詳細(xì)介紹：教學(xué)目標(biāo)

　　1．知道連加、連減算式的含義和運(yùn)算順序。

　　2．能比較熟練地口算連加、連減式題。

　　3．初步感知連加、連減算式與日常生活的聯(lián)系。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教科書第72頁(yè)。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備

　　課件、實(shí)物投影儀。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　復(fù)習(xí)舊知

　　口算10以內(nèi)的加減法。

　　41525-28-2

　　53713-16-2

　　要求：先口算，再想一想，每組題中的第一題與第二題有什么關(guān)系？

　　學(xué)生口算后交流。

　　導(dǎo)入新課：大家不但會(huì)算，還能找出它們的關(guān)系。今天我們就要用這些知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。

　　學(xué)習(xí)連加

　　1．課件演示，引出算式。

　　a.出現(xiàn)5只在地上覓食的小雞。

　　問(wèn)：院子里有幾只小雞在吃東西？（屏幕出現(xiàn)“5”）

　　b.出現(xiàn)跑來(lái)的2只小雞和又跑來(lái)的1只小雞。

　　指導(dǎo)觀察：現(xiàn)在地上的小雞是由哪幾部分組成的？（屏幕出現(xiàn)“2”、“1”）

　　問(wèn)：要算出一共有幾只小雞，應(yīng)該怎樣列式？（屏幕出現(xiàn)“521”）

　　要求學(xué)生結(jié)合屏幕上的算式說(shuō)說(shuō)算式的含義。

　　2．學(xué)習(xí)計(jì)算順序。

　　問(wèn)：這個(gè)算式應(yīng)該先算什么，再算什么？

　　a.小組討論后匯報(bào)，并說(shuō)出計(jì)算順序。

　　b.根據(jù)學(xué)生敘述過(guò)程，演示課件，在算式“521”中標(biāo)明計(jì)算順序并依次閃動(dòng)，最后成：

　　問(wèn)：第二步是由哪兩個(gè)數(shù)相加？

　　3．揭示課題。

　　a.問(wèn)：今天學(xué)的加法算式有什么特點(diǎn)？（板書課題：連加）

　　b.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)連加計(jì)算的運(yùn)算順序。

　　同桌討論。

　　交流匯報(bào)：計(jì)算連加式題時(shí)，先把前兩個(gè)數(shù)相加，把得數(shù)記在腦子里，然后再加第三個(gè)數(shù)。

　　學(xué)習(xí)連減

　　1．課件演示（邊演示邊提醒學(xué)生注意觀察）。

　　a.草地上出現(xiàn)8只小雞。問(wèn)：現(xiàn)在有幾只小雞？在算式中填數(shù)。

　　b.走了2只；又走了2只。

　　2．讓學(xué)生自己把算式列完整并算出得數(shù)。

　　3．交流。

　　a.說(shuō)說(shuō)“8-2-2”的含義。