1、通過自主探索、合作交流完成對(duì)“百數(shù)表”的整理，進(jìn)一步理解100以內(nèi)數(shù)的順序、含義和排列規(guī)律，鞏固數(shù)的讀寫。

　　2、運(yùn)用操作活動(dòng)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)背景，了解“單數(shù)”、“雙數(shù)”并進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用。

　　3、在獨(dú)立思考和合作交流的過程中探索規(guī)律，培養(yǎng)自主探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，并進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生通過自主探索、合作交流，對(duì)100以內(nèi)的數(shù)按順序進(jìn)行整理，并尋找規(guī)律。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　自主探索規(guī)律和運(yùn)用規(guī)律。

　　教學(xué)資源：

　　1、實(shí)物投影；

　　2、教師準(zhǔn)備三張透明的“魔力框”（每個(gè)學(xué)習(xí)小組也準(zhǔn)備一張）

　　教學(xué)過程：

　　一、自主探索，整理百數(shù)表

　　1、激趣導(dǎo)入：數(shù)學(xué)王國(guó)開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦！數(shù)娃娃們排成了整齊的方隊(duì)（出示百數(shù)表），請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，這些娃娃是怎么排隊(duì)的？

　　要求同桌學(xué)生相互說一說。

　　追問：咦，方隊(duì)里還有不少位置是空著的，你知道是哪些數(shù)娃娃還沒來嗎？

　　2、小組活動(dòng)：邊數(shù)數(shù)邊填寫，在書上完成百數(shù)表。

　　二、小組合作，探索規(guī)律

　　1、各小組展示百數(shù)表。

　　2、談話：這張百數(shù)表里可藏著好多有趣的奧秘呢！先請(qǐng)小朋友橫著選幾排數(shù)讀一讀，在小組內(nèi)說說數(shù)娃娃的排列有什么規(guī)律。（如：41、42、43……50，左邊九個(gè)數(shù)的十位上的數(shù)是相同的，個(gè)位上的數(shù)依次是1、2、3、……9，最右邊是整十?dāng)?shù)等。）

　　再讓學(xué)生指著不同橫排說一說。

　　進(jìn)一步啟發(fā)：豎著看又有什么規(guī)律？斜著看呢？轉(zhuǎn)彎看呢？請(qǐng)小朋友積極開動(dòng)腦筋，把你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律告訴小組里的小朋友！

　　3、談話：小朋友真了不起，在這張百數(shù)表里發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘！老師還做了幾個(gè)“魔力框上”，大家仔細(xì)觀察，在“魔力框”里你還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)的！

　　①投影出示：用三種不同形狀的圖形分別在百數(shù)表里框出幾個(gè)數(shù)。要求讀一讀，并找一找這幾個(gè)數(shù)之間有什么聯(lián)系。

　　②在小組里照樣子用“魔力框”框一框，交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、提問引導(dǎo)：（出示帶一個(gè)數(shù)的框）你能按照前面的表，猜出框里另外的幾個(gè)數(shù)嗎？

　　三、鞏固深化，應(yīng)用拓展

　　1、“想想做做”第1題

　　先出示分類標(biāo)準(zhǔn)：

　　（1）個(gè)位是5的數(shù)；

　　（2）個(gè)位是0的數(shù)；

　　（3）十位是5的數(shù)。

　　要求各小組自由選擇一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，把符合該標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)稱作“我們的朋友”。然后分小組活動(dòng)，找出自己的好朋友，并把它們按順序排一排，讀一讀。

　　2、“想想做做”第2題

　　讓學(xué)生弄清題目的要求后，獨(dú)立完成，再交流各自的思考和體會(huì)。

　　3、“想想做做”第3題

　　先填一填，再討論。

　　4、“想想做做”第4題出示掛圖后，著重引導(dǎo)學(xué)生理解：現(xiàn)在要看35號(hào)，說明35號(hào)還沒有看，已經(jīng)看了34人。

　　四、總結(jié)

　　提問：這節(jié)課小朋友學(xué)得高興嗎？你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？發(fā)現(xiàn)了哪些奧秘？