你們每組各選一個口算能力最強的學(xué)生上來比賽，看哪一組的同學(xué)做得快，這一組就勝利。
A組B組
429+69429+70
198+574200+574
566-297566-300
1850-6991850-700
算后說一說，為什么B組同學(xué)算的快。是不是做A組的同學(xué)笨？你能不能將A組的題目在不改變計算結(jié)果的前提下，也看成加或減整百、整千的數(shù)，從而提高計算速度呢？這就是我們今天要解決的問題。出示課題。
二、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知識。
（一）教學(xué)“多加了要減去”的簡算法。
我們在生活中經(jīng)常會遇到人民幣收入或付出的計算。在暑假里，小軍到某電腦股份有限公司做推銷工作。一個星期后，他到公司財務(wù)處出納員那里領(lǐng)取獎金。小軍原有276元，請根據(jù)他的獎金的情況給出納員做個參謀，使獎金發(fā)得又對又快。
1、小軍口袋里原有人民幣如下：
100元2張50元1張10元2張2元1張
1元4張
他原有多少錢？（276元）
2、出示。小軍積極推銷電腦，得獎金98元，拿到獎金后有多少元？
1）列式
2）分小組討論。出納可能會采用哪幾種方式付款？（276+50+10+10+10+10+5+3、276+100-2）
3）哪種情況口算快而準(zhǔn)
4）把付整找零的過程說一說
5）用豎式檢驗
6）想一想：為什么原來加98卻變?yōu)榧?00，為什么要減去2？（多加要減去）
3、試一試：在○里填上合適的符號，在□填上合適的數(shù)。
248＋198＝248＋200－□
1286＋197＝1286＋200○□
324＋97＝324＋□○□
1999＋4352＝□○□○□
（二）教學(xué)“多減了要加上”
1、小軍現(xiàn)有374元，他想去買一個復(fù)讀機需要297元。還剩下多少錢？
1）列式374-297
2）請你想一想他會怎樣付錢？根據(jù)實際付錢的過程再列式374-300+3
3）哪種情況口算快而準(zhǔn)
4）用豎式檢驗
5）想一想：為什么原來減297卻變?yōu)闇p300，為什么要加上3？（多減了要加上）
2、試一試：在○里填上合適的符號，在□填上合適的數(shù)。
847－297＝847－300＋□
694－49＝694－50○□
2847－899＝2847－□○□
546－298＝□○□○□
3、形成結(jié)論。
（1）理清簡算的步驟。
（A）簡算時，先找什么？（接近整百、整千的數(shù)）
（B）然后呢？（把接近整百、整千的數(shù)，化成整百、整千的數(shù)）
（C）計算時數(shù)字變化怎么辦？（還原——多加要減）
三、鞏固練習(xí)
１、用簡便方法計算
199＋398298+347997-396491-299
2．出示生活實例：練一練5
（1）嘗試解答。
（2）反饋：一生上臺板演。
（3）學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系和簡便計算的方法。
（4）小結(jié)：簡便方法的學(xué)習(xí)在生活中的實用價值。
3．練習(xí)：
（1）384+397（2）437＋563
（3）2700－199（4）2567一355
（1）反饋、校對答案。
（2）說說你是怎么做的？
（3）為什么（2）（4）兩題不能用本課的簡便方法算？
（4）小結(jié)：我們做了很多整數(shù)加減法的題目，你能說出哪些可以簡便計算？哪些不能？（關(guān)鍵在于能否湊整）
四、小結(jié)：
1、看數(shù)學(xué)書40-41,把你認(rèn)為重要的內(nèi)容用線劃起來。
2、今天你有什么收獲？
五、作業(yè)
完成作業(yè)本
