迎春杯、資源杯、同方杯、成達(dá)杯……隨著各種讓人眼花繚亂的各大杯賽的日益臨近，很多同學(xué)和家長都感到非常的著急，因?yàn)闀r間已經(jīng)很短了，但是需要學(xué)的東西實(shí)在太多，而各種杯賽獲獎的人數(shù)又實(shí)在太少。很多家長都問我到底應(yīng)該怎樣應(yīng)對各個杯賽。這個問題也許是每年所有的六年級的學(xué)員和家長都面臨的一個難題，由于“小升初”沒有統(tǒng)考，需要家長跑東跑西，什么都要靠自己去找。因此這的確是一件非常辛苦的事情，而要命的是很多家長都不知道應(yīng)該如何去跑，如何去努力。

根據(jù)以往我自己帶學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和對各種杯賽、重點(diǎn)中學(xué)考試情況的了解。我給六年級的學(xué)員和家長提出以下幾個建議供大家參考：

第一：報名。這是所有問題的基礎(chǔ)，道理非常簡單，如果你要想考好一個杯賽，就必須先把名報上；如果你連名都報不上，就遑論其他了。因此這就需要家長對各大杯賽都有一個比較全面地了解，知道報名的時間、方式。對于那些好報名的杯賽問題當(dāng)然不大，記住時間就好了；對于那些不好報名的學(xué)校一定要提前了解好，知道怎么報名，自己早下手想辦法，力爭能夠報上名。當(dāng)然如果家長要是靠自己去得到各種信息，顯然是一件很費(fèi)勁又不太可能的事情，因此我們奧數(shù)網(wǎng)將為大家免費(fèi)提供各大杯賽的信息，告訴大家報名的方式，請大家及時關(guān)注我們的網(wǎng)站。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，在這里我給家長提醒兩件事，第一是不要指望孩子自己能在學(xué)校里把名報好，因?yàn)橛行┍�賽是不能在學(xué)校里報名的，而且孩子畢竟還小，不知道這件事有多重要，因此家長一定要上心，做好這件事情；第二是一定要記清楚報名時間和地點(diǎn)，每年都有很多家長明明知道了時間，可是由于自己工作繁忙或者粗心大意給忘了，每個杯賽報名結(jié)束后都有很多家長又來找我們給幫忙報名，這是一件很困難的事情，人家都結(jié)束了，我們也是無能為力的，因此希望家長一定要記清楚時間，不要錯過了報名。

第二：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。報完名之后就是如何準(zhǔn)備考試了，這是最關(guān)鍵的一個階段。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，成功者往往是家長和孩子共同努力的結(jié)果。孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真用功是最重要的，因?yàn)樽詈笊峡紙龅漠吘怪皇呛⒆颖救耍瑒e人是幫不了忙的。但是孩子畢竟是孩子，它不可能像一個高三的學(xué)生那樣知道應(yīng)該如何復(fù)習(xí)，如何調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)。對于家長而言，最重要的是幫助孩子了解杯賽到底考什么內(nèi)容，某個杯賽以哪個參考書為主。比如說去年的“資源杯”決賽加了“心理測試”的內(nèi)容，又比如說清華“同方杯”考試中引用的“思維訓(xùn)練導(dǎo)引（五、六年級分冊）”上的題目比較多（具體大家可以參考奧數(shù)網(wǎng)文章“從同方杯考試看年后小升初走向”一文），其他的杯賽就不一一述說了。因此首先家長要對杯賽有個徹底的了解，了解考試的內(nèi)容，知道復(fù)習(xí)的方向，最起碼可以找到歷年的考試題，這樣的復(fù)習(xí)才會有的放矢，把功夫都用在刀刃上；其次要督促孩子的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在有很多孩子在課外上輔導(dǎo)班，但是有很多家長對孩子的關(guān)心并不夠，只是單純的讓孩子自己去學(xué)習(xí)，缺乏監(jiān)督，孩子做不做作業(yè)有的家長都不知道，這也是很致命的，不論多好的老師教的學(xué)生，如果不做作業(yè)練習(xí)的話，是很難取得真正的進(jìn)步的；另外，有些家長是沒有時間為孩子進(jìn)行輔導(dǎo)的，這樣就應(yīng)該請一個非常有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行指導(dǎo)，這時候千萬不能找一個一般的老師輔導(dǎo)，這樣不但浪費(fèi)金錢，更耽誤了孩子的前途。

