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《平平搭積木》教學(xué)設(shè)計(jì)3

2009-04-29 23:23:20     下載試卷     標(biāo)簽:師范 課件 學(xué)習(xí)方法 教師 閱讀材料

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,會(huì)寫“業(yè)、本、平、書”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁“雙人旁”。

  2、正確、流利地朗讀課文,在讀中積累詞句。

  3、了解課文內(nèi)容,懂得從小就要關(guān)心別人。

  4、培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  認(rèn)字和朗讀課文,要讓學(xué)生自讀自悟,懂得課文包含的道理。

  【課前準(zhǔn)備】

  積木,多媒體課件,生字卡。

  【教學(xué)時(shí)間】

  二課時(shí)

  第一課時(shí)

  一、談話激趣,揭示課題

  認(rèn)識(shí)“平、搭”

  1、小朋友喜歡搭積木嗎?你們會(huì)搭什么?指名說(shuō)。

  2、出示課件,有位小朋友正在搭積木,你們瞧!齊讀“搭積木”。

  3、誰(shuí)有好方法幫助大家記住這個(gè)“搭”?指名讀。

  4、這位小朋友就叫平平,出示“平平”。大家叫叫他,跟他打聲招呼。

  5、這就是今天我們學(xué)習(xí)的課文,齊讀課題:平平搭積木。

  二、初讀課文,整體感知

  讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,用自己熟悉的符號(hào)標(biāo)出本課的生字詞。想一想讀懂了哪些,還有哪些詞句不懂。

  三、讀準(zhǔn)字音,再讀句段

  1、讀準(zhǔn)字音。

  ⑴ 讀準(zhǔn)前后鼻音的生字:間、很、平。

  學(xué)生自由拼讀,對(duì)比分析字音。

  學(xué)生讀詩(shī)句:“平平搭積木,搭了四間房子”。

  “平平還要搭很多很多的房子,給大家住。”

  反饋,交流:說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。

  ⑵ 讀準(zhǔn)輕聲音節(jié):呢、啊。指名讀。

  學(xué)生讀詩(shī)句:“平平,平平,還有一間呢?”“還有一間啊,給沒(méi)有房子的人住。”說(shuō)一說(shuō):你要提醒大家注意什么?

  ⑶ 小組合作學(xué)習(xí):小朋友已經(jīng)學(xué)習(xí)了六個(gè)生字,小組長(zhǎng)手上還有五個(gè)生字,請(qǐng)小組長(zhǎng)指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)。

  游戲:猜字。背著某一個(gè)同學(xué)指定一個(gè)字,然后讓他面對(duì)所有的字猜,“是不是*字?”直到猜對(duì)為止。

  2、精讀句段。

  過(guò)渡:小朋友真棒!一下子就記住了這些字寶寶的名字。如果老師把它們放到句中,你還叫得出它們的名字嗎?咱們一起來(lái)試一試。

  ⑴ “平平,平平,這些房子給誰(shuí)住?”

  指名讀,其他小朋友邊聽(tīng)邊想:這話是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的?

  指導(dǎo)看圖:看了圖,你找到答案了嗎?圖上畫了他們?cè)诟墒裁矗磕棠痰谋砬椤?dòng)作是怎樣的?(笑嘻嘻、笑哈哈、很高興、合不攏嘴等)想一想,平時(shí)奶奶是怎樣和你說(shuō)話的?

  自由朗讀。指名朗讀。

  ⑵ “平平,平平,還有一間呢?

  還有一間啊,給沒(méi)有房子的人住。”

  指名讀。想一想,這兩句話是誰(shuí)說(shuō)的?

