9歲的酈思哲真的是個普通的男孩。學習成績中等，在班里不拔尖，長相普通，大大咧咧，因為正在換牙，最近還缺了顆牙，講話有點漏風。

　　酈思哲現在在浙江省諸暨市實驗小學教育集團城東小學讀三年級。就是這個男孩子，他在2年前寫的一篇107個字(不含標點符號)的作文新近獲得了首屆冰心作文獎一等獎。

　　得獎短文的名字叫《媽媽回來了》，獲小學組一等獎。“冰心作文獎”，是“冰心獎”去年新增設的一個獎項，面向全球中小學生。 

　　本屆大賽共收到海內外5萬多篇作品，《媽媽回來了》以純真的感情和寶貴的童趣讓著名兒童文學作家秦文君等評委眼前一亮。酈思哲也是本屆大賽年齡最小的參賽者。

　　是什么讓這篇107字的短文在眾多參賽作品中脫穎而出？這個用天真本色的筆調寫出短文的小作者又是個什么樣的人……帶著這些問題，記者昨晚趕到諸暨酈家。

　　一家子都很愛玩

　　晚上7點多，本來應該是酈思哲玩電腦小游戲或者下象棋的時間。我們昨天晚上的突然造訪打亂了他的計劃。不過，他還是很大方地從書房里走出來，主動和我們打了招呼。

　　酈家是2天前知道得獎消息的。得獎讓小思哲也高興了一陣子。在他的書桌上，放著4本小小的日記本。翻開這些本子，一篇篇童趣盎然的小短文躍然紙上。《媽媽回來了》也在這其中。

　　記者見到的原文是這樣寫的：

　　“前段時間，媽媽去杭州學習，去了好長時間，可能有一個月吧。今天，媽媽終于從杭州回來了，我非常高興！因為媽媽的懷抱很暖和，因為媽媽回來會給爸爸過生日，因為媽媽在家里會給我讀書……媽媽不在家的時候，我很想她，想媽媽的gan覺，就是一種想哭的gan覺。”

　　酈思哲的媽媽張麗敏是城東小學的語文老師。她到現在都很后悔，因為她在《媽媽回來了》一文中修改了一句話，把“媽媽回來會給爸爸過生日”改成了“媽媽回來了，爸爸的生日就過得更好”：“孩子的筆調是最真實的，我平時其實也是很小心的，除了錯別字一般不改他的文章。”

　　酈思哲寫的這些短文，嚴格意義上不能算日記，因為這都是他自己想寫的時候寫下來的。一篇篇看下來，就像是一個小孩子在跟你說話，講他遇到的有趣的故事，講他不太明白的事情。他不加任何修飾的語言，把一個充滿天真和童趣的世界推到了你面前。

　　比如，他在出去賞月的時候這樣寫月亮：“我走月亮也走，月亮真是一個跟屁蟲啊。”

　　他在寫第一次坐火車的時候這樣寫火車剛開時發出的“噗”聲：“媽媽媽媽，火車剛才放了一個很大很響的屁啊。”

　　他在回答媽媽為什么記不住那么多生字的時候這樣寫：“我想那是因為字寶寶太多了，他們都跑到門外去了，我找不到了。”

　　給孩子一個快樂的童年

　　張麗敏夫婦倆經常被學校同事指責對孩子“太不重視了”，因為他們老是不管他，由著他玩。而張麗敏卻有自己的想法，孩子那么小，只要健康快樂就行了，一定要給他一個快樂的游戲童年。

　　在學習成績上，他們從來不強求，也從不給酈思哲制訂必須要考到多少分的標準。興趣班，也都是孩子自己挑的。如果說有意識培養的話，那就是她經常會和孩子一起讀書，讀一些優秀的兒童作品。張麗敏說，無論多忙，他們一周盡量安排出時間，和孩子一起瘋玩。

　　媽媽眼里的兒子是個可愛的孩子。他寫的短文和題材都是很有趣很可愛的。

　　昨晚，記者還采訪了老師。現在教酈思哲的候老師說，這個男孩就是愛玩，想象力豐富。學校里有小山坡，有小橋流水。一到課間，就看見酈思哲滿山跑。因為上學比同齡人早一年，他在同班同學里顯得嫩一些。但這并一點都不妨礙他，他和小伙伴們相處得很好。

　　“有些孩子你給他安排玩的時間和場所，他也不愿去或者說不會玩。他會選擇呆在教室里，但酈思哲不一樣。”

　　童年丟了再也不會回來

　　采訪回來的路上，記者想起了2年前的另一次采訪。那是杭州時代小學組織的游戲日。那天，幸福的孩子們從緊張的課堂中徹底走了出來，689名小學生，一個不少，全來到操場上，過起了屬于自己的“游戲日”。在一個個成人看來簡單幼稚的游戲中，孩子們玩得開心投入。從作業堆和補習班里逃出來的孩子們，找到了童年應有的歡樂。

