仙居實(shí)驗(yàn)小學(xué)郭衛(wèi)婭

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在具體活動(dòng)中體會(huì)上下的位置關(guān)系，感受由于參照物的不同，上下位置關(guān)系的變化性和相對(duì)性，建立初步的空間觀念。能比較準(zhǔn)確地確定物體上下的方位。

　　2、通過(guò)各種活動(dòng)，能按上下要求，解決日常生活里的簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步學(xué)會(huì)用上下詞描述物體所在的位置，發(fā)展初步的位置觀念。

　　3、體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、探索操作過(guò)程中成功的積極情感，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、注意傾聽(tīng)、積極發(fā)問(wèn)、善于交流的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)物體之間上下位置關(guān)系，建立初步的空間觀念。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生感受由于參照物的不同，上下位置關(guān)系的變化性和相對(duì)性，并能用自己的語(yǔ)言描述物體所在的位置。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、游戲?qū)�入�?/p>

　　1、師：今天老師和你們一起做一個(gè)“點(diǎn)鼻子”的游戲，大家喜歡嗎？

　　2、師（指點(diǎn)著鼻子）：眼睛。學(xué)生迅速點(diǎn)著自己的眼睛。師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)眼睛在鼻子的什么位置？學(xué)生說(shuō)。

　　3、揭題：今天這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)一認(rèn)上下之間的位置。（板書(shū)：上下）

　　（設(shè)計(jì)意圖：游戲?qū)σ荒昙?jí)孩子有強(qiáng)烈的吸引力。以游戲形式導(dǎo)入，能引發(fā)學(xué)生的注意力，激起參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，利用游戲本身，讓學(xué)生嘗試說(shuō)出五官之間的相對(duì)位置關(guān)系，初步體驗(yàn)上下位置關(guān)系。）

　　二、引導(dǎo)探究。

　　1、你們能舉出生活中有關(guān)上、下的例子嗎？（學(xué)生可以說(shuō)桌子上有什么下面有什么等。）

　　2、觀察畫(huà)面體會(huì)上、下含義。

　　①投影主題圖小朋友，這是哪里你知道嗎？你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)南京長(zhǎng)江大橋嗎？誰(shuí)知道南京長(zhǎng)江大橋是什么樣子的？

　　②今天我們就來(lái)仔細(xì)觀察看一看南京長(zhǎng)江大橋。

　　看，藍(lán)天白云下的南京長(zhǎng)江大橋多漂亮啊！請(qǐng)仔細(xì)觀察，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

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　　③誰(shuí)能說(shuō)汽車的下面有什么？

　　④看這幅圖你們還想問(wèn)什么？

　　鼓勵(lì)學(xué)生用上下關(guān)系的方位詞。

　　（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)一些具體事例，開(kāi)展了生活化教學(xué)，一方面在生活實(shí)際的情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，另一方面讓學(xué)生自覺(jué)地把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到各種具體的生活情境中，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的生活化，豐富了學(xué)生對(duì)位置的感性認(rèn)識(shí)，逐步建立了學(xué)生的空間觀念）

　　三、練習(xí)反饋。

　　1、擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。

　　（1）請(qǐng)小朋友拿出數(shù)學(xué)書(shū)，把鉛筆盒放在數(shù)學(xué)書(shū)的上面，把口算訓(xùn)練放在數(shù)學(xué)書(shū)的下面，把橡皮放在鉛筆盒的上面。

　　（2）課件出示擺放圖：

　　你們同它擺的一樣嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)書(shū)、鉛筆盒的位置？

　　（3）隨意調(diào)換學(xué)習(xí)用品的位置，同位互相說(shuō)一說(shuō)他們現(xiàn)在的位置。

　　2、畫(huà)一幅自己最喜歡的并能表示上、下關(guān)系的畫(huà)。

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)踐操作，互說(shuō)互動(dòng)加深學(xué)生對(duì)上下概念的掌握和理解，初步建立空間觀念。）

　　四、評(píng)價(jià)延伸。

　　（1）這節(jié)課你們學(xué)得高興嗎？說(shuō)一說(shuō)有哪些收獲？。

　　（2）回家仔細(xì)觀察家里物品，用上、下說(shuō)一句話給爸爸、媽媽聽(tīng)。