第一課時
教學(xué)內(nèi)容：教科書p82～83的習(xí)題。
教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握9加幾和十幾減9的計算。力求能正確地算出得數(shù)。
2、在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識和思維的靈活性。
3、為繼續(xù)學(xué)習(xí)8、7加幾和相應(yīng)的減法打好基礎(chǔ)。
教學(xué)重點：使學(xué)生掌握算法并能正確計算。
教學(xué)難點：理解9加幾和相應(yīng)的減法的計算方法。
教學(xué)媒體：電腦課件，學(xué)具。
教學(xué)過程：
一、揭示課題：
上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了9加幾和十幾減9的知識，今天我們來做練習(xí)加深對知識的理解。
板書課題：練習(xí)六
二、鞏固練習(xí)，加深認識
1、做練習(xí)六第1題。
（1）課件出示左邊的圖，讓學(xué)生看圖說話，從中提出數(shù)學(xué)問題。
（2）學(xué)生獨立計算，完成后同伴交流算法。
（1） 引導(dǎo)加深理解“湊十法”。
（2） 課件出示右邊的圖，讓學(xué)生按學(xué)邊的圖的方法來自學(xué)。
（3） 全班交流算法。
（4） 引導(dǎo)加深理解“想加算減”的方法。
2、做練習(xí)六第2題。
游戲“鉆山洞”：兩名學(xué)生做山洞，手持寫有“9＋□=□”的卡片。其余的學(xué)生手里分別拿寫有1～9的數(shù)字的卡片，在鉆過山洞時必須說出正確的答案才能通過。如果說錯了就要說對才能鉆過。
3、做練習(xí)六第3題。
游戲“跳樹樁”：同桌間合作口算。抽幾道題讓學(xué)生說說計算的思路。
4、做練習(xí)六的第4題。
游戲“奪冠軍”：讓學(xué)生通過計算、比較發(fā)現(xiàn)算式間的某種聯(lián)系，知道可以利用相鄰的算式推出得數(shù)。
三、總結(jié)評價，點撥學(xué)法。
想一想，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些新知識？這些知識你是怎樣學(xué)的？互相說一說，再告訴大家。
四、教學(xué)后記：
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：教科書p83的習(xí)題。
教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握9加幾和十幾減9的計算。力求能正確地算出得數(shù)。
2、在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識和思維的靈活性。
3、為繼續(xù)學(xué)習(xí)8、7加幾和相應(yīng)的減法打好基礎(chǔ)。
教學(xué)重點：使學(xué)生掌握算法并能正確計算。
教學(xué)難點：理解9加幾和相應(yīng)的減法的計算方法。
教學(xué)媒體：電腦課件，學(xué)具。
教學(xué)過程：
一、揭示課題：
上課我們做了一些練習(xí)，這節(jié)課我們繼續(xù)練習(xí)加深對知識的理解。
二、鞏固練習(xí)，加深認識
1、做練習(xí)六第5題。
（1）先讓學(xué)生說說怎樣才能比較出兩個數(shù)的大小？
（2）學(xué)生獨立計算，完成后同伴交流算法。
（3）指名板演，訂正。
2、做練習(xí)六第6題。
游戲“開火車”：指名一個小組說出式子的得數(shù)。
3、做練習(xí)六第7題。
（1）出示圖，讓學(xué)生說圖意。
（2）回答問題：哪只貓釣的魚最多？
哪只貓釣的魚最少？
（3）問：你還能看圖提出哪些問題呢？
（4）小組合作學(xué)習(xí)，交流想法。
三、總結(jié)評價，點撥學(xué)法。
想一想，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些新知識？這些知識你是怎樣學(xué)的？互相說一說，再告訴大家。
四、教學(xué)后記：
