欧美一级淫片,亚洲一区资源,外国成人直播,在线精品国产亚洲

奧數網
全國站

奧數 > 小學資源庫 > 教案 > 小學數學教案 > 一年級數學下冊教案 > 正文

小學一年級數學2認識平面圖形教案

2009-05-11 08:07:56     下載試卷     標簽:圖形 一年級 教案

  詳細介紹:教學目標:

  1、使學生初步認識長方形、正方形、三角形、圓,體會面與體的聯系和區別。

  2、培養學生小組學習的能力和協作精神。

  3、使學生體會學習數學的樂趣,玩中學,學中玩,建立學習數學的信心。

  教學重點:認識四種平面圖形。

  教學難點:體驗面與體的不同。

  課前準備:長方體、正方體、圓柱、三棱柱若干;長方形、正方形、三角形、圓若干;課件。

  案例

  一、引入:“交朋友”。

  師:開學到現在你們已經結識了許多新的好朋友,徐老師是不是你們的好朋友?

  那你們知道我——這位大朋友的名字嗎?

  今天,我們這兒又來了新朋友,你們想不想也和它們交朋友呢?

  交新朋友時,你們想知道些什么呢?

  那你們想不想和這些圖形交朋友?(出示長方形、正方形、三角形、圓)

  評析:根據小朋友喜歡交朋友的特點引人新課,有利于激發學生的學習興趣。

  二、認識“新朋友”

  1、你認識它們嗎?那你知道它們叫什么名字?

  評析:根據學生已有的經驗,讓學生說說這些圖形的名稱。

  2、那它們長什么樣子呀?

  評析:讓學生用自己的語言說說長方形、正方形、三角形、圓的特征,不要求完整,能說出點意思就行。

  3、那它們住在什么地方呢?

  (1)下面我們來做個游戲,做完游戲你們就知道長方形、正方形、三角形、圓是從什么地方來的?玩搭積木游戲。搭積木小朋友在幼兒園時經常玩的,不過,今天在玩之前徐老師提一個要求:先要用手摸一下這些物體的每一個面,然后再搭。

  (2)小組活動。

  (3)欣賞各小組作品。

  (4)這些新朋友都藏在我們的身邊,我們在哪兒能找到它們呢?一起來找找。

  (5)各小組討論:老師走下來傾聽、指點、鼓勵。

  評析:通過玩搭積木的游戲,讓學生體會面在體上。

  4、小朋友,我們來給這些新朋友拍張照好不好?有沒有辦法?用什么辦法?

  (1)討論得出方法:把積木放在紙上,用鉛筆描下來。

  師:還有沒有其他的辦法?(提示有印泥、橡皮泥)

  (2)小組活動。

  (3)說說你用什么形狀的積木畫了一個什么圖形?(課件出示)

  評析:通過給新朋友拍照片的活動師生共同得出:長方體畫出的是長方形,正方體畫出的是正方形,三棱柱畫出的是三角形,圓柱畫出的是圓。

  認識長方形、正方形、三角形、圓是本節課的重點,教師為學生提供充足的材料。讓學生親自動手實踐操作,并采取小組合作、討論交流的學習方式,使每個學生都參與到學習活動中,同時在交流的基礎上,認識長方形、正方形、三角形和圓。

  5、歸類:請小朋友把描畫下來的圖形整理一下,分分類。

  讓學生說說長方形、正方形、三角形、圓有什么相同的地方和不同的地方?

  評析:有對比就有鑒別,通過比較它們的異同點,學生在同中求異,在異中求同,能正確區分圖形,避免思維產生混淆。

  把兒童引入生活場景,初步感知生活中的數學,以及平面圖形的形成過程,讓兒童進入玩中學,學中玩。通過摸、描、分的活動,使學生在實踐操作中感知立體與平面的關系。

  三、加深認識

  1、找一找

  其實,長方形、正方形、三角形、圓這些平面圖形在我們的生活中有許許多多的家,我們的教室里就有很多,讓學生給這些圖形分別找到家。

  評析:豐富學生對圖

  形的感知認識,體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。

  2、拼一拼:

  用長方形、正方形、三角形、圓,設計一幅美麗地圖畫。

  展示作品,進行評價。

  評析:讓學生在實踐活動中進行探索性學習,從事“再創造”的學習活動,引發學生發散思維,培養學生的創新精神和實踐能力。通過小組形式組織教學,發揮了學生的集體智慧,體現了學生合作與互助,培養了學生的想象力和創造力,發展了學生的空間觀念。

  四、課堂小結

  這節課學了什么?有什么收獲?

  師:今天我們學的這些圖形在我們的生活中到處可見,請小朋友留心觀察一下,把它記錄下來,然后與爸爸、媽媽一起交流一下。

  反思:

  1、把數學還原成生活中的數學,讓學生感到數學就在我們身邊。學生在幼兒園和平時生活中已經多多少少見過或聽說過長方形、正方形、三角形和圓,對這些圖形他們并不十分陌生。在教學中,組織學生開展他們早已玩過的搭搭積木游戲,只是教師在此提出了一個新要求:在搭之前先摸一下這些形體的每一個面。學生在“摸、搭”的活動中,有了真切的體驗,更有了新的“發現”。這是以前玩積木時所沒有留意的。知識的得出,沒有一種突然的感覺,不需花費太多的功夫,只需教師稍稍一指點,學生細細一琢磨,與生活經驗一聯系,知識就很容易地在學生的游戲中得出來了。

  2、一改以往的獎紅五星、小紅花的方法,把長方形、正方形、三角形和圓作為獎品獎給學生,不僅激發了學生的興趣,而且鞏固了對圖形的認識,學生學習情緒非常高漲。

  3、以借“交朋友”之線索來串聯知識,(叫什么名字——圖形的名稱;長什么樣子——圖形的特征;住在什么地方——體會面在體上;給新朋友拍照——感知立體與平面的關系;給新朋友找家——對圖形的感性認識)又給學生一種親切感,學生學得有趣、活躍、自然,從而全身心地投入學習活動。

 

來源:本站原創

   歡迎訪問奧數網,您還可以在這里獲取百萬真題,2023小升初我們一路相伴。>>[點擊查看]

年級

科目

類型

分類

搜索

  • 歡迎掃描二維碼
    關注奧數網微信
    ID:aoshu_2003

  • 歡迎掃描二維碼
    關注中考網微信
    ID:zhongkao_com

名師公益講座

本周新聞動態

重點中學快訊

奧數關鍵詞

廣告合作請加微信:17310823356

京ICP備09042963號-15 京公網安備 11010802027854號

違法和不良信息舉報電話:010-56762110 舉報郵箱:wzjubao@tal.com

奧數版權所有Copyright@2005-2021 www.buaa3.com. All Rights Reserved.

主站蜘蛛池模板: 平泉县| 舟曲县| 都江堰市| 莱州市| 泸州市| 文山县| 淳化县| 海原县| 营山县| 东海县| 乌审旗| 平度市| 共和县| 襄垣县| 临泉县| 九寨沟县| 绩溪县| 冷水江市| 忻州市| 丘北县| 绍兴县| 勐海县| 西和县| 麻江县| 合作市| 同德县| 宁津县| 南岸区| 广丰县| 茶陵县| 洛隆县| 江永县| 高碑店市| 渝中区| 漾濞| 昆山市| 花莲县| 太原市| 白山市| 全南县| 大余县|