近日，有消息傳來(lái)，糧道街中學(xué)分校、武珞路中學(xué)分校、七一中學(xué)分校等改制初中，將采取“電腦派位+自主招生”方式選定“擇校生”。其中，“電腦派位”占招生總計(jì)劃的70%，“自主招生”占30%。

　　武漢市今年有10.4萬(wàn)小學(xué)畢業(yè)生升入初中，比去年減少約9000人。盡管如此，中心城區(qū)的“擇校風(fēng)”依然強(qiáng)勁。一些改制初中在自主招生登記時(shí)，看重的是學(xué)生的獲獎(jiǎng)證書(shū)，并以此設(shè)置“門(mén)檻”。

　　現(xiàn)象篇

　　獎(jiǎng)證算數(shù)否學(xué)校說(shuō)了算

　　“老師，您看看這些材料吧，我的小孩真的挺優(yōu)秀！”“老師，我女兒雖然不擅長(zhǎng)奧數(shù)，但她有書(shū)法、器樂(lè)特長(zhǎng)呢……”近日，記者在武漢一所名校“小升初”招生咨詢(xún)現(xiàn)場(chǎng)看到，家長(zhǎng)帶著孩子，手捧各類(lèi)證書(shū)，向老師賣(mài)力地推薦自己的孩子。

　　當(dāng)天，該校門(mén)口就排起了長(zhǎng)龍。老師“坐鎮(zhèn)”校園值班室，依次“審查”學(xué)生是否符合招生條件。“有奧數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)嗎？區(qū)里調(diào)考排多少名？是區(qū)優(yōu)秀學(xué)生嗎？”老師翻閱著獎(jiǎng)證問(wèn)，“光有藝術(shù)類(lèi)獲獎(jiǎng)證書(shū)，沒(méi)有奧數(shù)獎(jiǎng)證不行！”老師拒絕得十分干脆。家長(zhǎng)無(wú)語(yǔ)，只能悻悻然抱著材料，牽著孩子離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。

　　在招生咨詢(xún)現(xiàn)場(chǎng)，家住漢口建設(shè)大道的王先生郁悶至極。他的孩子得了計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、作文等多種獎(jiǎng)項(xiàng)，其中還有一等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)一出來(lái)，一所改制初中就打來(lái)了電話(huà)，表示孩子只要就讀該校，可減免擇校費(fèi)。

　　王先生覺(jué)得孩子可以上更好的學(xué)校，于是回絕了發(fā)邀請(qǐng)的改制校，帶著孩子的獎(jiǎng)證到另一所名校咨詢(xún)，不想碰了一鼻子灰，“沒(méi)想到，學(xué)校還有門(mén)派之分，連競(jìng)賽成績(jī)也不能完全通用？”王先生說(shuō)，許多數(shù)學(xué)奧賽是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自己在搞，獎(jiǎng)項(xiàng)是否“有效”全由學(xué)校說(shuō)了算，并沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

　　“區(qū)優(yōu)秀”遇尷尬

　　在招生咨詢(xún)現(xiàn)場(chǎng)，“區(qū)優(yōu)秀學(xué)生”、“區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部”證書(shū)頻入眼簾。這一獎(jiǎng)項(xiàng)雖說(shuō)是教育局評(píng)選的，但在部分改制初中自主招生“門(mén)檻”面前，還是遭遇了尷尬。

　　漢口一所改制初中校長(zhǎng)透露：“要想進(jìn)武漢最好的幾所名校，光有‘區(qū)優(yōu)秀學(xué)生’、‘區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部’證書(shū)還不行，至少得配上數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科競(jìng)賽一等獎(jiǎng)證書(shū)。”

　　當(dāng)然，如果孩子的目標(biāo)僅僅是處于第二階梯的名校的話(huà)，區(qū)優(yōu)秀學(xué)生、區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部也就夠了。武漢19初中一位招生老師就表示，單科好的學(xué)生容易出問(wèn)題，有“區(qū)優(yōu)秀學(xué)生、區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部”證書(shū)的學(xué)生素質(zhì)比較全面，更有發(fā)展?jié)摿Α?/P>

