【教學(xué)目的】

　　Ａ組：

　　１、理解課文內(nèi)容，能說出冬瓜和茄子的４點(diǎn)不同。

　　２、懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能了解事物的特征。

　　３、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　Ｂ組：

　　１、大致理解課文內(nèi)容，能說出冬瓜和茄子的２～３點(diǎn)不同。

　　２、懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能了解事物的特征。

　　３、能正確地朗讀課文。

　　Ｃ組：

　　１、大致了解課文內(nèi)容，能正確區(qū)分冬瓜和茄子。

　　２、能參與學(xué)習(xí)，愿意進(jìn)行觀察。

　　３、能跟讀簡短句子。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　知道冬瓜和茄子的不同。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　１、多媒體課件。

　　２、冬瓜、茄子圖片。

　　３、實(shí)物：冬瓜、茄子。

　　４、練習(xí)紙。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課，整體感知

　　１、師：同學(xué)們，大家還記得《菜園里》這首兒歌嗎？

　　２、師：是啊，秋天的菜園是多么美呀！你們聽，誰也來參觀這美麗的菜園了。

　　３、教師范讀課文。

　　４、師：今天我們就要來學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的故事《一次比一次有進(jìn)步 》。

　　二、初讀課文

　　１、過渡：誰會一次比一次有進(jìn)步呢？我們一起學(xué)習(xí)課文就能知道了。

　　２、師：首先請同學(xué)們一起來聽一下課文錄音。邊聽邊思考：小燕子去菜園看了幾次？

　　三、細(xì)讀課文，理解課文

　　１、學(xué)習(xí)課文第二自然段：

　　⑴　師：小燕子一共觀察了三次， 我們先來看看，第一次，燕子?jì)寢屖窃趺凑f的？小燕子又觀察到了什么？先請大家找一找課文第幾小節(jié)寫了小燕子的第１次觀察？

　　⑵　師：請同學(xué)們一起來朗讀課文第２自然段，找一找燕子?jì)寢尯托⊙嘧诱f的話。

　　⑶　師：燕子?jì)寢屨f了什么？燕子?jì)寢屪屝⊙嘧尤ゲ藞@看什么？

　　⑷　師：想一想，燕子?jì)寢屖窃谑裁吹胤娇夹⊙嘧樱浚ㄎ蓍芟拢┱l知道什么叫“屋檐”？

　　⑸　師：第一次去觀察，小燕子發(fā)現(xiàn)“冬瓜”和“茄子”有什么不同？

　　請同學(xué)們觀察一下你們桌上的冬瓜、茄子，比較一下，看看小燕子觀察的對不對 ？

　　⑹　指導(dǎo)學(xué)生用手比劃大小：指導(dǎo)朗讀：讀小燕子的話時(shí)，語速可稍快，讀出它每一次有新發(fā)現(xiàn)后的那種興奮的心情。

　　過渡：聽了小燕子的回答后，燕子?jì)寢寱�怎么說呢？請××同學(xué)來朗讀一下課文的第三小節(jié)。

　　２、學(xué)習(xí)課文第三自然段：

　　⑴　一學(xué)生朗讀課文第３自然段。

　　⑵　師：聽了小燕子的話，燕子?jì)寢屨f了什么？

　　第一次燕子?jì)寢屪屝⊙嘧尤?ldquo;看看”，那么第二次要求小燕子怎么看？

　　⑶　師：聽了燕子?jì)寢尩脑挘�小燕子是怎么做的？這是小燕子第幾次去？那么第二次去小 燕子又發(fā)現(xiàn)了什么？

　　對了，第二次小燕子發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子的什么不一樣？（顏色不一樣）

　　指導(dǎo)朗讀：

　　過渡：當(dāng)燕子?jì)寢屄牭叫⊙嘧佑职l(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子的第二點(diǎn)不同之后，又是怎么夸獎(jiǎng)小燕子的？一起來朗讀一下課文第４小節(jié)。

　　３、學(xué)習(xí)課文第四自然段：

　　⑴　學(xué)生齊讀課文第４自然段。

　　⑵　師：誰來說說燕子?jì)寢屖窃趺纯洫?jiǎng)小燕子的？

　　⑶　師：可是燕子?jì)寢層X得的小燕子觀察的還是不夠，于是讓他“再去仔細(xì)看看”。“仔細(xì)”是什么意思？（仔細(xì)：認(rèn)真、細(xì)致）我們平時(shí)做哪些事情也應(yīng)當(dāng)仔細(xì)？

　　⑷　出示：看看、再去看看、再去仔細(xì)看看。

　　請學(xué)生讀一讀；

　　想一想：這三個(gè)詞說明燕子?jì)寢屖且晃辉鯓拥膵寢專?/p>

　　朗讀燕子?jì)寢尩脑挕?/p>

　　⑸　師：“仔細(xì)”是什么意思？（仔細(xì)：認(rèn)真、細(xì)致）我們平時(shí)做哪些事情也應(yīng)當(dāng)仔細(xì)？

　　⑹　師：小燕子經(jīng)過仔細(xì)觀察，又發(fā)現(xiàn)了什么呢？

　　⑺　師：小燕子每次都有新的發(fā)現(xiàn)，所以燕子?jì)寢尶渌��?/p>

　　⑻　師：其實(shí)除了小燕子發(fā)現(xiàn)的這３點(diǎn)不同之外，書上還告訴了我們的第４點(diǎn)不同，請同學(xué)自己讀讀課文第１自然段去尋找答案。

　　⑼　小結(jié)：冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。

　　四、指導(dǎo)朗讀

　　１、分角色朗讀；

　　２、表演讀，配動(dòng)作。

　　五、板書

　　一次比一次有進(jìn)步

　　１ 　　２ 　　　　３

　　（冬瓜圖）　大 　　綠 　　皮有細(xì)毛

　　（茄子圖）　小 　　紫 　　柄有小刺