家長同胞們，千萬別把自己逼瘋。逼瘋了，誰管咱們的心肝寶貝兒呢？當然，更別把孩子逼傻，孩子都傻了，還有什么未來啊、前程啊，那不是事與愿違嗎？

　　5月14日，某報教育版頭條用了這樣兩句話“誓把自己逼瘋　誓把孩子逼傻”。不知道您是否從中讀出了點兒譏諷咱的味道。

　　誓把自己逼瘋，不外乎是說我們做家長的為了孩子上學、成才想盡一切辦法；誓把孩子逼傻，則指一些家長對孩子的期望值過高，采取了許多極端的作法。盡管這“兩誓、兩逼”話說得不怎么好聽，但咱有則改之、無則加勉就是了。

　　把自己逼瘋也好，把孩子逼傻也好，很大程度上都是想讓孩子上個好學校鬧得。報道稱，有的家長孩子剛出生就到幼兒園報到；為了求最好的教育路，寧作校門“耗子軍”(您看這位記者夠損的吧，這詞兒都用上了)。可以說，小升初、初升高、高升大，在教育孩子中是主要矛盾。

　　之所以家長把升學看得那么重要，我以為原因在于這個階段，一是衡量孩子優秀與否，已沒有其它量化的標準(小升初連考試都沒了)；二是教育資源不平衡，使得獲得最佳資源的競爭日益激烈。如此，作家長的在這兩個問題上該有一個平和的心態。否則，就容易自己和自己較勁，自己和孩子較勁，使“白雪公主的親媽變成了后媽”(這是該報登在旁邊的另一篇報道的標題)。

　　要我說，上所好學校是非常重要的。但好學校總是有限，總有些孩子進不去。那怎么辦？最好的辦法，是堤外損失堤內補。沒上成好學校，就想點別的辦法。

　　其次，我認為不是每個階段的學校教育都同等重要的。比如說，幼兒園和高中相比，就顯得不是那么重要。不知道這樣概括合不合適:幼兒階段主要是健康成長；小學階段主要是養成習慣；初中階段主要是夯實基礎；高中階段主要是提煉升華。上了大學，家長就管不了了，操心也是瞎操心。

　　沒有數據和資料表明，幼兒園教育對日后成才有什么直接關系。有的家長就過分迷信“名園”，把孩子送去寄宿，一個禮拜見兩次面，搞得孩子和家長都有些生分。

　　小學階段主要是幫助孩子養成一個良好的習慣。上什么樣的名校，如果回到家就先看兩小時動畫片再糊弄作業，也好不到哪里去。在校認真聽講，回家規律作息，孩子肯定錯不了。即便老師教的差點兒，自己也可以補補。可有不少家長把孩子送進了老遠的名校，把孩子的童年歲月都耽誤到路上了。早起床，晚睡覺，整天迷迷瞪瞪，學習怎么好得了？不少家長就讓孩子可勁兒地學，什么班兒都報，就怕扼殺了孩子的天才，就怕將來升學用的著的東西咱沒有。這也無形地增加了孩子和家長的負擔，反而影響了孩子的成長。

　　中學階段相對重要了。此時正是孩子的青春期，家長的管教日漸失靈，師長的影響日顯關鍵。從教學上來說，一個好老師能把特別復雜的問題，用特別簡單的語言講明白；一個水平差的，能把一個特簡單的問題，給你說得稀里糊涂。好老師是可遇不可求的。上了名校更好，沒上名校只能學生自己多用些功了。作家長的如根據孩子實際情況，找個合適的人課外輔導輔導，也能管挺大的用。

　　到了高中階段，更多的關心應是情緒和心態了。這時的許多課程內容，多數家長都輔導不了了，孩子早出晚歸，也不知道都干了些什么。所以，要盡量多了解孩子，與學校和老師保持密切的聯系。多鼓勵孩子，多表揚孩子，減少和孩子的正面沖突。否則，不僅無濟于事，還容易使孩子與自己反目成仇。

　　我的孩子今年也高考。對于多數家長來說，關于孩子的事情都是第一次，做家長也需要學習。您說對吧。