第三：全面撒網(wǎng)，重點(diǎn)突出，有的放矢。很多家長都覺得很煩，這么多杯賽難道都要以同樣的努力程度去對待么或者到底應(yīng)該以哪個、哪些為主，到底有些杯賽考得值不值。是的，的確很煩，如果每個杯賽都去以同樣的努力程度來對待，顯然是最好的但卻絕對是件不可能的事情。因?yàn)楸�賽�?shí)在太多了，應(yīng)該以一個或者幾個為主。這就牽涉到如何選擇的一個問題了，我認(rèn)為選擇的標(biāo)準(zhǔn)有以下幾個，首先根據(jù)你想考取的學(xué)校選擇杯賽，比如說你想考清華附中，那你肯定首選“同方杯”了，考北大附中則考“資源杯”了；其次根據(jù)孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和杯賽考試的特點(diǎn)來選擇，畢竟每個考試都是不一樣的，每個考試的偏向性也不同，道理很簡單，學(xué)習(xí)再好的孩子也不可能在所有的比賽中都拿一等獎，這主要是因?yàn)榭荚嚨闹攸c(diǎn)和風(fēng)格不同。因此要根據(jù)考試和孩子的特點(diǎn)進(jìn)行對照選擇；比如說孩子就奧數(shù)非常好，英語和語文一般的話，就以資源杯、三帆杯等為主比較好；如果三科均衡，就要以圓明杯等為主；如果三科均衡而且奧數(shù)突出就應(yīng)該以“同方杯”為主，因?yàn)橥�方杯有兩個獎項(xiàng)（數(shù)學(xué)單項(xiàng)獎和三科綜合獎）。但是以一個或者幾個為主并不代表只考這幾個，而是說要以這幾個為主，其他的杯賽要去能參加邊一定要參加的態(tài)度，因?yàn)榭荚嚥⒉灰欢ǚ且�獲獎，也可以積累經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槊磕甓加泻芏嗪⒆用髅鲗W(xué)習(xí)很好，卻考不好的例子，這很大程度上是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的匱乏，很多孩子甚至不知道先做簡單題，做完題檢查驗(yàn)算這樣的最最基本的技巧

第四：關(guān)于獲不獲獎的心態(tài)。一小部分家長和同學(xué)都覺得參加杯賽意義不大，因?yàn)槟軌颢@獎的人實(shí)在太少了，根本就沒有希望。有這樣的心態(tài)是很正常的，因?yàn)楦鞣N杯賽獲獎的人數(shù)都加起來也不過那么幾百人，而且這里面還有很多孩子是拿了好幾個杯賽的大獎，這樣算下來獲獎的機(jī)會更小了。但是實(shí)際上不是這樣的，每年我們奧數(shù)網(wǎng)都有很多學(xué)員一個獎項(xiàng)都沒拿到，最后還是進(jìn)入了人大附中、北大附中等學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班。我們考杯賽的目的實(shí)際上非常簡單，就是為了上一個重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，而這些實(shí)驗(yàn)班不論怎么樣都要招生的，我粗略估算了一下光是海淀區(qū)的一流重點(diǎn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班就要招收大約800-900人，再加上二流的學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班還要招收大約600-700人。而這些學(xué)生不可能都是獲獎的啊。因此你只要在海淀區(qū)占到1500名之前，上一個實(shí)驗(yàn)班是問題不大的。因此關(guān)鍵就在于如何提高孩子的成績，而實(shí)際上參加各種杯賽是提高成績的最簡單有效的方式。奧數(shù)比賽和體育比賽有著相通之處，體育比賽中提高成績的最好方法就是參加比賽。參加杯賽一方面可以促進(jìn)孩子在比賽前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，另一方面可以讓孩子積累充足的考試經(jīng)驗(yàn)。而絕非像有些家長想得那樣就是為了撞大運(yùn)，撞個大獎抱回家。

第五：關(guān)于家長的心態(tài)。很多家長經(jīng)常向我抱怨國家教育政策的不合理性，認(rèn)為應(yīng)該實(shí)行義務(wù)教育，的確國家的政策有一定的問題，可是并不是我們能左右的了的。這其實(shí)最關(guān)鍵的問題在于教育資源的不平衡，如果每個學(xué)校都像人大附中那樣，我們也就沒有必要選擇了，美國這方面的問題就很少，因?yàn)樗麄兇蟛糠謱W(xué)校都非常好。但是在中國卻是絕對不可能的，因?yàn)橹袊�人多、資源少，我相信在近幾十年內(nèi)很難達(dá)到美國那種水平。因此希望家長不要再抱怨了，因?yàn)椤敖逃�最怕風(fēng)險”，千萬不能抱有僥幸心理，有的家長甚至還想等電腦派位派到重點(diǎn)中的實(shí)驗(yàn)班里去。其實(shí)到了初中家長會知道，這個時期的孩子非常難于管理，因?yàn)檫@個時期的孩子自己都非常有想法了，但又非常的不成熟。這個時期的孩子可塑性極強(qiáng)，同樣一個人，他可以變成一個人才，也可以變成一個庸才，這主要取決于環(huán)境的好壞。我自己親眼見過一個很差的中學(xué)只有一個教學(xué)樓，十幾個老師，十來個班的學(xué)校，里面的教學(xué)環(huán)境差得不得了，孩子的素質(zhì)也讓人擔(dān)憂。如果讓孩子去了那樣的學(xué)校，也許就連后悔的機(jī)會都沒有了。因此我衷心的希望家長擺正心態(tài)，為了孩子的未來，在這半年里能夠用心幫助孩子取得巨大的進(jìn)步，為孩子選擇一個理想的中學(xué)。

祝您的孩子考入理想的中學(xué)！

                             奧數(shù)網(wǎng)   曹老師

                                           04/11