　　不知從什么時候起，我們的教育開始強調競爭，年幼的孩子于是越來越早熟，他們在各類學習班和作業的重壓下喘不過氣來，屬于他們的快樂童年越來越短，屬于他們的天真爛漫也越來越少。

　　酈思哲很幸運，記者眼前的酈思哲就是一個快樂活潑的孩子。即便是在我們采訪的時候，他一有空，也跑到一邊和爸爸玩“冰人”游戲。他多次跑過來跟記者說：“我長大了，要做一個設計家，設計一個個很大的機器人。”

　　9歲的酈思哲喜歡玩電腦小游戲“連連看”，喜歡滿山野地亂跑，喜歡結交很多很多的小伙伴。

　　9歲的酈思哲就是一個9歲孩子應該有的樣子，天真活潑，無憂無慮。

　　讀者熱議

　　讀者馬力：我在上海兒童博物館看過一個中德兒童優秀攝影作品展。那些作品里面，能明顯看出我們的孩子和德國孩子的不同。他們的作品都是隨意自然的、幾乎沒有多好的技巧，畫的都是人物或動物的“肖像”，而我們的呢，構圖精細、立意高遠。相比之下，我們的作品好像在技術上比他們高明，但明顯成人化了，而他們的作品則充滿了童趣。《媽媽回來了》一文看了真的讓我很感動，多真實啊，多自然啊。

　　讀者張先生：我想先講個切蘋果的故事，我們總是習慣豎著切，這樣看到的蘋果是兩瓣的。可是，如果我們不教孩子，他會橫著來切，因為他們看到的就是一顆漂亮的五角星。我們現在給孩子輸入了太多成人化的思想，其實應該還孩子本有的童真，7歲的孩子就應該講7歲孩子應該講的話，做的事。　　

　　讀者劉可新：我以前也是從事教育工作的，經常讀到孩子的作文，除了一些“中庸”的應試作文，其實我更愿意看到表達真實真情的文字。現在的孩子的確在逐漸缺失了很多真情或童真，我認為實際不是他的錯。而是跟現在的社會、家長等大人的教育有很多的關系。我們的教育要更加關注孩子內心的需求，關愛孩子不應該僅僅是關系他有沒有穿暖和、有沒有吃飽。

　　“這篇文章讓我們心中一顫”教育專家呼吁：“我手寫我心”

　　“這篇文章讓我們每個人都心中一顫，但一開始它連三等獎都沒有。”對此次的評獎過程，擔任“冰心獎”評委會副秘書長的孫建江非常清楚，去年開始，“冰心作文獎”就開始操作，從報名海內外5萬多篇作品中初選了500多篇后，再進行篩選。

　　“一年級7歲的小學生用簡單的文字準確的表達了自己的真實情感，短短100多字，卻異常打動人。”雖然評委對這篇文章非常肯定，但在評選的過程中，大家卻一直在掙扎，因為是文章篇幅太短，實在太不像一篇作文了，選擇過程中還曾把它暫時放到了一邊。

　　但最終評委還是被文章的真情所打動，給文章評了一等獎。孫建江告訴記者，此次的“冰心作文獎”是“冰心獎”在去年增設的一個獎項，今年的評選是首屆，專門面向全國甚至全球小學至高中年齡段的華人學生。“我們希望能給孩子們提供一個表達真切情感的平臺，真實情感就是我們的評選標準。回頭看看這篇文章，一個孩子它內心情感的自然流露是我們最愿意看到的作品。”

　　關于《媽媽回來了》這篇獲獎作品，參與“冰心獎”點評的浙江師范大學的方衛平教授給出了這樣的評語：“7歲孩子所寫的一段話還算不上通常意義上的作文，而是孩子在‘說話’，但作者就是以這種不加任何修飾的文字真切地表達了‘媽媽回來’帶給自己的溫暖和喜悅，以及曾經有過的傷感和思念。”

　　“這樣的一篇小文獲獎其實是一個啟迪，它在提醒我們要讓學生‘我手寫我心’，孩子的童心是最起碼也是最寶貴的。”浙江大學中文系系主任、博士生導師吳秀明教授曾經連續擔任7年主持高考(高考新聞,高考說吧)的語文閱卷工作的主管，他還擔任過新概念作文的評委。“現在的孩子都被社會的浮夸和功利面所誤導，寫出來的話都是空話、套話，失去了作文最本真的東西。其實學生失去的何止是這些，他們有可能喪失了“表達真實情感的能力”，如果只教會學生說一些假話，那么教育意義又何在呢？”