●用放大鏡去發(fā)現(xiàn)每個(gè)兒童的閃光點(diǎn)

　　兒童和成年人一樣都自尊、自愛(ài)，有希望得到父母、老師和同伴賞識(shí)和贊揚(yáng)的心理需要。當(dāng)他這種需要得到滿足時(shí)，他就會(huì)產(chǎn)生除睫的感覺(jué)。

　　有一位七歲小女孩，在班里學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，所以平時(shí)她很少能得到老師的贊揚(yáng)。有一次英語(yǔ)口試，她表現(xiàn)得很不錯(cuò)，英文老師給了她一個(gè)“verygood”。當(dāng)老師讓口試沒(méi)通過(guò)的同學(xué)上講臺(tái)再次口試時(shí)，這位小女孩竟然又一次混入口試沒(méi)通過(guò)的人群中，上講臺(tái)再一次去口試，當(dāng)被問(wèn)到為什么再次參加口試時(shí)，她說(shuō)：“我想再聽(tīng)—‘verygood’。”

　　這就是兒童的心聲。其實(shí)，每個(gè)孩子都有值得肯定的長(zhǎng)處，有的因?yàn)槁斆鳎�有的因�(yàn)樯屏迹�有的因�(yàn)榍诳臁�…讓我們用放大鏡去發(fā)現(xiàn)每個(gè)兒童的閃光點(diǎn)，并用世界上最美的語(yǔ)言去欣賞和贊美他們。在贊揚(yáng)中長(zhǎng)大的孩子會(huì)更自信，自信的孩子更能走向成功。

　　●學(xué)會(huì)理解孩子的心聲，理解也是一種愛(ài)

　　每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的、富有個(gè)性的生命體。他們和自然界的萬(wàn)物一樣，都需要有一個(gè)自由的天空，讓他們張開(kāi)雙翅自由飛翔。

　　有這樣一首小詩(shī)《一個(gè)孩子的心聲》：

　　媽媽，還給我吧，

　　我的小說(shuō)、我的詩(shī)集，

　　我的歌本、我的畫(huà)筆，

　　不要再把它們鎖進(jìn)抽屜；

　　媽媽，還給我吧，

　　我的那半個(gè)世界，

　　歌和舞的權(quán)利，

　　詩(shī)和夢(mèng)的交替。

　　一位母親讓孩子學(xué)鋼琴，并給他報(bào)名參加考級(jí)(為了小升初時(shí)可以得到加分)，孩子也喜歡彈鋼琴，但他更想有多一點(diǎn)和伙伴玩耍的時(shí)間，但母親卻強(qiáng)制他在家練琴，他大哭起來(lái)，一邊用自己的手打鋼琴，一邊對(duì)母親說(shuō)：“其實(shí)我挺喜歡音樂(lè)，只是和您的想法不一樣，學(xué)琴干嘛非要考級(jí)，不是會(huì)彈就行了嗎?我長(zhǎng)大了又不想當(dāng)一名鋼琴家。我知道，您是為我好，我也不想讓您傷心。可是我才7歲，我真的好想和其他小朋友一樣多玩一玩。”

　　年幼的孩子總喜歡自由地涂鴉，在他們稚嫩的圖畫(huà)后藏著一個(gè)個(gè)稚童豐富的創(chuàng)造力，以及一顆顆自由飛翔的童心。我們要學(xué)會(huì)理解孩子的心聲，理解也是一種愛(ài)。給孩子多一些自由的天地，讓我們的孩子在理解中健康、快樂(lè)、自由地成長(zhǎng)。

　　●蹲下來(lái)，去和孩子交流；用心，去和孩子互動(dòng)

　　了解孩子的身心需要，是父母有效教育的前提。了解孩子的需要，跟孩子溝通和交流，要像朋友一樣地用你的心去和孩子互動(dòng)。

　　杭州市青少年活動(dòng)中心，曾對(duì)全市800名幼兒園小朋友、600名小學(xué)生和1200名中學(xué)生，針對(duì)孩子們有哪些“怕”，作了一次調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明，孩子們反映出對(duì)在學(xué)校、在家里、在公共場(chǎng)合等竟然有100個(gè)“怕”，這是一個(gè)多么可怕的數(shù)字呀!沒(méi)有勇氣，沒(méi)有膽量，又談何成功，談何決樂(lè)呢!對(duì)孩子面臨的100個(gè)“怕”，你了解嗎?請(qǐng)父母?jìng)兌紫聛?lái)和孩子交流，了解他們，用你真誠(chéng)的大手拉起他們可愛(ài)的小手，讓每個(gè)孩子走在健康、快樂(lè)、成功的人生之路上。

　　●允許孩子犯錯(cuò)，讓他們感受到你的寬容與愛(ài)

　　孩子在童年的時(shí)光中總會(huì)出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)，犯錯(cuò)誤是孩子的權(quán)利。我們應(yīng)該尊重孩子，寬容孩子的過(guò)錯(cuò)，因?yàn)樗麄冋�處在從不知到知的成長(zhǎng)過(guò)程中。

　　一位父親面對(duì)總考班里最后一名的兒子，不但不對(duì)兒子發(fā)火，反而對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，爸爸祝賀你。’兒子說(shuō)：“爸爸，我考了最后一名，為什么你還祝賀我?”他爸爸說(shuō)：“對(duì)呀!你是班里最后一名，所以后面沒(méi)有人了，下次你就可以輕裝前進(jìn)了。”這位父親對(duì)兒子的不佳成績(jī)，不僅給予了寬容，而且還以很幽默的語(yǔ)言鼓勵(lì)兒子。兒子在爸爸的寬容和鼓勵(lì)下，兩個(gè)月后他的成績(jī)躍進(jìn)為全班倒數(shù)第10名。爸爸又鼓勵(lì)他說(shuō)：“你看，我說(shuō)你可以輕裝前進(jìn)的，這次不是前進(jìn)了10名嗎?再努力，爸爸相信你還有潛力。”到學(xué)期結(jié)束時(shí)，他果然已成為班里的中等生了。

　　看來(lái)尊重孩子就能寬容孩子的過(guò)錯(cuò)。讓我們和孩子多一點(diǎn)情感的共鳴，多一點(diǎn)情感的交流。讓孩子在你的寬容中感受到尊重，感受到愛(ài)，感受到快樂(lè)。

　　●讓孩子健康快樂(lè)每一天

　　我們希望健康陜樂(lè)每一天，但人在現(xiàn)實(shí)生活中總會(huì)遭受挫折，總會(huì)產(chǎn)生煩惱，如同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)鬧矛盾、受到老師批評(píng)、考試失敗等等。要讓孩子健康陜樂(lè)每一天，就需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何對(duì)待不快樂(lè)。一個(gè)陜樂(lè)的人和一個(gè)不快樂(lè)的人都會(huì)有不快樂(lè)的時(shí)候，他們之間的區(qū)別僅僅是快樂(lè)的人知道如何對(duì)待不快樂(lè)(心理調(diào)節(jié))，不快樂(lè)的人不知道如何對(duì)待不快樂(lè)。

　　父母從小就要培養(yǎng)孩子這種意識(shí)：面對(duì)挫折和失敗，要有勇氣站起來(lái)；面對(duì)煩惱，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，排除煩惱，積極主動(dòng)地尋攏決樂(lè)。

　　祝愿天下父母?jìng)儗W(xué)會(huì)寬容，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)每一天，健康快樂(lè)在今天。