手機上收到的“１對１家教”短信。

　　■點題人：學生家長　王女士

　　■點　題：我女兒現在讀高二，正是需要提高學習成績的時候，以前也報過很多輔導班，但效果一直不明顯。前兩天突然收到一條“１對１家教”的手機短信，說是保證能提高成績，不知道是不是騙人的，我想了解一些“１對１家教”的真實情況。

　　“１對１家教”這個新的名詞突然冒了出來，而且通過手機短信、網絡、小廣告等各種方式迅速在社會上蔓延開來，“個性化課外輔導”、“保證成績快速提高”、“因人施教全面提高”等一系列搶眼的宣傳語給它戴上了神秘的面紗。“１對１家教”到底是什么概念、為什么會突然興起、是噱頭還是家教方式的正常轉變？記者對此進行了探訪。

　　辦輔導班轉為“１對１家教”

　　“家教１對１，個性化課外輔導”，近日，很多市民收到了類似的手機短信廣告；在網絡上也有許多“１對１家教”的宣傳，中小學校園附近也張貼著這種小廣告，“保證成績快速提高”等誘惑性的語言吸引著眾多家長。

　　記者隨即聯系了六位此類廣告的發布者，發現他們都是家教中介的工作人員。記者通過采訪了解到，“１對１家教”是一種新的家教模式，“１對１”指的是“學生對學生”和“老師對學生”，其中“學生對學生”就是指一些在校大學生兼職做家教，這是種很普遍的現象；“老師對學生”就是指一個老師輔導一個學生，這是一種新流行的方式。

　　這些家教中介都表示，“１對１家教”主要是相對于“一個老師輔導很多學生”的課外輔導班、補習班而言；在“１對１家教”中，教師在認真了解學生的學習習慣和強項弱項之后，為學生制定個性化的輔導方案，并在約定的課時內上門輔導學生；費用的支付較為靈活，家長一般在老師每次講課之后付當次費用。

　　“個性化輔導”是“１對１家教”力推的亮點。濟南某家教中介的負責人張先生說，相對于輔導班，“１對１家教”形式更有針對性，把名師請到家里上課，輔導的效果更好。

　　隨著新學期的開始，做家教的老師們紛紛由在輔導班授課轉向“１對１”輔導。歷下區某中介公司的周先生告訴記者，教學經驗豐富的老師在暑期都是“一個人帶很多個”，現在開學了，平常要在學校講課，再去輔導班講課忙不過來，所以就“約好時間到學生家里去講”。

　　家長放心 老師省心

　　“本來是時間上不允許辦輔導班才轉而做‘１對１家教’，沒想到嘗試后卻發現這種家教比辦輔導班還要合適，所以現在很多老師都不愿意再去想辦法辦輔導班了。”歷下區一家教中介工作人員李女士說。

　　把名師請到家里，費用自然比送孩子上輔導班高。山師東路附近某培訓學校的負責人告訴記者，同是初二數學的輔導，“１對１”每課時需６０元，可以免費接受自習輔導；而參加學生人數不超過２０人的“小班輔導”，每課時則只需１２元左右。一家在網上發布廣告的家教中介提供的價格表顯示，“名師１對１”數學科目每課時的收費在４５元以上。

　　但記者發現，為了使孩子接受效果理想的課外輔導，很多家長都愿意選擇“１對１家教”，經濟能力的提高也使得家長有條件讓孩子獨享名師輔導。正在某家教中介為孩子挑選老師的家長王女士告訴記者，把老師請到家里講課，自己在一旁看著，比送孩子上輔導班感到更放心，也就不介意多花一點錢。

　　而對于那些利用業余時間做家教的老師來說，在收入大致相等的情況下，對學生進行“１對１”式的輔導，顯然比同時應付十多個不停提問的學生省心得多，更為重要的是也不用費心地去租用輔導場地了。而一位家教中介的負責人也透露，在他的培訓學校，從事“１對多”式輔導班的老師往往經驗更加豐富，但收入卻高不了多少。

　　天橋區的衛老師教地理，任教七年，多次帶畢業班級，９月１８日剛在網上發布了家教廣告。他告訴記者，做“１對１家教”，能夠跟學生和家長更好地交流，輔導起來更加從容，學生成績提高也比較明顯；要是去輔導班講課，單是時間上就很不靈活，有時自己臨時有事想換時間，但人太多，協調起來麻煩，基本上是不可能。

　　有利于因材施教

　　多數家長們對“１對１”式的上門輔導表示接受，他們表示，只要效果好，多出來的費用也是可以承受的。也有家長對這種現象質疑，歷下區一位初中的學生家長告訴記者，“１對１家教”效果可能比較好，但也可能使學生過度依賴，而忽視課內的認真學習；還有一位家長擔心，現在經驗豐富的教師在“１對１家教”中這么搶手，耗費教師過多精力，可能使教師在學校的日常教學受到影響。

　　山東師范大學教育學院李忠副教授認為，輔導班式的家教，在本質上是學校教育的延伸，而“１對１”的形式則更有利于師生交流和因材施教，可以說是對家教本質的回歸；同時，由于家長能夠更直接地對輔導成果進行評判，效果不好就換老師，從事“１對１”輔導的老師就會面臨著更大的壓力，也就會對家教更用心地去投入。