一、教學(xué)要求
　　　1?會(huì)說(shuō)繞口令，并能說(shuō)得正確、清楚、快速。
　　　2?能聽(tīng)清楚別人說(shuō)的繞口令，并能進(jìn)行評(píng)議。
　　二、教材說(shuō)明
　　　　本課用圖給我們展示了同學(xué)們相互說(shuō)繞口令的有趣情境。告訴我們本課口語(yǔ)交際就是分小組互說(shuō)互評(píng)繞口令。
　　　　能快速說(shuō)清楚繞口令是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
　　三、教學(xué)建議

　�。ㄒ唬┱n前老師和學(xué)生都準(zhǔn)備一些繞口令，并背下來(lái)。
　　（二）上課時(shí)，先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)說(shuō)繞口令，教師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行評(píng)議。評(píng)議的重點(diǎn)是說(shuō)得流利、口齒清楚。
　　（三）把同學(xué)們分成若干小組或自愿組合，提出本次口語(yǔ)交際的要求：能快速地說(shuō)清楚，聽(tīng)清楚，會(huì)評(píng)議。
　　（四）分組說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)繞口令。
　　（五）評(píng)選出繞口令說(shuō)得最好的同學(xué)給以表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

　　四、參考資料
　　繞口令：也叫拗口令。一種語(yǔ)言游戲。是將聲母、韻母或者音調(diào)極易混同的字，組成重疊繞口的句子，要求一口氣急速念出來(lái)。因?yàn)橐�說(shuō)得快，讀音容易發(fā)生錯(cuò)誤，這樣可以訓(xùn)練發(fā)音的準(zhǔn)確和思維的敏捷。

　　附：繞口令兩則
　　　　　小花鼓　　　　　　　　　　　　　　　　藤條和銅鈴
　　　　一面小花鼓，　　　　　　　　　　　　　高高山上一條藤，
　　　　鼓上畫(huà)老虎�！　　　　　　　　　　　　√贄l上面掛銅鈴。
　　　　寶寶敲破鼓，　　　　　　　　　　　　　風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng)，
　　　　媽媽拿布補(bǔ)�！　　　　　　　　　　　　★L(fēng)停藤停銅鈴?fù)！?br /> 　　　　不知是布補(bǔ)鼓，
　　　　還是布補(bǔ)虎。