10月13日，武漢大學(xué)舉行研究生招生宣傳日，除武大本校學(xué)生外，北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)等一批名校大學(xué)生成為參加活動(dòng)的“主力軍”。《武漢晨報(bào)》的報(bào)道稱(chēng)，高校舉行研究生宣傳日，武大此舉在全國(guó)高校屬新創(chuàng)。

　　近年來(lái)，尤其在本科生招生中，幾乎全國(guó)所有高校，都有各種形式的宣傳活動(dòng)，以爭(zhēng)取更多學(xué)生報(bào)考本校。本來(lái)，高校的這種做法，應(yīng)該得到一致好評(píng)，可是，對(duì)于高校的招生宣傳攻勢(shì)，很多人卻高興不起來(lái)。

　　與高校搶生源意識(shí)越發(fā)明確形成對(duì)照的是，高考制度與考研制度卻沒(méi)有根本上的變革―――無(wú)論是高考還是考研，目前在各地均采取主要依據(jù)考試成績(jī)（考研為初試成績(jī)結(jié)合面試成績(jī)），按照考生填報(bào)志愿進(jìn)行錄取的方式。而無(wú)論是高考還是考研，第一志愿往往起著至關(guān)重要的作用；第一志愿學(xué)校錄取不了，考生可能面臨被淘汰或者降格錄取的命運(yùn)。

　　目前高校的錄取規(guī)則中，學(xué)校錄取都具有排他性，一名考生只能拿到一所學(xué)校的錄取通知書(shū)，而不可能同時(shí)拿到多所學(xué)校的錄取通知書(shū)。這就產(chǎn)生了高校搶生源與對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的矛盾。無(wú)論高校開(kāi)出何種優(yōu)惠條件吸引優(yōu)秀學(xué)生，還是高校對(duì)某個(gè)優(yōu)秀學(xué)生作出錄取承諾，最后都跨不過(guò)錄取規(guī)則這道坎―――越是招生宣傳做得好的學(xué)校，報(bào)考學(xué)生越多，同時(shí)也意味著落榜后就失去被其他學(xué)校錄取機(jī)會(huì)的學(xué)生越多。

　　近年來(lái)，這種矛盾，其實(shí)已經(jīng)頻頻爆發(fā)。高考結(jié)束后，經(jīng)常有考生投訴學(xué)校―――達(dá)到學(xué)校宣傳“承諾”的分?jǐn)?shù)卻沒(méi)能被該校錄取。在這類(lèi)事件中，考生其實(shí)很難追究學(xué)校的責(zé)任，因?yàn)閷W(xué)校招生宣傳，目的是要鼓勵(lì)更多優(yōu)秀學(xué)生選擇自己的學(xué)校，但是按照規(guī)則，沒(méi)有招生自主權(quán)的學(xué)校，其實(shí)連自己也不知道究竟怎樣的分?jǐn)?shù)可以進(jìn)自己的學(xué)校。同樣，在考研中，一個(gè)學(xué)校招生宣傳越好，報(bào)考學(xué)生越多，落榜生也就越多。

　　只有讓高校的招生宣傳攻勢(shì)與高校的招生自主權(quán)對(duì)應(yīng)起來(lái)，才可能促使高校間形成真正的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。這種機(jī)制的根本特征是，一個(gè)學(xué)生可以同時(shí)獲得幾所學(xué)校的錄取通知書(shū)。有了這種機(jī)制，才可能讓學(xué)生在獲得幾所學(xué)校的錄取通知書(shū)之后，結(jié)合高校的優(yōu)惠措施和培養(yǎng)政策，進(jìn)行沒(méi)有后顧之憂(yōu)的選擇。這樣，高校的招生宣傳也就既能起到吸引優(yōu)質(zhì)生源的作用，又能對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。