當今乃至未來社會，是一個學(xué)習(xí)化的社會。對于一個人，在學(xué)習(xí)上最重要的是什么？是知識？是能力？是方法？我以為首先是有學(xué)習(xí)的自信心，其次是有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，第三是掌握基本的學(xué)習(xí)方法，第四是掌握最基礎(chǔ)的知識。這樣，才具有主動學(xué)習(xí)和自覺更新知識的能力。

　　第一，要有學(xué)習(xí)的自信心。自信是一種重要的心理品質(zhì)，它表現(xiàn)為對自身能力的信心。一個人，只有樹立了自信心，才能挑戰(zhàn)失敗，克服困難，開發(fā)自己的潛能，實現(xiàn)自己的目標。做任何事情都是這樣，學(xué)習(xí)也不例外。

　　樹立自信心，首先要樹立學(xué)習(xí)不難的思想。識字不難，閱讀不難，說話寫作不難！開始有點難，學(xué)學(xué)就不難！越學(xué)越不難！我與別人比，學(xué)得慢些，但我比他多花點工夫，趕上他也不難！

　　樹立自信心，在學(xué)習(xí)中要不斷顯示“我能行！”“我能行！”就是相信自己有能力，有本事做好！在學(xué)習(xí)中不斷顯示“我能行！”，就是不斷提高學(xué)習(xí)的信心。我能夠?qū)懞米郑∥夷軌蜃x好書！我能夠?qū)懞梦模　�…總之，我能行�?/p>

　　做完作業(yè)，主動給同學(xué)，或家長，或老師看，這實際上就是說：“瞧，我多行！”

　　自己寫了一句話、一個片段、一篇文章……主動念給別人聽，這實際上就是說：“瞧，我多行！”

　　自己看了一個精彩的故事，主動講給大家聽，把大家的注意力都吸引過來，這行動也是在說：“瞧，我多行！”

　　樹立自信心要多和自己比，少和別人比。只要自己比原先有進步，學(xué)習(xí)就會更有勁頭。昨天記住一個字，今天能記住兩個字，這就是進步！昨天不敢講話，今天舉手發(fā)言了，這也是進步！昨天10道題，對了一道，今天對了兩道，進步了！

　　樹立自信心要簡化知識，從模仿開始！先學(xué)著做，模仿多了，想有所變化，有所創(chuàng)造，那就會學(xué)了。

　　“成功是最好的動力。”天天都有成功的，天天都企盼獲得更多、更大的成功，還愁學(xué)不好嗎？

　　第二，要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是由于多次重復(fù)而形成的自動化動作，也可以說是一種特殊的熟練。學(xué)習(xí)習(xí)慣就是在學(xué)習(xí)上的一種自動化動作。它分為積極的有益的好習(xí)慣和消極的有害的壞習(xí)慣兩種。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使人終身受益。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很多，如：集中精力，專心致志聽講的習(xí)慣。上課思想集中，專心聽老師的講解和同學(xué)的發(fā)言。在傾聽過程中捕捉對自己有用的信息，邊聽邊思考。共享、共識、共進！

　　對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣和主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，遇到不認識的字查字典，不會寫的請教別人，對什么都要問個為什么，都想搞清楚，不管別人在講什么，自己都想聽聽，遇到好詞佳句就背一背、寫一寫、用一用等。

　　留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，隨時記錄下自己的所見、所聞、所做、所想，積累生活素材、促進思維、認識能力等的發(fā)展，用涓涓細流匯成川流不息的寫作之源。

　　讀書看報的習(xí)慣，每天瀏覽當天的報紙和近期書刊，收藏并與人交流圖書資料。

　　“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，用適合自己的方式寫讀書筆記，獲得的知識、受到的啟發(fā)、印象深刻的人和事、精彩的句子或片段、表達的技巧與方法等。

　　勇于質(zhì)疑問難、積極參與討論和爭辯的習(xí)慣。不唯書、不唯上、不唯師。換個角度，換種方法，換種形式思考。

　　認真思考，積極發(fā)言的習(xí)慣，根據(jù)別人的問題，想好后有條有理地敘述，語言簡明扼要，口齒清楚，聲音洪亮，態(tài)度大方。

　　按規(guī)定的要求和時間完成課內(nèi)外作業(yè)的習(xí)慣，并做到書寫工整、字跡清楚，做完后自己檢查修改。

　　課前預(yù)習(xí)，課后及時復(fù)習(xí)鞏固，定期復(fù)習(xí)、整理、歸納等的習(xí)慣。充分預(yù)習(xí)，聽講才會有的放矢；復(fù)習(xí)鞏固能溫故而知新。……

　　第三，掌握基本的學(xué)習(xí)方法。掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，就會由“學(xué)會”變?yōu)椤皶�學(xué)”，由“被動地學(xué)”變?yōu)椤爸鲃拥貙W(xué)”，就會大大提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。