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2005年《迎春杯》數學科普活動日初賽試題分析(二)

來源:本站原創 2005-01-08 11:32:25

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三、試題的順序并不是從易到難

    這是我們在歷次培訓和考試前指導中多次提到的問題,所有的考試都沒有從易到難的說法。最大的可能是難題和簡單的題目相間隔,這次考試的難度系數基本上是這樣一個順序(以導引上的難度為標準):
1、 ★★
2、 ★★
3、 ★★★★
4、 ★★
5、 ★★★
6、 ★★
7、 ★★
8、 ★★★★
9、 ★★★★
10、★★★★★
11、★★
12、★★★

    很明顯,這就要求同學們考試的時候不能完全按照題目的順序來做,而是應該按照題目的難易程度來做。在考試監考的時候,我發現還是有很多同學老是按照題目的順序死摳,其實這是非常致命的,尤其是在這次初賽的考試中體現得更加明顯,因為時間只有一個小時,12個題目,必須要先把簡單的題目做好,而且要保證題目的正確率。我想這兩點(一是按題目難易程度作題,而是保證正確率)時以后所有的考試中每個同學都要注意的,如果想要考取好成績,這兩點是必須要做到的。

四、無固定解法的題目增多

    以前的奧數競賽中,很多題目都是固定的解法,比如說以前比較典型的“牛吃草”,只要你按照三個步驟來做,一點問題都沒有,肯定可以做出來,但是如果你不知道這三個步驟,你就很難做得出來,意思是對于這種題目,如果你學過了肯定會做,沒有學過的話,肯定不會的。

    但是現在各種考試都傾向于考比較新穎的和沒有固定解法的題目,從去年的重點中學的各大杯賽中也可以看出這個特點,而且我也相信,在以后的考試中肯定也會是這種趨勢的。這種題目做起來比較麻煩,即使你學了好幾年奧數,也不見得會比沒學過奧數的同學做得好。這就對同學們提出了更高的要求,就是在平時的學習中不能夠“依葫蘆畫瓢”,而是應該真正的理解某一個知識或者某一個專題,因此我們在平時的學習中一定要對知識有比較深刻的理解,千萬不要一知半解,就覺得已經學會了。

 

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