  教師進(jìn)行不同語(yǔ)氣的范讀。(一種是陳述的語(yǔ)氣,另一種是疑問(wèn)的、喜悅的語(yǔ)氣)學(xué)生選擇評(píng)議。

  男女分角色賽讀。

  ⑶ “平平還要搭很多很多的房子,給大家住。”

  平平,搭呀搭呀,搭了很多很多的房子。出示:平平還要搭很多很多的房子,給大家住。指導(dǎo)朗讀。(啊,平平搭了那么多房子。平平真熱心。)這下子哪些人有房子住了?(爺爺、媽媽、姐姐、奶奶……)

  3、朗讀全文。

  四、自主識(shí)字

  過(guò)渡:小朋友,別忘了每次我們認(rèn)識(shí)新朋友后的任務(wù)──把生字寶寶送回家(識(shí)字袋)

  1、小組合作學(xué)習(xí)。小組長(zhǎng)拿出識(shí)字袋和字卡,組織討論:每個(gè)生字用什么辦法識(shí)記,分別把它們送回自己的家。

  2、全班交流。

  五、寫字指導(dǎo)

  1、讓學(xué)生先觀察兩個(gè)字“業(yè)、平”在田字格的位置,注意豎筆的位置及長(zhǎng)、短的變化。

  2、教師范寫。(引導(dǎo)學(xué)生注意“業(yè)”的筆順;先寫中間兩豎,再寫兩邊的點(diǎn)、撇。注意“本”字的撇、捺張開(kāi)的角度要大,以保持字體的平穩(wěn)。

  3、學(xué)生書空,描紅、練寫。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)鞏固

  1、談話導(dǎo)入:小朋友,你們喜歡當(dāng)個(gè)小小建筑師,建設(shè)美麗的家園嗎?

  我們知道,造房子之前都要先選材料。瞧!老師這兒的材料真不少,如果你能叫出它的名字,那它就屬于你了。

  2、選材料(復(fù)習(xí)生字詞:這些、都、搭、平時(shí)、住、沒(méi)有、很多、四間房子)

  3、多媒體演示:用學(xué)生所選的材料搭成形態(tài)各異的建筑物。

  4、看畫面,練習(xí)用“啊、呢”說(shuō)話。

  如:啊!這房子真美!工人叔叔真能干!

  這房子給誰(shuí)住呢?這房子用來(lái)干什么呢?

  二、分角色朗讀

  1、學(xué)生自由朗讀全文,并思考:哪些話是奶奶說(shuō)的?哪些話是平平說(shuō)的?哪些話是作者說(shuō)的?

  2、小組內(nèi)分角色朗讀。

  ⑴ 啟發(fā)學(xué)生回憶平時(shí)在家是怎么和奶奶說(shuō)話的,奶奶又是怎么說(shuō)的。

  ⑵ 要求:奶奶的話要讀得親切,讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣;平平的話要讀得天真、自然,透露出平平自豪的心情。

  ⑶ 先指導(dǎo)一個(gè)小組分角色朗讀,再讓大家分頭在小組內(nèi)朗讀。

  3、談話。

  ⑴ 你知道平平為什么要這樣安排嗎?

  ⑵ 平平為什么還要搭很多很多的房子給大家住?

  ⑷ 你喜歡平平嗎?為什么?

  三、說(shuō)話練習(xí),擴(kuò)展延伸

  1、結(jié)合畫面,配樂(lè)朗讀。

  很多很多的房子,很高很高的山

  很清很清的河水很綠很綠的樹(shù)

  2、看畫面填空。

  很紅很紅的__________(西紅柿、蘋果、楊梅等)

  很大很大的__________(西瓜、窗、房子等)

  很_____很________的路很______很________的

  3、看畫面說(shuō)句子,用上下面的短語(yǔ)。

  很美很美的花 很長(zhǎng)很長(zhǎng)的火車

  很綠很綠的小草 很小很小的珍珠

  4、練習(xí)說(shuō)話。

  以“我長(zhǎng)大了干什么”為題進(jìn)行說(shuō)話比賽。

  ⑴ 小組討論、交流。

  ⑵ 各小組代表參加全班比賽。

  四、寫字指導(dǎo)

  1、出示“平、書”生字卡,注意讀準(zhǔn)字音(后鼻音、翹舌音)。

  2、學(xué)生觀察兩個(gè)字在田字格中的位置,特別注意豎筆的位置。

  3、教師范寫,引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別“平”與“書”中的豎與“本”字的豎不同。

  4、學(xué)生練寫,教師巡視。

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