課題

10. ai ei ui

課型

新授課

教學要求

1. 學會3個復韻母ai ei ui和它們的四聲，了解復韻母的組合特點，能夠讀準音，認清形，正確書寫。

2. 能正確認讀由聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，會準確拼讀本課的復韻母音節(jié)，會讀拼音詞。

教學重點

1、 ai ei ui的正確發(fā)音。

2、 ai ei ui與聲母的拼讀。

教學時間

第一課時

授課時間

2006年9月27日

教學過程

一、 復習檢查。

1、 抽讀字母卡片：a o e i u ü。

2、 復習單韻母的四聲。

二、 看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。

1、 引導看情境圖，學生回答問題，老師總結(jié)圖意。

2、 聽語境歌。學生學會語境歌。

扎籬笆，圍樹苗，一棵矮來一棵高。！！！小羊羔，快快過來吃青草。

ai ei ui

3、 讀音：與“矮”的發(fā)音相似，先教師講述發(fā)音方法，范讀，告訴學生讀的方法。領讀，學生體會練讀，指名讀。告訴學生，ai 是由兩個單韻母組成的，我們叫它復韻母。

4、 四聲。告訴學生順口溜：有a在，把帽戴。標好聲調(diào)，學生自由練讀。指名讀，集體讀。用四聲組詞。

5、 字形及書寫：看它的字形，看ai  有幾部分組成，編順口溜幫助記憶：a在前，i在后，ai ai ai 。教師范寫，學生書空。然后在書上描紅。

　　ei ui的教學步驟與方法同上.

　　ei 的順口溜：e在前，i在后。

　　ui的順口溜：u在前，i在后。

　　標調(diào)兒歌：有a在，把帽戴，a要不在o e戴。要是i u一起來，誰在后邊給誰戴。

三、 鞏固練習。

1、 抽讀韻母卡片。

2、 比較3個復韻母的異同。

3、 練讀順口溜。

四、 作業(yè)

1、 練讀復韻母。

2、 抄寫ai ei ui各兩遍。

教 后 記