教學(xué)內(nèi)容：教材第29～30頁(yè)練習(xí)六第10～14題。

　　教學(xué)要求：

　　1．使學(xué)生進(jìn)一步理解求兩積之和(差)的三步計(jì)算應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題方法，能正確解答比較簡(jiǎn)單的三步計(jì)算應(yīng)用題。

　　2．使學(xué)生初步理解求兩商之差(和)的三步計(jì)算應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)分析、解答求兩商之差(和)的三步計(jì)算應(yīng)用題，并學(xué)會(huì)用不同的方法解答可以?xún)刹接?jì)算的求兩商之差(和)的三步計(jì)算應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

　　3．使學(xué)生理解和掌握簡(jiǎn)單的三步計(jì)算應(yīng)用題的分析推理的方法和規(guī)律，提高分析數(shù)量關(guān)系的能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、基本訓(xùn)練

　　1．把數(shù)量關(guān)系說(shuō)完整。

　　(1)蘋(píng)果和梨一共的千克數(shù)＝(    )

　　(2)蘋(píng)果比梨多的千克數(shù)＝(    )

　　(3)每行杉樹(shù)比楊樹(shù)多的棵數(shù)＝(    )

　　(4)第一組平均每人比第二組少加工的個(gè)數(shù)＝(    )

　　(5)每千克單價(jià)x第二筐比第一筐多的千克數(shù)＝(    )

　　(6)第二筐比第一筐多賣(mài)的元數(shù)÷每千克單價(jià)＝(    )

　　2．引入課題。

　　熟悉了一些數(shù)量關(guān)系，就可以用來(lái)幫助分析、解答應(yīng)用題。今天這節(jié)課，我們來(lái)分析和練習(xí)一些三步計(jì)算應(yīng)用題。(板書(shū)課題)

　　二、基本題練習(xí)

　　解答下列應(yīng)用題。

　　1．商店里賣(mài)出4個(gè)藍(lán)花瓶，每個(gè)24元；還賣(mài)出5個(gè)紅花瓶，每個(gè)30元。

　　(1)賣(mài)出兩種花瓶一共收入多少元?

　　(2)賣(mài)藍(lán)花瓶比賣(mài)紅花瓶少收人多少元?

　　讓學(xué)生解答，然后口述算式，老師板書(shū)。

　　提問(wèn)：請(qǐng)大家比較一下，求這兩個(gè)問(wèn)題的算式有什么相同的地方?為什么都要先求藍(lán)花瓶和紅花瓶賣(mài)的元數(shù)?有什么不同的地方?為什么不一樣?

　　2．商店里賣(mài)出藍(lán)花瓶和紅花瓶各4個(gè)，藍(lán)花瓶每個(gè)售價(jià)24元，紅花瓶每個(gè)售價(jià)30元，藍(lán)花瓶比紅花瓶少賣(mài)多少元?(用兩種方法解答)    ．

　　讓學(xué)生口答算式，老師板書(shū)。

　　提問(wèn)：第一種解法是怎樣想的?第二種解法是怎樣想的7

　　三、對(duì)比練習(xí)

　　1．做練習(xí)六第10題。

　　(1)讓學(xué)生解答第(1)題。

　　指名板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

　　集體訂正。

　　提問(wèn)：在這個(gè)算式里先求的什么?為什么要先求第一組和第二組割草的千克數(shù)?最后一步為什么要用減法?

　　(2)解答第(2)題。

　　上學(xué)生讀題。提問(wèn)：第(2)題和第(1)題比，有什么相同的地方?

　　有什么不同的地方?

　　要求“第一組平均每人比第二組多割草多少千克”要先求什么?怎樣求?

　　這道題會(huì)做嗎?請(qǐng)大家做在作業(yè)本上。(同時(shí)指名板演)

　　提問(wèn)：這兩題在解答方法上哪一步是相同的?為什么相同?有什么相同的地方?為什么先算的兩步第(1)題里用乘法，第(2)題里用除法?

　　小結(jié)：第(2)題要求“第一組平均每人比第二組平均每人多割多少千克”，按照數(shù)量關(guān)系，要先求第一組和第二組平均每人各割草多少千克。根據(jù)題里的條件，要用除法來(lái)算。

　　2．做練習(xí)六第11題。

　　(1)解答第(1)題。

　　讀題。提問(wèn)：要求“兩筐蘋(píng)果一共賣(mài)了多少元”，可以怎樣想?請(qǐng)大家在練習(xí)本上列出算式。

　　學(xué)生口述算式，老師板書(shū)，并提問(wèn)每一步算的是什么數(shù)量。

　　提問(wèn)：你們還有怎樣不同的解法?(老師板書(shū))

　　這樣列式每一步算的是什么?

　　提問(wèn)：這兩種解法的思路有什么不同?

　　(2)解答第(2)題。

　　提問(wèn)：告訴什么條件，要求什么問(wèn)題?

　　要求“第二筐蘋(píng)果比第一筐多多少千克”，要先算出什么數(shù)量，再算什么?

　　指名板演，其余學(xué)生做在作業(yè)本上。

　　集體訂正。

　　提問(wèn)：做這道題的時(shí)候你是怎樣想的?為什么求每筐重量時(shí)都用除法?

　　你還能用別的方法解答嗎?請(qǐng)大家試著列出一道算式。

　　學(xué)生口述算式，老師板書(shū)。

　　提問(wèn)：第一步求的是什么?第二步呢?這是根據(jù)怎樣的數(shù)量關(guān)系來(lái)算的?

　　四、練習(xí)小結(jié)

　　這節(jié)課，我們練習(xí)了三步計(jì)算的應(yīng)用題。解答三步計(jì)算應(yīng)用題，可以用以前學(xué)習(xí)的解題思路來(lái)分析。在確定每一步要求什么以后，要注意按題里條件之間的聯(lián)系，用正確的方法來(lái)解答。

　　五、布置作業(yè)

　　課堂作業(yè)：練習(xí)六第12、13題。

　　家庭作業(yè)：練習(xí)六第14題。