詳細(xì)介紹：
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握乘法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量之間的關(guān)系．
2．能熟練地解答乘法應(yīng)用題．
教學(xué)重點(diǎn)
理解和掌握乘法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系．
教學(xué)難點(diǎn)
通過分析數(shù)量關(guān)系，口頭為乘法應(yīng)用題補(bǔ)充條件或問題．
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
補(bǔ)充口訣卡片、例3的掛圖、投影儀、復(fù)合投影片．
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏．
1．背誦乘法口訣．
2．把口訣補(bǔ)充完整，說出口訣表示的意思及相應(yīng)的乘法算式．
二（）十八（）九五十四三（）二十七
（）九三十六九（）八十一（）九六十三
3．填空．
（1）求幾個相同加數(shù)的和用（）計算．
（2）紅花3朵，黃花的朵數(shù)是紅花的2倍，那么黃花的朵數(shù)就是___________個3朵．
二、探究新知．
1．教學(xué)例3．
（1）出示例3（1）：小林買了4支鉛筆，每支9分錢，一共用了多少錢？
（2）出示實(shí)物掛圖，指名同學(xué)分析數(shù)量關(guān)系，確定解題方法．分析后板書：
每支鉛筆9分錢，意思是說1支鉛筆9分錢，而且哪支鉛筆都是9分錢．相同加數(shù)就是9，4支鉛筆是4個9分，求幾個幾用乘法計算，在書上做．
（3）學(xué)生獨(dú)立解答，主要糾正兩點(diǎn)（列式4×9；得數(shù)為36分；）要從算式的含義和日常生活用錢習(xí)慣上分別予以說明，教師再巡視，使之及時糾正．
（4）出示例3（2）：小林買了4支鉛筆，買彩筆的支數(shù)是鉛筆的3倍．買了多少支彩筆？
（5）先讓學(xué)生獨(dú)立解答，指名板演，教師巡視發(fā)現(xiàn)有典型錯誤的，讓其寫在小黑板上．訂正時，請學(xué)生說是怎么想的，可出示掛圖，具體分析說出解題思路．
（6）糾正時，要緊緊扣住彩筆的支數(shù)是鉛筆的3倍這個條件，明確這個條件所含的意義，即4的3倍就是3個4的和，所以用乘法計算．
2．觀察、比較兩題的異同點(diǎn)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生明白，條件雖然不同，問題也不相同，但從數(shù)量關(guān)系上分析，最后都是求幾個幾（即幾個相同加數(shù)的和）所以兩題的計算方法相同，都有乘法計算．
3．反饋練習(xí)．
（1）94頁做一做第1題．
食堂每天吃3袋米，每天吃面粉的袋數(shù)是大米的4倍．_____？（口頭提出問題再解答）
讀題后，指名請學(xué)生說題里告訴了什么，還缺少什么．然后分組討論應(yīng)補(bǔ)充什么，為什么補(bǔ)充這樣的問題．
引導(dǎo)學(xué)生回答：
①告訴了食堂每天吃3袋米，吃面粉的袋數(shù)是大米的4倍，缺問題．②已知米的袋數(shù)，又給了面粉與米的關(guān)系，應(yīng)求面粉多少袋．③分析出面粉的袋數(shù)是大米的4倍，就是說面粉的袋數(shù)是4個3袋．④根據(jù)乘法算式的含義，求幾個幾是多少，用乘法計算．
歸納解答不完整應(yīng)用題的方法：
①讀題，找出缺少什么．
②分析題中告訴的數(shù)量之間的關(guān)系，確定應(yīng)補(bǔ)充的條件或問題．
③列式解答．
（2）利用歸納的解答不完整應(yīng)用題的方法，解答做一做第2題．
學(xué)生分組討論缺什么，應(yīng)怎樣補(bǔ)充完整，通過分析數(shù)量關(guān)系，列式解答，教師巡視，指導(dǎo)．
①學(xué)生討論后分組匯報分析結(jié)果．
②引導(dǎo)學(xué)生口頭補(bǔ)充一個條件：（可以天數(shù)不同，在2－9之間）
③無論吃幾天，吃一天1個3袋，吃2天2個3袋，吃3天3個3袋，吃6天運(yùn)來6個3袋……，因此無論填吃了幾天，求運(yùn)來多少袋都是求幾個幾，都用乘法計算．列式分別為3×2＝，3×2＝，3×4＝……3×9＝
（3）最后引導(dǎo)學(xué)生對兩題進(jìn)行比較，分析數(shù)量關(guān)系，使學(xué)生進(jìn)一步理解這兩題都是求幾個相同加數(shù)的和和是多少，所以都用乘法計算．
三、鞏固發(fā)展．
1．停車場上停著2排小汽車，每排3輛，一共停著多少輛小汽車？摩托車的輛數(shù)是小汽車的2倍，停著多少輛摩托車？
指名讀題，學(xué)生獨(dú)立解答，遇有困難可向老師提出．
集體訂正．指名回答，第1題有幾個問題？用什么方法計算？為什么用乘法計算？重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)第二個問題，想求出停多少輛摩托車，必須知道哪兩個條件？一個條件題中告訴了，（摩托車的輛數(shù)是小汽車的2倍）另一個條件到哪里去找？主要解決隱藏的一個條件，問題就可解答了．
2．動物園里有4只金絲猴，長臂猴的只數(shù)是金絲猴的2倍．有多少只長臂猴？長臂猴比金絲猴多幾只？
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生想求第二個問題“長臂猴比金絲猴多幾只”（需要哪兩個條件？這兩個條件到哪去找？用什么方法計算）
四、課堂小結(jié)．
1．指導(dǎo)學(xué)生觀看板書，總結(jié)出本節(jié)課學(xué)了哪些新知識．
2．教師糾正，補(bǔ)充性地小結(jié)．主要強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：
（1）求幾個幾和求一個數(shù)的幾倍是多少，都用乘法計算．理由是求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算．
（2）給不完整的應(yīng)用題補(bǔ)充條件或問題，前提條件是要從題中告訴的數(shù)量中分析數(shù)量關(guān)系，確定補(bǔ)充什么，補(bǔ)充的必須符合題意．
（3）解答有兩個問題的應(yīng)用題，第二問同解答第一問的應(yīng)用題分析方法一樣，都是看解答問題需要哪兩個條件；缺少的條件到題中告訴的條件或第一問題解答出的問題去找，要認(rèn)真分析數(shù)量關(guān)系，全面的完整地理解題意．
五、布置作業(yè)．
集郵冊里有60分郵票6張，80分郵票42張．__________？（口頭提出問題，要用除法計算）
板書設(shè)計乘法應(yīng)用題的整理
例3（1）9×4＝36（分）＝3角6分
答：一共用了3角6分錢．
（2）4×3＝12（支）
答：買了12支彩筆．
求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算
（1）3×4＝12（袋）
答：每天吃面粉12袋．
（2）3×6＝18（袋）
答：運(yùn)來18袋大米
（乘數(shù)也可以是2、34、5、6、7、8、9）
關(guān)于9的乘法應(yīng)用題的整理
