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《平平搭積木》教學設計4

2009-04-29 23:22:17     下載試卷     標簽:復習 小游戲 學習方法 教師 閱讀材料

  【教學目標】

  1、認識11個生字,會寫“業、本、平、書”4個字。認識新偏旁“彳”

  2、正確、流利地朗讀課文,在讀中積累詞句。

 。、了解課文內容,懂得從小就要關心別人。

 。、培養積極主動的學習態度。

 。怠⑼ㄟ^游戲過關鞏固生字,通過多種形式的讀書,讓學生感受理解課文。

  【教學重點】

  認識11個生字,會寫“業、本、平、書”4個字。認識新偏旁“彳”

  【教學準備】

  教學掛圖生字卡片

  【教學課時】

  二課時。

  第一課時

  一、激情引趣,揭題導入

  (出示積木)你們瞧,這是什么?你搭過積木嗎?你都搭過什么?

  過渡:真棒!小朋友都是搭積木的能手。今天,老師要介紹一位新朋友平平跟大家認識,他可是搭積木的高手!

  揭題。(出示課題:平平搭積木)誰能把課題讀準?

  二、初讀課文,整體感知

  1、借助拼音自讀課文,要求用自己熟悉的符號標出本課的生字詞。

 。病⒃僮x課文,要求把課文讀通順。

  三、讀課文,邊讀邊想

 。、平平搭了幾間房子?都給誰住?

 。、讀準字音,再讀句段。

  讀準字音:學生找出難讀的音,會讀的學生教讀。

  學生讀詩句:“平平搭積木,搭了四間房子。”“平平還要搭很多很多的房子,給大家住。”

  反饋,交流:說說你發現了什么。

  2、讀準輕聲音節:呢、啊。

  學生讀詩句:“平平,平平,還有一間呢?”“還有一間啊,給沒有房子的人住。”

 。、說一說:你要提醒大家注意什么?

  讀其他的字。

  四、指導看圖

  平平,這些房子給誰?

  “還有一間啊,給沒有房子的人住。”

  自由朗讀

  男女生比賽。

  五、自主識字

  游戲:摘蘋果。

  第二課時

  一、復習導入

  談話導入:小朋友,你們喜歡當個小小的建筑師,建設美麗的家園嗎?

  我們知道,造房子之前要先選材料。瞧!老師這里的材料真不少,如果你能叫出名字,那它就是你的了!

  二、復習生字

 。、分角色朗讀課文:

  學生自由讀課文,并思考:哪些話是奶奶說的?哪些是平平說的話?

  小組內分角色朗讀。

 。、談話:

  你知道平平為什么要這樣安排嗎?你喜歡他嗎?

  全班分角色朗讀。

  三、寫字指導

 。薄W生觀察,小組內討論。

  2、教師范寫(引導學生注意“業”的筆順。)

  3、學生練習,教師巡視。

  四、說話練習,擴展延伸

 。、結合畫面,配樂朗讀:

  很多很多的房子,很高很高的山。

  很清很清的河水,很綠很綠的樹。

 。、看畫面天空:

  很紅很紅的(   ),很大很大的(  。

 。场⒖串嬅嬲f句子,用上下面的短語:

  很美很美的花,很長很長的火車。

  很綠很綠的小草,很小很小的珍珠。

 。、說話練習:

  以“我長大了干什么”為題進行說話比賽。

來源:本站原創

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