一年級(jí)上冊(cè)《語文園地五》的“讀讀說說” 中要求用“嗎、呢、吧”三個(gè)語氣助詞練習(xí)說凝問句。當(dāng)我剛想進(jìn)行教學(xué)時(shí)，前邊幾個(gè)淘氣的小同學(xué)又開始竊竊私語了。我靈機(jī)一動(dòng)：“平時(shí)總是蓋老師向你們提問題，今天請(qǐng)你們當(dāng)小記者采訪我好嗎？”這些小家伙先是睜大了愕然的眼睛，好奇地瞅了我一會(huì)兒，緊接著露出了驚奇的笑容，個(gè)個(gè)提起了精神，紛紛向我舉起了期盼的小手。

　　我趁熱打鐵向他們提出了具體要求：把你的問題經(jīng)小組商量、篩選后再告訴蓋老師，而且問話中要用上“嗎、呢、吧” 其中的一個(gè)。經(jīng)過“激烈” 的商量之后，學(xué)生中再一次舉起了企盼的小手。

　　第一個(gè)有幸被我選中向我“發(fā)難” 的是朗讀能力極強(qiáng)的王迪：“蓋老師，你喜歡讀書嗎？”（這個(gè)問題真好，可向他們介紹讀書的好處。）

　　“喜歡，因?yàn)闀�是知識(shí)的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。”（我未經(jīng)推敲脫口而出。也許他們不一定懂，那就有待于慢慢感悟、細(xì)細(xì)反芻吧。）

　　話音剛落，機(jī)靈的姜少?zèng)_迫不及待地站起來：“你都喜歡看哪些書呢？”（喲，問題還挺具體的呢！）

　　“我喜歡讀科普方面的書，因?yàn)檫@類書可以讓我增長科學(xué)知識(shí)；還喜歡看名著、小說一類的書，這些書可以加深對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)……

　　就在我興致勃勃與他們互動(dòng)交流時(shí)，淘氣的李鵬宇已經(jīng)向我揮手“示威” 了。看著他那著急的樣子，我親切地說：“請(qǐng)你發(fā)問！”（我故意加重語氣，表示重視。）

　　“您每天的工作一定很辛苦吧？”（天哪，真讓我感動(dòng)！）

　　“是的，老師的工作的確很辛苦。但是和你們?cè)谝黄穑�我覺得很快樂！”（說真的，有時(shí)真被他們搞得焦頭爛額。可這時(shí)在這里說的這句話著實(shí)是我的“真心告自”。）

　　“蓋老師，您最愛您的女兒，還是愛我們？”（向我提問的是我們班年齡最小的于宇。真沒想到這個(gè)小家伙還挺“刁鉆” 的，向我提出如此尖銳的兩難問題。）

　　“我愛你們，就像愛我的女兒！”（當(dāng)話從我的嘴里娓娓道出的時(shí)候，教室里出奇得靜。就在那一瞬間，我真切地感受到我們的距離是那樣的近，近得可以使人聽見彼此的呼吸，可以感受到心臟起伏的快慢。從他們那一雙雙晶瑩的眼睛里，我知道從此我們不再有距離……）