【學習目標】

　�。�、運用偏旁歸類的方法鞏固識字，積累詞語。

　�。�、辨認六組形近字，并正確書寫。

　�。�、了解“嗎、呢、吧”的用法，練習用它們說疑問句，發展語言。

　�。础⒄�確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受大自然的美妙，培養語感。

　　【課前準備】

　　蘋果樹貼圖，“吃水果”的電腦課件，水果貼圖，生字卡片，詞語卡片。

　　第一課時

　　一、導入

　　小朋友們，你們想不想玩游戲？這節課，我們就一起到“語文園地”去玩幾個有趣的游戲。

　　二、游戲一：摘蘋果（“我會認”）

　�。薄⒊鍪咎O果樹貼圖，樹上貼有三種蘋果：紅蘋果、黃蘋果、青蘋果，三種蘋果背面分別貼著帶有“讠”、“亻”、“口”偏字的字，共２２個。

　　激趣：多漂亮的一棵蘋果樹！誰能準確地叫出蘋果背面的“字朋友”的名字，摘到的蘋果就送給他。蘋果背面的“字朋友”就藏在“語文園地五”的“我會認”中。小朋友們趕快讀一讀、記一記，等一會兒，比比哪個小組摘的蘋果多。

　　２、學生自由練讀、識記。（忘了可以查查生字表）

　　３、四人小組互讀。教師巡視，對個別學生進行輔導。

　�。�、做游戲。

　�、拧≡谔O果樹的一側貼出分別寫著“讠”、“亻”、“口”的三個大蘋果貼圖。（紅、黃、青三種顏色）。介紹游戲規則：摘下一個蘋果后，先領大家準確地叫出背面的“字朋友”的名字，然后把字卡揭下來，貼到相應的大蘋果后面。讀準了，貼對了，就能得到這個蘋果。

　　⑵　做游戲的過程中，教師引導學生互相正音。

　　５、歸類識記。

　�、拧≌页鋈�組字各自的字形特點。

　�、啤⌒〗M齊讀，全班齊讀。

　　６、變序抽檢。

　　教師變序抽取三組字卡，學生開火車認讀。

　　７、擴展訓練：這棵樹還會長出哪些蘋果？（引導學生說說自己還知道哪些帶有這三個偏旁的字，鼓勵在生活中識字）