一、教材說明

　　這篇課文講述了抗日戰爭時期，晉察冀邊區的少年雨來為了掩護交通員李大叔，機智勇敢地同敵人作斗爭，歌頌了雨來熱愛祖國、不畏強敵、機智勇敢的品質。

　　選編這篇課文的意圖是對學生進行愛國主義的教育，練習用較快的速度閱讀課文。

　　二、學習目標

　　1?認識本課7個生字。練習用比較快的速度閱讀課文。

　　2?理解課文內容。練習給每部分加上小標題。

　　3?學習雨來熱愛祖國，勇敢機智的品質。

　　三、教學建議

　　這篇略讀課文內容淺顯，可讀性強。可結合快速閱讀的方法，培養學生的自讀能力。

　　教學時，可結合課題，提出問題供學生自讀時思考：本篇課文的主要人物是雨來，為什么稱他是“小英雄”。然后讓學生快速默讀課文第三、四部分，在學生自讀自悟的基礎上，圍繞“機智勇敢”和不畏強敵兩方面討論，并讓學生概括說出三、四部分的主要內容。在學生閱讀的時候，要提示學生運用前面學過的快速閱讀的方法，用比較快的速度，閱讀課文。

　　指導學生自讀課文時，要留有時間，讓學生質疑。可以從本課的重點語句發問，如，“我們是中國人，我們愛自己的祖國”在課文中出現了多次，為什么作者要強調這句話?從課文內容的前后聯系發問，如，課文第六部分寫雨來能夠在敵人的槍口底下逃走，與課文第一部分的內容有何聯系?“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句話在課文中共出現幾次，作者為什么要強調這句話?第一次是出現在雨來上夜校情景下，寫出了雨來在夜校受到愛國主義教育。第二次出現在雨來被鬼子毒打、鮮血直流的情況下，血滴濺在課本上，用來烘托雨來熱愛祖國的決心和同敵人斗爭到底的堅強意志。通過對這一問題的理解，激發學生熱愛祖國的感情，同時讓學生知道，雨來之所以能和敵人機智勇敢地進行斗爭，和他平時所受的教育是分不開的。另外，課文幾次出現這句話，更加突出了雨來的品質。

　　關于各部分內容的概括，建議在學生全面理解課文內容的基礎上進行。然后在此基礎上，引導學生給各部分加小標題。對每部分加小標題的要求不要過高，只要基本概括了本部分的內容，語句通順即可。以下標題供參考：①游泳本領高；②上夜校念書；③掩護李大叔；④與鬼子作斗爭；⑤河沿上的槍聲；⑥雨來沒有死。(也可用課文原句作小標題：①“望著媽媽笑”；②“我們愛自己的祖國”；③“把缸搬回原地”；④“什么也沒看見”；⑤“有志不在年高”；⑥“雨來沒有死”。)

　　四、參考資料

　　本文選自管樺的中篇小說《小英雄雨來》。

　　管樺著名作家、詩人、畫家。河北省豐潤縣人。早年參加八路軍，在晉察冀華北聯合大學文學系學習。曾任報社記者，在軍區政治部劇社工作，在東北魯迅藝術學院文學研究室任研究員。在冀東農村落戶期間，發表了大量文學作品。現為中國作協北京分會專業作家。主要作品有中篇小說《荊各莊的故事》《小英雄雨來》，長篇小說《將軍河》及《管樺中短篇小說集》等。◆