課題

4.  我叫“神舟號”

課型

新授課

教學要求

1、指導朗讀并討論說話；練習背誦。

2、指導寫字。

教學重點

指導朗讀并討論說話；練習背誦。指導寫字。

教學時間

第二課時

授課時間

2006年11月20日

教學過程

一、 游戲導入

1、摘蘋果：蘋果樹上掛滿了寫有本課生字的蘋果。學生讀對一個，就獎勵一個蘋果。

2、自由朗讀課文，回憶課文內容。

二、賞讀課文

1、學生自由朗讀，并且選擇文中自己喜歡的一個角色，好好練讀。

2、小組內交流讀后的感受。

3、各小組推薦一名學生美讀課文，參加全班讀課文比賽。組內其他成員精心指導參賽選手。（引導學生團結協作，積極參與）

4、讀書比賽。全體學生做評委，評出“大大方方獎”“語音準確獎”“有聲有色獎”等。

三、 練習背誦

四、 指名表演

1、在基本背出課文的基礎上，練習將課文所描寫的情景表演出來。可以加上自己的想象。

小組練習，指名表演，相互評價。

2、想象：嫦娥姐姐看到原來低矮的房子現在……原來狹窄的馬路現在……原來渾濁的河流現在……原來……現在……

學生自由想象，小組交流，互相取長補短。

全班交流。

再次想象：如果嫦娥回來了，你想怎樣招待她？

3、再次表演。

觀眾可以提問小演員，比如問飛船：你覺得你的家鄉中國是個怎樣的國家？太空中你還有哪些伙伴？問嫦娥：原來你的家鄉是怎樣的？你是怎樣飛到天上去的？……

評出最佳表演獎、最佳創意獎。

引導學生之間互相提問，互相啟發，體驗角色。

五、 學習生字

出示生字：來   的   么  去

方法同前，同時注意發揮學生的自主性，小組自學生字，教師加以點撥、指導。

六、作業設計     

七、課外作業

有條件的，可以從網上再去了解一些有關我國宇宙飛船的知識，制作成小卡片。

教 后 記