我是一名小學(xué)教師，從教學(xué)的角度來看奧數(shù)學(xué)習(xí)這個問題，我認(rèn)為小學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)是非常有必要的。因為小學(xué)奧數(shù)學(xué)的好，它不但可以鍛煉學(xué)生的思維能力，更重要的是學(xué)過奧數(shù)的孩子比沒學(xué)過奧數(shù)的同學(xué)看問題更全面、更透徹。家長都非常關(guān)心孩子的發(fā)展，學(xué)習(xí)奧數(shù)又是對中學(xué)的學(xué)習(xí)非常有幫助的。因為中學(xué)理科的知識雖然是新的，但學(xué)起來的難度比我們的奧數(shù)簡單的多，而那些沒學(xué)過奧數(shù)的同學(xué)可能就比較吃力。初中里數(shù)學(xué)占兩門課，我們省下這兩門課的時間去多復(fù)習(xí)其他知識，學(xué)習(xí)成績當(dāng)然會比較好，學(xué)習(xí)起來也比較輕松。這就說明學(xué)奧數(shù)對將來的發(fā)展是有用的，而且并不會因此而耽誤你其他科目或者興趣的發(fā)展。既然學(xué)奧數(shù)有這么多的好處，那怎樣學(xué)好奧數(shù)呢？

　　“題海無邊，題型有限”。做題，是學(xué)好奧數(shù)的基本功。有了扎實的基本功再進行“奧數(shù)”的學(xué)習(xí)就顯得水到渠成了。在孩子真正掌握了“奧數(shù)”的學(xué)習(xí)方法后，堅持每天做一定數(shù)量的練習(xí)題就顯得尤為重要。做題的前提是對學(xué)過的知識有了透徹的領(lǐng)悟，最好把一時不理解的題目請教相關(guān)的有豐富經(jīng)驗的老師，直至弄懂、弄通為止！對于做題中發(fā)現(xiàn)的問題及時解決，這是我們做題最終的也是最重要的目的！做題的另一個目的就是要從小培養(yǎng)孩子具有舉一反三、融會貫通的能力。剛開始做題前一定要對所學(xué)知識已經(jīng)透徹、深刻的掌握，否則題做得再多的也只會事倍功半，起不到我們想要的效果。

　　遇到不會的難題或者做錯的題目，最好找一本厚一點的本子，記錄下來，這也是每一位教師指導(dǎo)孩子掌握知識的好方法。如果長期堅持下來，這個本就是一部學(xué)習(xí)的很好的教材。你想一想，對于自己可能出現(xiàn)的問題或不理解的知識都集中在一起，做到了心中有數(shù)。其次，不理解的知識，自己集中進行了復(fù)習(xí)，做到了查缺補漏。每天學(xué)習(xí)完或者做完題自己都問問自己，我今天學(xué)到了什么新的方法，遇到這種問題從哪個方面去考慮，不光在筆頭上總結(jié)，思想上也能夠經(jīng)常總結(jié)，還怕學(xué)不會、學(xué)不好奧數(shù)嘛。

學(xué)而思教育版權(quán)所有，未經(jīng)許可，請勿轉(zhuǎn)載。

鄧美榮老師的二年級奧數(shù)小班