　　調(diào)查篇

　　奧數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)為何受青睞

　　今年“小升初”，鄧女士的女兒小曦（化名）成為名校爭(zhēng)搶的“香饃饃”。目前，武漢一所名校已經(jīng)與她“簽約”，如果她參加“電腦派位”沒(méi)被搖上，學(xué)校依然會(huì)以“自主招生”計(jì)劃錄取她，且不需要她交納9000元“擇校費(fèi)”，學(xué)校還獎(jiǎng)勵(lì)她1000元。

　　據(jù)了解，小曦從3年級(jí)始，就參加了語(yǔ)、數(shù)、外這三門(mén)課的校外輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)班各科成績(jī)一直名列前茅。多次被評(píng)為區(qū)“三好學(xué)生”、校“三好學(xué)生”。五六年級(jí)時(shí)多次在數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。

　　那么，學(xué)校為何對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽證書(shū)“情有獨(dú)鐘”？武漢一所改制初中校長(zhǎng)解釋?zhuān)瑪?shù)學(xué)競(jìng)賽主要檢測(cè)學(xué)生的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)好的學(xué)生智商高、邏輯能力強(qiáng)，對(duì)學(xué)生今后是否能適應(yīng)名校有一定參考作用。另外，數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)相對(duì)公正，文科類(lèi)競(jìng)賽不能排除主觀因素。

　　家長(zhǎng)無(wú)奈辦假證

　　日前，記者在漢口一所學(xué)校附近文印店了解到，如今，學(xué)校附近多數(shù)文具店都賣(mài)校區(qū)三好學(xué)生、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等證書(shū)。而且，一些家長(zhǎng)是多種證書(shū)一樣買(mǎi)一份，為孩子的“小升初”擇校簡(jiǎn)歷“添光”。

　　近一段時(shí)期，小學(xué)畢業(yè)生家長(zhǎng)紛紛到學(xué)校要獎(jiǎng)項(xiàng)。江漢區(qū)某小學(xué)的校長(zhǎng)無(wú)奈地告訴記者，最近老有六年級(jí)的家長(zhǎng)來(lái)找學(xué)校開(kāi)證明，有的要求證明孩子成績(jī)優(yōu)秀，有的要學(xué)校對(duì)以前舉辦過(guò)的活動(dòng)補(bǔ)發(fā)證書(shū)，而其實(shí)那只不過(guò)是些小活動(dòng)。

　　“家長(zhǎng)在證書(shū)上作假一點(diǎn)不奇怪，每年都有家長(zhǎng)‘捏造’一些莫須有的獲獎(jiǎng)證書(shū)，來(lái)為孩子掙點(diǎn)印象分。”江漢區(qū)一所改制初中校長(zhǎng)解釋?zhuān)�每年招生咨�?xún)時(shí)，幾乎所有學(xué)校都要求看孩子獲獎(jiǎng)證書(shū)的原件。“由于有的家長(zhǎng)臨時(shí)買(mǎi)假證，學(xué)校會(huì)通過(guò)有關(guān)途徑弄到一些競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)名單，應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)作假。”

　　改制初中“擇優(yōu)”的無(wú)奈

　　“現(xiàn)在，一些社會(huì)培優(yōu)機(jī)構(gòu)舉辦的競(jìng)賽不時(shí)傳出泄題事件，獲獎(jiǎng)證書(shū)的水分很大。”武漢市一所改制初中校長(zhǎng)透露，一些區(qū)內(nèi)組織了全區(qū)小學(xué)畢業(yè)年級(jí)調(diào)考，雖然是全區(qū)統(tǒng)一命題，統(tǒng)一測(cè)試，但由各校閱卷。而且，區(qū)內(nèi)小學(xué)也有自保意識(shí)，難以確保這些成績(jī)沒(méi)有水分。

