教學內容：教材第79—80頁練習十六第5—10題。

　　教學要求：

　　1．使學生進一步掌握加、減法和乘、除法的有關知識，并培養學生判斷、推理能力。

　　2．使學生進一步認識一些乘、除法應用題的數量關系，進一步掌握列含有未知數x的等式解答乘、除法簡單應用題的思路和方法，能正確地列含有未知數x的等式解答一些乘、除法應用題。

　　教學過程：

　　一、計算、判斷

　　1．口算。

　　練習十六第5題。

　　2．練習十六第6題。

　　讓學生做在課本上。

　　小黑板出示第6題。學生口答練習情況

　　說明第(1)、(3)、(4)題為什么是錯的。

　　3．列含有未知數x的等式解答。

　　(1)一個數的5倍是65，求這個數。

　　(2)128比一個數少28，這個數是多少?

　　(3)45乘以某數得180，求某數。

　　老師板書。要求學生

　　學生在練習本上解答后，口答是怎樣做的，老師板書。讓學生說明是根據什么列等式的。

　　指出：在列含有未知數x的等式解題時，要先用x表示未知數，再根據題意表示的數量關系列出含有未知數x的等式。

　　二、應用題練習

　　1．根據題意列出含有未知數x的等式。

　　(1)學校里女老師的人數是男老師的4倍。

　　男老師有工人。

　　女老師有68人，

　　(2)水果店里蘋果的箱數比梨多24箱。蘋果有72箱，梨有x箱。

　　(3)一個長方形長8米，寬x米，面積是48平方米。

　　(4)學校有12行柳樹，每行x棵，一共96棵。

　　學生口答，老師板書含有未知數x的等式，結合提問列等式時是怎樣想的。

　　提問：這里四道題，都是根據什么列等式的?

　　指出：列等式時，都要先想題里的數量關系式，再按照數量關系式列出含有未知數j的等式。

　　2．練習十六第7題。

　　指名一人板演，其余學生做在練習本上。

　　集體訂正。結合提問：這道題是分哪幾步做的?其中最重要的是哪一步?

　　3．練習十六第8～10題。

　　說一說每道題中有怎樣的數量關系。

　　三、課堂小結

　　這節課，我們主要練習了列含有未知數省的等式解答應用題。用這樣的方法解答應用題，先要用j表示題里的未知數，再根據題里的數量關系列出含有未知數工的等式，然后求出未知數j是多少。

　　四、課堂作業

　　練習十六第8—10題。