題語：一個好的老師，甚至可以影響孩子的一生！

　　我的最大愿望：盡可能的過無拘無束自由的生活。所以我特別注意讓學生輕松的學、玩。首先，要定好老師的角色。放下師道尊嚴，以真正平等的身份與學生相處，成為他們的知心姐姐和學生一起創設溫馨、輕松、無拘無束的“家”。使成績并不太理想的學生也找到自己的位置，找回自己的快樂！

　　課堂上風格--不拘一格。例如在講《異分母分數的大小比較》一課進行課中小測時，讓一學生回答他的答案：“我有4條大魚，一條小魚。”并夸張：“我也是4條大魚，我也是------！”我便做出小魚的樣子：“哇塞！我們班可成大魚塘啦！瞧你們就是一條條可愛的小魚。馬上一學生站起來說：“老師，你和田超（一高個男生）是兩條大魚！”另一學生作狀：“我是大鯊魚！要吃掉你們……。”“我……”“老師這還準備了一個魚缸，請你們找出幾條魚'大魚'（大于號＞）”生便投入學習！

　　后進生的工作最重要。

　　情感。①讓他明白：老師很尊重他，愛他，在老師心中，他是一個很重要的人；②讓他明白：他并不比別人笨。他一定行！具體到細節工作，可以用小小紙條悄悄夾到他的書中，或聊天或抓住任何他閃光點表揚。

　　知識。不要因為他沒學會而占用他的游戲時間.。“別人在玩，我卻還得做作業，笨呀，煩呀。”易產生抵觸情緒，方法是當堂的作業量要比別人少，千萬別讓他感到累與笨，否則，易造成對知識的放棄！

　　其它教育。

　　①在教室黑板左邊貼一張紙。將平日故事文章里感動得摘下來，如：“做一個樂觀正直的人。你有困難嗎？我來幫你”“充分發揮你的能力和活力！”“充滿愛心”“做個堂堂正正的男人”……有空就看，讀給學生向上的激勵。

　　②每天在黑板右下角寫句話。如：“今天的陽光真好，心情也好”“藍藍的天，白白的云，清清的水，綠綠的草”“試拭就能行！爭爭就能贏！”“我是最優秀的！”“我能行！”……

　　③布置家庭作業不拘一格。如：5件家務活兒，給爺爺捶背，按摩……記得一次作業是《給媽媽（或奶奶）洗腳》要求寫腳的樣子，手摸的感覺（比較）內心的想法……第一次6個學生洗了并交了感受（特好）其他孩子沒洗，說媽媽洗澡時就把腳洗了不用我洗。“我就讓那6個學生說他們的感受。并把我的感受說了（我父母都60多歲了，感悟父母的艱辛，我多么想留住父母的青春呀，每次回家我都要陪父母住一晚上，洗腳聊天……握住父母的腳，我學會了感謝與付出……）那一刻，我哭了，第二周我又布置這個任務。可想而知，我們用了整整一節課交流，他們學會了感謝并將感受寫在紙上，表達他們對媽媽的愛。”媽媽，你辛苦啦……我愛你，我一定要……“家長反映孩子變了樣兒，懂事啦，回家知道干活啦……

　　④讀故事，讀散文。如有學生亂花錢，我就讀貧窮苦難的故事。《弟弟供姐姐讀大學》有打架的就讀《父母為我蒙恥》還有《欣賞自然與生命》《圓的故事》《老師為我們跪下了右腿》《五個法朗》……這種方式比說教管用多了！

　　⑤與家長的交流技巧。了解家庭教育缺陷予以配合指導；盡可能多說孩子的進步，閃光點，而不是對孩子的數落，告狀。

　　⑥適時的加入活動課。如“劃拳畫”“貼鼻子”“張冠李戴”……對學生的作業要靈活的用圖形進行表揚或批評。少用“×”可在錯誤處打“？”。

　　…………

　　教育學生是一個非常大的愛心工程，要求我必須做一個有心人，將學生培養成自信、自尊、寬容、善良、健康、聰明快樂的人！

　　我愿意像姐姐一樣指導他們，和學生一起生活，學習，游戲，進步！

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