　　據(jù)了解，小學(xué)也希望本校有更多學(xué)生進(jìn)入名校就讀，這意味著學(xué)校的知名度也會(huì)隨之提升。一些小學(xué)老師還會(huì)指點(diǎn)家長(zhǎng)如何“推銷(xiāo)”孩子，有的甚至幫家長(zhǎng)“虛開(kāi)”獲獎(jiǎng)情況。

　　改制初中也不甘心“電腦派位”選生源，他們希望提前網(wǎng)羅到一批優(yōu)秀的生源。漢口一所改制初中校長(zhǎng)稱(chēng)，“小升初”不考試，絕大多數(shù)學(xué)生都是通過(guò)搖號(hào)進(jìn)入學(xué)校，學(xué)生良莠不齊，很難保證質(zhì)量。而改制初中之間的競(jìng)爭(zhēng)也很激烈，學(xué)校要生存要發(fā)展，光有好的師資不管用，關(guān)鍵得有好的生源。該校表示，為提高升學(xué)率，只能想方設(shè)法通過(guò)各種方式挖掘好生源，小學(xué)出于各種考慮，在向改制初中推薦生源時(shí)會(huì)“留一手”，因此，看學(xué)習(xí)成績(jī)、獲獎(jiǎng)證書(shū)，甚至被迫與社會(huì)培優(yōu)機(jī)構(gòu)私下“聯(lián)合考試”，則成為改制初中最直接的“擇優(yōu)”辦法。

　　獲獎(jiǎng)證書(shū)，價(jià)值究竟幾何？

　　每年的“小升初”，家長(zhǎng)們捧著孩子辛苦6年獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，挨校探訪的情景，已經(jīng)成為江城的一道“風(fēng)景”，他們手中的獎(jiǎng)項(xiàng)究竟價(jià)值幾何？

　　武漢一改制初中校長(zhǎng)稱(chēng)，初中看重的是那種在由權(quán)威部門(mén)主辦，組織嚴(yán)格，測(cè)試內(nèi)容具有一定含金量的競(jìng)賽中所獲得的證書(shū)。比如，武漢實(shí)驗(yàn)外校組織的“小升初”是全市針對(duì)小學(xué)畢業(yè)生的唯一選拔性考試，今年共有7000余名小學(xué)畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)320個(gè)初中“指標(biāo)”。

　　據(jù)了解，許多家長(zhǎng)讓孩子參加考試，有的希望證明孩子的能力。有的希望能以?xún)?yōu)秀成績(jī)作為籌碼，能享受免交9000元―――1.8萬(wàn)元“擇校費(fèi)”或獲得數(shù)千元獎(jiǎng)學(xué)金等。此外，這些學(xué)生即使“電腦派位”時(shí)未搖中，他們也能以“自主招生”名義進(jìn)入改制初中。

　　思考篇

　　證書(shū)能否代表孩子能力

　　中山巷小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)陸女士非常后悔，她孩子的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)尤其出眾，但她從未讓孩子去參加任何比賽，如今“一窮二白”的孩子被一所所名校回絕了。

　　陸女士頗感疑惑：沒(méi)有證書(shū)的孩子就一定不行嗎？有了證書(shū)是不是就證明孩子有能力？此外，武漢市教育局明明有規(guī)定，“小升初”招生時(shí)，社會(huì)性學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)或社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)的測(cè)試結(jié)果嚴(yán)禁與改制學(xué)校入學(xué)掛鉤。“學(xué)校的這種做法不是明顯違規(guī)嗎？”陸女士一陣激烈的言詞后，便陷入了困惑。

　　考證與快樂(lè)童年說(shuō)再見(jiàn)

　　“我也想讓孩子有個(gè)快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的童年，但‘小升初’時(shí)一些學(xué)校要看獲獎(jiǎng)證書(shū)，又不得不逼著孩子學(xué)這學(xué)那。那么，這兩者之間的矛盾到底怎么協(xié)調(diào)，能協(xié)調(diào)嗎？”記者在采訪中了解到，這是不少“小升初”家長(zhǎng)心中的困惑。

