隨著小升初考試中奧數(shù)的的重要性越來越顯現(xiàn)，如今，越來越多的家長(zhǎng)意識(shí)到奧數(shù)已經(jīng)成為孩子的必學(xué)科目之一。在升學(xué)問題上，奧數(shù)成績(jī)不好的孩子比奧數(shù)好的孩子讓家長(zhǎng)有更多的憂心。因此，很多家長(zhǎng)開始為孩子報(bào)名參加培訓(xùn)班，請(qǐng)專業(yè)的老師來輔導(dǎo)孩子的奧數(shù)學(xué)習(xí)。那么，到底怎樣才能學(xué)好奧數(shù)呢？就此，記者分別采訪了2006年第十七屆希望杯全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽獲得一等獎(jiǎng)的兩名同學(xué)－－范浩強(qiáng)和林澤田的家長(zhǎng)，想對(duì)于他們學(xué)奧數(shù)的秘訣一探究竟。

    巧的是，范浩強(qiáng)和林澤田原都在華校上學(xué)，彼此是好朋友，雙方家長(zhǎng)原來也都有過交流。在我們的采訪中，家長(zhǎng)最一致強(qiáng)調(diào)的就是：首先孩子要愛學(xué)奧數(shù)，其次要家長(zhǎng)適當(dāng)引導(dǎo)。范浩強(qiáng)和林澤田都沒有上過很多培訓(xùn)班，也沒有搞題海戰(zhàn)術(shù)，最多只是大型比賽之前參加一些集訓(xùn)，都是在很輕松自然的狀態(tài)下學(xué)習(xí)奧數(shù)的。

    引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)

    “在學(xué)習(xí)方面，好孩子不用管，用管的不是好孩子。”林澤田的家長(zhǎng)田女士這樣說道。范浩強(qiáng)和林澤田都是喜歡奧數(shù)、會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)奧數(shù)的孩子。田女士說，他們夫妻倆都是工人，看不懂孩子的奧數(shù)題，更別提輔導(dǎo)了，林澤田的奧數(shù)都是自己學(xué)的。

    田女士介紹說，她每個(gè)學(xué)期會(huì)給林澤田買兩到三本參考書，書不挑品牌或者出版社，只要是適合這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)就可以了。林澤田每天回家做完作業(yè)都會(huì)主動(dòng)做幾道題目，遇到難的自己做不出來再拿去問老師。

    范浩強(qiáng)也是屬于主動(dòng)學(xué)習(xí)的類型，只在華校上學(xué)時(shí)跟同學(xué)一起上課，一直到了五年級(jí)才開始跟著老師接受輔導(dǎo)。

    沒有必要追名師

    范浩強(qiáng)的家長(zhǎng)卜女士說，在奧數(shù)的學(xué)習(xí)上一定要認(rèn)真踏實(shí)，別圖快，也不要一味追名師。卜女士認(rèn)為，每個(gè)老師的思路都不一樣，選了哪一個(gè)老師就要認(rèn)真地跟他走，他講的課要認(rèn)認(rèn)真真弄懂，他布置的作業(yè)、出的考題都要很認(rèn)真去做，這樣一定會(huì)出成績(jī)的。

    有的家長(zhǎng)一下子給孩子報(bào)很多班，每天跑幾個(gè)地方，或者聽說哪個(gè)班好或哪個(gè)老師好就急急忙忙要給孩子轉(zhuǎn)班，卜女士認(rèn)為這樣是非常不好的，首先孩子沒有時(shí)間消化吸收學(xué)來的知識(shí)，二來孩子很難適應(yīng)在各個(gè)不同的老師之間的思路的轉(zhuǎn)換，會(huì)造成事倍功半的后果。

    生活習(xí)慣影響學(xué)習(xí)習(xí)慣

    田女士說起林澤田的學(xué)習(xí)來很開心，因?yàn)樗�有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，到了時(shí)間就放下一切投入學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)候也不像其它孩子一樣三心二意，他能夠靜下心來。

    田女士說，這樣好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是跟好的生活習(xí)慣息息相關(guān)的。她很注意從小培養(yǎng)林澤田的生活習(xí)慣，教育他要“干什么像什么，不能一邊做事情一邊玩”。林澤田正津津有味看電視的時(shí)候，吃飯時(shí)間到了，他就會(huì)馬上關(guān)掉電視來洗手吃飯，實(shí)在想要看這個(gè)電視節(jié)目就等吃完飯?jiān)俳又�打開電視看。

    “習(xí)慣養(yǎng)成了，他在以后有約束的學(xué)習(xí)中就不會(huì)痛苦。如果從小玩習(xí)慣了，做事沒有章節(jié)，以后學(xué)習(xí)的時(shí)候想要他一心一意學(xué)習(xí)會(huì)很難，他自己也會(huì)很痛苦。”田女士對(duì)此感觸很深。

    學(xué)奧數(shù)是為學(xué)會(huì)思考

    卜女士說，她特別想要跟孩子在學(xué)奧數(shù)的家長(zhǎng)說的是：一定要注意孩子的奧數(shù)學(xué)習(xí)是處于哪個(gè)層面。如果只是停留在模仿、記憶的層面，就建議家長(zhǎng)不要讓孩子學(xué)太多。卜女士認(rèn)為，學(xué)奧數(shù)是為了鍛煉孩子的思考能力，是用作智力開發(fā)的。如果孩子只是在重復(fù)老師的話，在記題目的解法，那么就算成績(jī)?cè)俸靡彩菦]有多大用處的。

    在奧數(shù)學(xué)習(xí)中，可能很多家長(zhǎng)都聽孩子說過這樣的話：“這道題我知道答案但是不知道怎么做”，或者“這道題我知道步驟”，這就是孩子模仿、記憶層面的顯著表現(xiàn)。卜女士注意從二三年級(jí)，即奧數(shù)學(xué)習(xí)的早期就開始培養(yǎng)孩子的這種意識(shí)，給孩子打個(gè)好基礎(chǔ)，一定要孩子動(dòng)腦筋把題目弄明白，而不是去死記硬背，因?yàn)槟菢犹岣卟涣巳魏文芰Γ�孩子的思考、分析、解決問題的能力得不到任何鍛煉，也就違背了學(xué)奧數(shù)的初衷了。

    兩位家長(zhǎng)在孩子的教育上都有各自的方法，但是都取得了不錯(cuò)的成效。在這里，通過他們的一些理念，奧數(shù)網(wǎng)希望能夠讓仍然在學(xué)習(xí)奧數(shù)的孩子的家長(zhǎng)們能有所啟示。耐心發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣，按部就班地安排孩子的學(xué)習(xí)，不急于功利，不給孩子造成壓力，理性地教育、培養(yǎng)孩子都是很重要的。