對于是否應該讓孩子上奧數班，可謂是眾說紛壇，莫衷一是。

　　日前，記者對此進行了調查，其結果大概是三種情況：有贊成鼓勵孩子上的；也有雖不贊成的，但看看別人家孩子上，為了自家的孩子不“落伍”也要上的（這里有兩種情況，有孩子自愿的，也有強迫的）；還有一種就是不贊成也不讓上的。

　　一位當老師的家長告訴記者，她兒子上小學四年級，她從來不讓兒子去學課外別的什么東西，小學生不應該有太多的學習壓力。可在一次家長會上，聽說別人家的孩子都在學奧數，而且有的一年級就學了，回去想想自己的孩子還從未學過，于是，就萌發了讓兒子去學學念頭。

　　剛開始兒子也蠻有興趣，她也暗暗高興，還后悔自己不早一點叫兒子去學�？墒�，好景不長，人家畢竟都是學過三四年的，而兒子才剛學，跟不上，就沒興趣了，但他擔心會被媽媽罵，因此，采取逃學的方法。兩個月后，直到有一天電話打到奧數老師家才知道這件事。那位教書的家長說自己很無奈，強迫兒子去又不行，也學不好，不讓他去，而現在試卷上都有幾道“聰明題”，不學怕他考不起來，以后自信心會受打擊。

　　出版奧數讀本的初衷是為了激發廣大青少年學習數學的興趣和積極性，提高他們的學習質量，拓寬他們的思維，但它面向的是有數學興趣的學生，如果家長不顧自己的孩子是否適應，惟恐自己的孩子落后別人，強制孩子上奧數班，這對于那些對數學興趣不濃的孩子，不僅是一種沉重的負擔，而且會有一種精神上的壓力，會讓他們產生厭學情緒，結果只能是舍本求未。

　　因此，該不該上奧數班，家長應該根據各自孩子的具體情況而定，不能盲目地跟風，也不能極力地反對。