　　“孩子讀小學(xué)時(shí)，本該是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)光，卻被學(xué)習(xí)壓得喘不過(guò)氣來(lái)。從小學(xué)4年級(jí)起，孩子每天做完老師布置的作業(yè)，還要彈琴，還要完成培優(yōu)班布置的作業(yè)。此外還有閱讀任務(wù)，練筆任務(wù)，這樣每天都要到10點(diǎn)半以后才能睡覺(jué)。”一位參加“小升初”登記的家長(zhǎng)向記者訴苦。

　　這名家長(zhǎng)說(shuō)，“每到雙休日，我還要孩子上兩次英語(yǔ)和奧數(shù)的課外輔導(dǎo)班，有天孩子跟我說(shuō)，媽媽?zhuān)�我要是大人就好了，因�(yàn)榇笕丝梢圆蛔鲎鳂I(yè)。我聽(tīng)得心酸，但心里也很矛盾，人家孩子都在學(xué)，我們不學(xué)，不就落后了嗎？”

　　據(jù)了解，有這樣困惑的家長(zhǎng)很多，現(xiàn)在“小升初”按規(guī)定不得與社會(huì)競(jìng)賽成績(jī)掛鉤，但一些改制初中仍看一些獲獎(jiǎng)證書(shū)，這又使培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的競(jìng)賽越來(lái)越“紅火”。一位家長(zhǎng)甚至提出，如果強(qiáng)制大家都不去上這些輔導(dǎo)班就好了。

　　“小升初”改革讓家長(zhǎng)迷茫

　　今年“小升初”，改制初中“電腦派位”、“自主招生”嚴(yán)格按7：3招生，即“電腦派位”占招生總計(jì)劃的70%，“自主招生”占30%。自主招生的學(xué)校可采取目測(cè)、查看相關(guān)資料、查看個(gè)性特長(zhǎng)資料等辦法進(jìn)行招生。

　　“查看相關(guān)資料看什么，學(xué)生的成長(zhǎng)記錄資料怎么寫(xiě)，學(xué)生德智體發(fā)展水平怎樣反映？總要附上證明孩子各種能力的證書(shū)吧。”武漢市教育學(xué)會(huì)一位老師認(rèn)為，“小升初”依然看各種證書(shū)，孩子的負(fù)擔(dān)依然如舊！另外，取消“小升初”統(tǒng)一考試，不僅讓孩子的家長(zhǎng)更無(wú)所適從，同時(shí)為招生學(xué)校提供了不透明的可操作空間。

　　武昌的一位家長(zhǎng)對(duì)記者分析說(shuō)，不考試的“考試”，對(duì)家長(zhǎng)是更大的考試。在學(xué)校仍有較大差距的現(xiàn)實(shí)下，三種人可以進(jìn)入“好學(xué)校”，一是成績(jī)好、證書(shū)硬的學(xué)生；二是交擇校費(fèi)的學(xué)生；三是有關(guān)系的學(xué)生。證書(shū)、金錢(qián)、關(guān)系三者之中，考的還是家長(zhǎng)，因?yàn)槌煽?jī)和證書(shū)是靠家長(zhǎng)的金錢(qián)、時(shí)間和精力堆出來(lái)的。

　　對(duì)這一現(xiàn)象，武漢市教育部門(mén)有關(guān)人士稱(chēng)，今年小升初將首次“遭遇”新《義務(wù)教育法》。按規(guī)定，初中入學(xué)考試將屬違法。因此，小學(xué)畢業(yè)生家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)初中招生舉行考試，不僅可向教育部門(mén)舉報(bào)，還可依法向有關(guān)部門(mén)提起訴訟。此外，武漢市正積極推進(jìn)初中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，若公辦初中設(shè)施、師資等水平相差不大，孩子們也就不必?fù)裥Ａ恕?/P>