課題

練 習(xí)  3

課型

新授課

教學(xué)要求

1、按從上到下的筆順規(guī)則，照樣子練習(xí)書寫上下結(jié)構(gòu)的字。

2、朗讀背誦兒歌。

教學(xué)重點(diǎn)

按從上到下的筆順規(guī)則，照樣子練習(xí)書寫上下結(jié)構(gòu)的字。朗讀背誦兒歌。

教學(xué)時(shí)間

第二課時(shí)

授課時(shí)間

2006年11月30日

教學(xué)過(guò)程

一、教學(xué)第二題

1、審題

讀題，明確要求。

2、指導(dǎo)練習(xí)描紅，仿影。

（1）出示卡片認(rèn)讀：云、點(diǎn)、全。

（2）指導(dǎo)辨析3個(gè)字的異同。

（云、點(diǎn)、全都是上下結(jié)構(gòu)的字，都應(yīng)該運(yùn)用從上到下的書寫規(guī)則。“云”上下兩部分差不多寬，“點(diǎn)”要注意上小下大的書寫規(guī)則，“全”應(yīng)寫得上大下小）

（3）復(fù)習(xí)描紅和仿影的要求：一筆描成，筆筆到位。

（4）學(xué)生練習(xí)描紅，仿影，教師巡視。

3、指導(dǎo)練習(xí)臨寫。

（1）觀察3個(gè)字的筆畫在田字格的位置。

（2）指名上黑板臨寫“花、點(diǎn)、前”的位置。

（3）評(píng)價(jià)、糾正。提醒學(xué)生注意每個(gè)字上下兩部分的大小比例。

（4）學(xué)生按要求練習(xí)臨寫，教師巡視，提醒學(xué)生書寫姿勢(shì)要正確。

4、反饋。

展示學(xué)生寫得好的字，表?yè)P(yáng)寫得好的學(xué)生，指出存在的問(wèn)題。

二、教學(xué)第三題：讀讀背背

1、審題。

讀題，明確要求。

2、指導(dǎo)。

（1）看圖：圖上畫的是什么地方？有一個(gè)什么樣的小姑娘？她在干什么？

（2）自由讀兒歌，想想兒歌里都寫了哪些內(nèi)容。

（3）指讀兒歌，糾正錯(cuò)誤讀音（重點(diǎn)指導(dǎo)：“叉”、“豬”是卷舌音，“能”和“埂”是后鼻音“印”和“吻”是前鼻音。）

（4）齊讀。

（5）討論：讀了兒歌，你仿佛看到了什么？

（6）練習(xí)朗讀，試著把自己想到的用朗讀表現(xiàn)出來(lái)。

練習(xí)朗讀，選出一個(gè)讀得最棒的。

3、邊看圖邊練習(xí)背誦，會(huì)背的給自己畫星，背的有感情可以畫兩顆星。交流匯報(bào)背誦情況。

教 后 記

課題

練 習(xí)  3

課型

新授課

教學(xué)要求

口語(yǔ)交際——打電話  

教學(xué)重點(diǎn)

口語(yǔ)交際——打電話  

教學(xué)時(shí)間

第三課時(shí)

授課時(shí)間

2006年12月1日

教學(xué)過(guò)程

一、審題

 1、揭示口語(yǔ)交際的題目：打電話。

 2、解題：打電話時(shí)要面帶微◎?qū)W生 ：笑，聲音不要過(guò)高，要自覺(jué)地說(shuō)“您好”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

 3、學(xué)生借助拼音讀圖旁邊的提示。

   討論：是給誰(shuí)打電話？為什么要打電話？

二、指導(dǎo)

 1、指導(dǎo)看圖，明確要求。

（1）圖上畫的是誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/span>

（2）圖上的小朋友在打電話時(shí)會(huì)說(shuō)什么呢？

（3）結(jié)合看圖，提出說(shuō)話要求：會(huì)說(shuō)普通話，面帶微笑，聲音不要過(guò)高；說(shuō)話要清楚，要自覺(jué)地說(shuō)“您好”、“再見(jiàn)”，另一個(gè)同學(xué)對(duì)別人的祝福也要表示感謝。

2、指導(dǎo)說(shuō)話

（1）指名一人扮演小亮，另一個(gè)同學(xué)和他表演打電話。

（2）同桌練習(xí)。

（3）指名上臺(tái)表演，評(píng)分。表?yè)P(yáng)得分最多的一組。

3、小結(jié)打電話時(shí)要注意的禮儀。

三、布置作業(yè)：課后每人都給老師打一次電話。

教 后 記