昨天我校的對口初中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來訪，我們談起了現(xiàn)在“小升初”學(xué)校之間爭奪生源和部分家長為孩子擇校忙這兩個(gè)話題，覺得這些參與者的熱情頗有些悲壯的意味。

　　聽說有一個(gè)外縣市的民辦性質(zhì)的學(xué)校招生的事，這所學(xué)校掛靠著名校，乍一聽挺有噱頭。據(jù)說參加他們招生考試后是不公開成績的，很大一部分學(xué)生被校方告知離錄取分?jǐn)?shù)相差一兩分，要讀的話再加錢，可有些家長們還是樂此不彼。還有的民辦學(xué)校早就通過各種渠道獲得了每所小學(xué)的優(yōu)等生的名冊，自己到學(xué)生家里聯(lián)系招生。這也難怪，他們要么通過手段獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益；要么不擇手段挖取優(yōu)質(zhì)生源以便提高升學(xué)率，形成更大的影響力，從而為以后獲得更大的效益。

　　至于學(xué)生擇校，也難怪家長，名牌情節(jié)在我們這個(gè)社會(huì)根深蒂固。其實(shí)我們完全可以跳出這一思維定勢提出疑問：名校固然盛產(chǎn)“人才”，但它是植根于它的生源底子本來就不薄的基礎(chǔ)上的，這些學(xué)生原本就是“人才”的苗子啊。試問名校對個(gè)人的成長到底有多大的影響呢？

　　我曾遇到過好幾個(gè)成績不怎么優(yōu)秀的學(xué)生通過“買讀”進(jìn)了名校，結(jié)果不但沒長出息，反而遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于沒有上名校而原先成績相當(dāng)?shù)膶W(xué)生。名校出人才的論斷不是絕對的，我始終這樣認(rèn)為。人們的攀比心理也在作祟，好多家長看著周圍人們的孩子從名校出來，走上了光輝的道路，怎么不傾其所有投入到唯一的孩子身上呢？自己的孩子在名校入學(xué)，不管成績怎樣，當(dāng)別人問起時(shí)還可以挺起胸膛朗朗幾聲呢。有些專家提出“為孩子選擇適合的教育”以分流學(xué)生，想想有道理，可按照現(xiàn)在人們的心態(tài)那是難以實(shí)現(xiàn)的。

　　擇校熱最大受益著還是名校。他們依托名聲，可以說財(cái)源滾滾，很多名校還在此基礎(chǔ)上辦分校，真可以說賺得不亦樂乎。同時(shí)，還可以給領(lǐng)導(dǎo)們留有一定的關(guān)系生，以便今后好辦更大的事，真可謂是全面豐收。

　　最后，我們看看進(jìn)名校的都是哪些人呢？本人認(rèn)為大致是這樣三類人：第一類是那些真正的人才，那是名校需要為自己擴(kuò)大知名度的，也是他們要爭奪的；第二類是太有社會(huì)地位的人，他們的孩子進(jìn)名校那是不費(fèi)吹灰之力；第三類是太有錢的人，“有錢能使鬼推磨”么。而最揪心的則是那些中產(chǎn)階級(jí)，他們有一定社會(huì)地位且地位又不是太高，這一部分人自己取得了一定的成功，對子女的教育又非常重視，期望值又最高，他們在這關(guān)頭就要拼命奔忙了，自己掏錢為自己、為國家培養(yǎng)人才。基本上閱讀到本人文章的都是這一階層，因?yàn)槲覀兘處熅褪沁@一圈子里的人。

　　我們還是知足吧！因?yàn)檫�有很多為了生計(jì)而奔忙，根本沒有時(shí)間和精力投入到這場“游戲”的窮人們。